初中化学教育实习报告.docx

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1、初中化学教育实习报告化学教育专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技术，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。下面给大家共享一些关于初中化学教育实习报告，供大家参考。初中化学教育实习报告(1)_年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级高一(4)班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。一、总体情况调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素质基本认同，但现实生活中也

2、存在一些差异，主要表如今：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差异;他们对老师有更高的要求，希望给予肯定并且能与教师沟通沟通，得到指导。二、详细分析1.多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用相互讨论的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉愉快;但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落，觉得成功的约有12.3%;“无所谓的占7%;有82.1%的学生以为课上教师基本能引导学生积极考虑问题，80%的学生以为讲解比拟清楚;只要不到15%的人觉得教师讲话简明，准确生动;有八成的学生以为教师提出的问题有一定启发;几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课向教师提问“一次的，超过一半，有70.4%的学生觉得教

3、师在课堂上只“偶然被点名回答问题。近七成学生更喜欢采用“师生互相讨论的教学方式;近10%学生等待本人上讲台讲课。课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶然项的最多，有63.6%;“从不的有2%;而问到能否愿意参加讨论时，有八成的学生表示本人很喜欢在课堂上参加小组讨论。从以上数量，能够看出，学生是希望在课堂上发表本人意见的，希望教师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。2.大多数学生对学习有兴趣或比拟有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是语文。调查显示，有43.4%的学生对学习比拟有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的以为是迫于家庭压力不得不学;最喜欢的科目

4、依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课教师是班主任，该教师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习教师上，学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的语文，可能该教师的上课风格学生难以接受。3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只要温习而无预习的习惯。调查表明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听老师讲课，选择“自习和作业的有23.3%，“本人预习，温习的有16.4%。在浏览教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细浏览，有35.2%的人只重看教师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或

5、疑难问题时，有83.9%的人会用笔划出来，或加上批注;只要不到2%的人很少这样。当问到他们能否会向教师及同学请教时，多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在考虑和解决问题时习惯本人采用不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只要不到30%的人有预习和温习的习惯;有温习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及温习习惯的有11.5%;而制定每周或天天学习计划，并严格按计划进行的不到4%;大多数是有计划，但不按时进行;没有计划的有22.8%。在碰到的各种学习困难中：“对教师讲的内容不理解，的占68.4%，然后依次为很多练习不会做，本人不会探究及得不到教师的指导，不知道怎么跟其他同学合作

6、。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生以为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了，占27.3%，其次是“我喜欢学习了占23.3%，往后是对本人愈加有自信心了，以及“知道怎么与同学沟通了。由上面能够看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从教师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的自信心。三;几点建议通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有下面几点意见：1.针对该班的实际情况，能够开展学习方法沟通，“讲讲心理话等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生沟通沟通，引导学生找出合适他们个人的学习方法，

7、培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。2.通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和沟通，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自自信心，以及面对困难的勇气和毅力。3.在课堂上能够采用愈加灵敏多样的教学方式。做到既能教授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及考虑的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。初中化学教育实习报告(2)一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社-义当代化建设

8、需要的高素质的复合型人才。详细表如今三个方面1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的当代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践根据。2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来讲，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。通过实习，让本人找出本身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相

9、关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，进而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、实习基本情况我于_年10月8日至11月18日在_市第七中学进行了为期六周的教育实习。在这次实习中我体会到了学生到老师的角色转变，学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来讲是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个多月里，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在实习期间，我能以老师的身份严格要求本人，为人师表，处处注意本人的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每

10、一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。三、实习主要内容1、课堂教学工作(1)听课根据学校的统一安排，我于10月10日开场了实习生活。这里的教师教学经历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑战。前一周主要是听课。在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期

11、间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上特别钟，台下十年功这句话的深入内涵。(2)课堂教学实习期间，我一共备了六个课时的教案，真正上课是（钠的化合物）、（碱金属元素）四个课时。我的课是属于实验型课，课堂上都有2至3个实验要做。在上第一节课时，我是非常紧张的，手心都会出汗，后来经过本人的自己调节，心情稍有舒缓，上了讲台后紧张感不复存在了，上课都很流畅。我知道学生对化学的兴趣很大部分在于实验，所以课前我都认真做好每一次实验演练，反复练习，直至操作步骤准确以及结果成功。并让学生与本人配合做演示实验。例如“吹气生火实验，我让一位学生上台用玻璃管往装有过氧化钠的棉花团里吹气，每一个小细节我都强调，

12、并强调学生要注意观察实验现象。我认真对待每一个课，每一次课堂的产生都是非常不易得，都是试讲屡次，经带队教师、指导教师同意后才上讲台。由于准备充分，上课思路明晰，课堂气氛活跃，基本到达了教学目的与要求。我没有急于求成，而是稳重有序。每一个知识点我都具体地讲解，针对学生薄弱的地方，比方氧化复原反响，化学方程式的配平，离子方程式的书写这些内容重点温习一下。在上完课后，我会认真听取指导教师和小组成员的点评，也会进行自己反思，找出本人上课的缺乏之处。a、还不能很好的控制时间，在某些环节用的时间太多。b、在课堂知识拓展程度上还需努力。c、怎么样把知识点衔接好也是需要我注意的。这些情况反映出本人还需要的磨练

13、，还需要积累的经历，不断提升本身素质。(3)课后辅导我还用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比拟差的同学们补课让他们明白学习的重要性，让他们能够跟上别的同学的脚步，这样不至于由于上课听不懂而睡觉做别的事不去学习。这样正好能够帮助学生查缺补漏。以便于更好的去迎接期中考试。(4)期中考试工作在11月8号我们迎来了学校为期三天的期中考试。在这期间我们的工作是监考，改卷，试卷的质量分析。监考期间我工作认真，做到公平公正，按时收发试卷。各个考生在考场都遵守考场纪律，在改卷的时候我可以以做到认真公平。争取每份卷都评改计分准确。最后我还与与我同行的实习教师对试卷做了质量分析。分析了学生的哪里把握得比拟好。哪

14、部分丢分比拟多，为日后改善本人的教学方向提供有力的根据。2、班主任工作班主任工作是实习的一项重要工作。在做班主任工作时，我深切体会到管理一个班级的不易。班主任不仅要做学生的良师，也要做学生的益友。在进入_七中的第一天，学校就安排我和我的伙伴为高一(7)班的实习班主任。与伙伴协商好，前面三周我上课，后面三周做班主任工作。我在陈娟教师的悉心指导及帮助下，顺利的完成了班主任的各项任务。四、结束语：在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步，第三步但不管如何，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我面对的是一颗颗纯真的心。尽管听了无数次&

15、quot;教师好"，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛专心致志地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。在这一个多月的时间里，我并没有做到一名好教师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却能够选择。份内的工作当然要认真完成，但英勇的"主动请缨"却能为你博得的时机。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。初中化学教育实习报告(3)从20_年9月14日来到_高中，到如今近两个月的时间，我在指导教师无私的帮助和指点

16、下，学到了很多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。一、化学教学工作1、听课听课贯穿了整个教育实习，刚到_高中的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位教师的课;不同的教师有不同的教学风格，有诙谐幽默的，有严谨认真的，有细心执教的，在不同的教师身上，我看到了不同的优点。刚开场以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后来渐渐发现，听课也是一种技术，学会听课也很重要。而且听课要听不同教师的课，每个教师都有本人的习惯和优点，多听不同教师的课，能够取其精华去其糟粕，构成本人的思维方式。刚开场我总是很不愿意去听文科班的化学课，不太愿意听新教师的课，后来在队友的带领之下，我听了其

17、他教师的课，才发现教师们都各有优点，文科班教师讲得非常细致，而新教师则讲得更有趣味性。后来，我渐渐喜欢上了听课，只要有化学课，我都一定会安排时间过去听课，只要有一点点收获，我就知足了，听课就非常值得了。在实习期间，我还听了高二、高三教师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的态度差异很大，而相对于高一高二，高三的知识容量则更大，听着教师信手拈来的例子，我突然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。2、备课备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。一直觉得备课是一个持久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方

18、法，简简单单的两个课时，我从暑假一直备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1,2天的时间备一节课就直接上课的效果比照一看，才发现，备课真的很重要。在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，认真研究比照下载的课件，构成了本人以为最好的教学思路，完成了一节连贯穿顺的课，并且通太多次试讲，把一节课游刃有余地讲完了。而在后面离子反响那一节，由于备课时间不充分，没有把握好一节课的所有细节，没有屡次试讲，导致在上课经过中，总是遗忘连接知识点的关键词关键句子，上完一节课下来，感觉只是把知识点讲完了，却没有讲透，不连贯。所以，要想游刃有余，

19、上好一节精彩的化学课，必须严谨认真地备课，多研究不同的思路，构成本人最好的教案;在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便决定由整个化学科组的实习生统一备课，在统一教学目的的前提下，各位实习生分配任务，完成不同课时的课件。而理想总是非常美妙，现实总是非常残忍，由于课件不是本人亲身做的，在之后的试讲和上课中，总是记不住课件接下来的内容，没有办法完全衔接好知识，导致了知识的缺口，本人上课讲得也非常不流畅。这样的一次经历也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课件，才能对课件有个深入的印象，衔接好本人的教学思路。3、讲课非常感谢_中学的教师，十分是杨剑教师，在他的支持和帮助下，我们化学实习生得

20、到了很多讲课的时机;在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在实验中的应用这一节的习题课，第一次上课，固然是评讲习题，但还是很紧张，在讲习题的经过中，有些计算本人都还不是很明晰，学生临时问到一些问题，一下子也反响不过来，也凸显出了本人的高中知识不够扎实熟练。后来，国庆放假之后，我们正式开场讲新课，主要讲了必修一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反响，两大课题都是高中的基础课题，物质的分类这节是学好高中化学的基本方法，而离子反响则贯穿了整个高中的知识，也是高中知识最重要的一部分原理，因而，讲好这两节对学生学习后面的知识非常重要。在教师的细心指导下，我还是顺利完成了这两节的教学任务。真正的教学课堂

21、与微格教学确实区别很大，有时候，上完一节课的效果，不是取决于教师上得好不好，更重要的取决于学生有没有跟上教师的教学，因而，由于有学生的介入，才使得教学真正有意义，而要让知识的传递经过真正完成，是需要师生到达共鸣，不断地反应与负反应的。在_中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力尝试用不同的教学方法;在教师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的比照，离子反响的第二课时(离子方程式的书写)，我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离子反响的第三课时(离子反响发生的条件)，我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新

22、的收获，在与学生的不断沟通经过中，有本人的感悟和体验。4、反思教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分，有反思才会有进步。在实习期间，教师的要求下，每节课上完之后我都完成了教学反思，在不断的反思，不断地改良的经过中，我逐步摸清楚了教学的方法，构成了本人的教学风格的雏形。二、班主任工作在班主任工作这一块，我做的工作并不多，但在教师的指导下，我学习到了很多班级管理的方法和技巧，懂得了有效管理班级的方法。1、公平、平等对待所有的学生;_中学是一个全封闭式管理的中学，在这种条件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到本人班的学生被扣分，而要怎

23、样处理这些扣分问题，就是一个难点。不同的教师会根据不同的方法来惩罚学生，在这经过中，我感悟最深的一点就是要公平、平等地对待所有的学生，假如赏罚的标准不统一，必然造成同学的不服气，也会以为班主任有私心，会有所偏袒，久而久之，学生就不再遵从班主任的工作安排，导致班主任工作无法进行下去。相反，公平、平等地对待每个学生，能够在学生眼中树立大公无私的老师形象，让学生打从心理信服教师，这样，班主任工作也能顺利开展。2、让学生自主管理班级;如今的高中生都很有想法，相比于服从老师的安排，他们更愿意自主管理本人，对于班级管理，学生也都有本人的想法，也希望能够将本人的想法付诸实践，在管理中学习到更多的知识。作为班

24、主任，更应该培养班委的管理能力，在适当的时候给予学生指导和帮助，以本人的已有经历作为借鉴，让学生多点参考。这样，则能到达事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负担，也能培养部分班委的工作能力。3、创立班级文化气氛;一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在_中学，今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校所没有的，通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感遭到一种集体荣誉感。另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层次、不同性格学生的组合，在班级中构成小小的学习圈，是提高班级学习气氛的一种好方法。三、实习感受两个月的实习时间，

25、讲长不长，讲短不短，中间穿插着国庆假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这两个月里，我收获了很多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟_中学的教师、学生建立了深厚的友谊。非常感谢_中学的所有教师，十分的化学科组的杨剑教师，在他的指导下，我们才能成长得更快，谢谢高一化学科组的所有教师，谢谢我的指导教师兼班主任华教师，正是由于有了教师的宽容大量，竭力放手让我们学习，才得以获得更实在的经历，谢谢高一17班的所有学生，这两个月是我大学四年最幸福的日子。实习固然结束了，但友谊之树才刚栽种，相信在将来的日子里，_中学会越来越辉煌，教师会越来越幸福，学生越来越开心。安排教学实习的基本目的，在于通过理

26、论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社-义当代化建设需要的高素质的复合型人才。详细表如今三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的当代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践根据。2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来讲，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培

27、养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。通过实习，让本人找出本身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，进而缩短从校园走向社会的心理转型期。初中化学教育实习报告(4)安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社-义当代化建设需要的高素质的复合型人才。详细表如今三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高

28、度对教育教学工作的当代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践根据。2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来讲，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。通过实习，让本人找出本身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，进而缩短从校园走向社会的心理转型期。一、实习基本情况我于20_年10月8日至11月18日在_市第七高中进

29、行了为期六周的教育实习。在这次实习中我体会到了学生到老师的角色转变，学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来讲是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个多月里，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在实习期间，我能以老师的身份严格要求本人，为人师表，处处注意本人的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布

30、置给我们的任务，很好的塑造了我们_化学与生命科学学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。二、实习主要内容课堂教学工作(1)听课根据学校的统一安排，我于10月10日开场了实习生活。这里的教师教学经历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑战。前一周主要是听课。在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上特别钟，台下十年功这句话的深入内涵。(2)课堂教学反映出本人还需要更多的磨练，还需要积累更多的经历，不断提升本身素质。

31、在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步，第三步但不管如何，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我面对的是一颗颗纯真的心。尽管听了无数次教师好，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛专心致志地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。在这一个多月的时间里，我并没有做到一名好教师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却能够选择。份内的工作当然要认真完成，但英勇的主动请缨却能为你博得更多的时机。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。在实习中，我逐步变得英勇。固然开场也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告诉我，应该对本人有自信心，勇气去尝试。不经历风雨，何以见彩虹即便在尝试中失败，也要让本人成长，没有锻炼的时机，谈何积累和成长而这一切，只能靠本人去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只要主动，才能为本人创造良机。实习，使我经受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悦!