政治教师个人教学计划模板五篇.docx

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1、政治教师个人教学计划模板五篇政治教师个人教学计划模板五篇工作计划只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和详细施行，而它所起到的是催促、提示作用。下面是我整理的政治教师个人教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。政治教师个人教学计划1一、学生基本情况分析：政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩，本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，

2、使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：1.用学生进入当代社会从事当代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还能够分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要优选教材，从深度，广度以

3、及习题难度上合理安排。4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。三、教学目的和要求：1.理论知识联络生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。2.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。3.

4、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等当代意识，对学生进行安全教育和爱国-教育。四、详细措施：1.重视基本概念的教学在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因而要十分注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。2.加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进

5、行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。3.加强实践教学政治是一门以实践为基础的学科。实践教学能够激发学生学习政治的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4.积极开展课外活动课外活动的内容和方式应该灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参

6、观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。政治教师个人教学计划2一、指导思想：1、全面推进素质教育，以“学会关心为主线，以“三观教育为重点，进一步提高学生的综合素质。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，加强班级学习积极性。3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。二、班级基本情况和目的：本班学生共79人，人数较多，基础不一，差距较大。本学期我的基本目的是：使全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;充分调动学生学习

7、思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步构成学生良好的学习风气。懂得自尊自爱，学会自立自强!三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的.人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长。面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护本人。四、教学目的：1、力争学期检测全部达三类以上标准2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性

8、学习创设使学生主动介入，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去考虑问题。4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“不正当思想教育远离“黄、赌、毒。加强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。五、详细措施：1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。2、做好作业、单元测试及讲评工作。3、积极进行教学改革，提高教学质量。4、在教学经过中培养学生的创新精神与实践能力，构成符合时代精神的价值观。5、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习的经过，让学生懂得兴趣是学习的教师。6、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观

9、能动性。7、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。政治教师个人教学计划3一、学生基本情况分析政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想-内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，固然内容也接近中学生的生

10、活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联络不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高.二、教材分析初一思想-(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，怎样去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，如何对待友谊，加强本人的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想-课教学的优势.1、用学生进入当代社会从事当代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本

11、概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还能够分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要优选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。三、教学目的和要求通过师生共同努力合作学习，尊重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生

12、能运用我们所学的知识来处理生活问题，构成愉快教学和愉快学习，让学生感到我们的思想-对我们的生活有意义.1、理论知识联络生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。Ji发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等当代意识，对学生进行安全教育和爱国-教育。四、详细措施(1)重视基本概念的教学在教学中

13、，既要注意概念的科学性，又要注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因而要十分注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。(2)加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。(3)加强实践教学政治是一门以实践为

14、基础的学科。实践教学能够Ji发学生学习政治的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。(4)积极开展课外活动。课外活动的内容和方式应该灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。1、每节课课前5分钟“时事播报，培养学生关

15、注政治、国事的意识，培养学生的事实述评的素养。2、在对案例、故事的分析中注重问题设计的有效和层次性。培养学生的分析问题、理解问题的能力。3、利用学生评价方案，课堂教学中，注重学生良好的学习的习惯培养和学习能力的提高。4、课堂教学中引导学生运用准确的语言表达本人的思想，回答问题力求规范，声音响亮。5、在教学阶段的考核中，培养学生的析题、答题能力，培养他们学会用专业术语答题。政治教师个人教学计划4一、学生情况分析(一)对思想品德学科学习的认识全校学生对思想品德学科的目的不明确，一部分学生误以为主科语、数、外就是兴趣，中考要考的高分科目就是兴趣。兴趣对一些基础不好的学生来讲尚无定型，随着年级升高、任

16、课教师变化而变化。中考压力越大，对主要学科兴趣越高，对一般学科兴趣越低，并呈现兴趣的多样性。喜欢某教师，则某教师所任的学科就是的兴趣。兴趣的变化不稳定，反映出学生在兴趣上的不确定性，没有构成本人的独特兴趣，学习目的不明确。(二)学生学法上的不恰当。通过上学期未统考来看，学生会读图、识图、漫画分析的只要三分之二。还有近六分之一的学生不能独立完成作业。学生考“抄书本的要占36%。鉴于以上情况，很多学生还没有把握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试考笔记，抄书本，考后不理解的应试教育的一套。还是不会“注意观察、“考虑理解、“识记联想、“应用迁移。停留在“搀着走，甚至“牵着走或“推着走的水平上

17、，碰到不懂的问题，任其自然。有相当一部分学生本人不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠教师、家长指导才能完成。造成考试成绩很低。九年级学生即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。每位同学都能够很好地把握本人的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因此在学习上有一定的学习兴趣，学习比拟认真刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习经历，有了一定的分析问题解决问题的能力，能够做到合作学习、探究学习、自主学习，不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。在学习经过中主要适应探究性学习，充分发挥本人的想象力和创造力。二、教材分析九年

18、级思想品德教材主要有四个单元组成，第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完，本学期的主要内容是第四单元：立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总温习四部分内容。教科书所设的四个单元的内容是有内在联络的。它将引导学生正确认清国性、理解国策;深入领会我们国家“全面建设小康社会这个目的的现实需要从政治、经济、文化等方面加强建设。教科书的呈现方式继承了前四课的优点，每课内容主要有“探究园、“国性导读、“实践与评价、“浏览与感悟四个既有功能区别又互相联络、互相作用的板块组成。这是对教科书的再创造，是“用教科书的的体现，也是这册教科书的特色所在。三、教材重点难点及突破重点难点的措施和方法1、什么是民

19、族政策;2、我国民族关系的原则;3、怎样发展少数民族地区经济;4、什么是民族区域自治;5、构建社会主义和谐社会;四、帮困扶优的措施通过“你喜欢吗?“你会吗?“你能行吗?“我棒吗?“你以为怎样?“请你谈谈看法等问卷形式，了解学生对思想品德的兴趣、介入度、重视程度及对学生的学法、并进行了统计与分析。课堂是教与学共同活动的场所。在组织教学的各个环节中老师应将主要任务放在培养学生的学习主动性、学习习惯、学习能力上，培养良好的学习素养与探究能力。教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。老师需向学生讲授学会学习思想品德的方法。首先要学会读图、识图、填图的本领。通过课文中“浏览材料、“活动内容、“表格填

20、写、“问题回答要求能本人独立完成，并有提出质疑问题的能力。在课堂上对学生活动做详细指导，组织有效的教学。老师多使用谈话法，开展“谈、“议、“讲、“练、“填相结合的方法，并利用多媒体教学，不断给学生以新鲜感。充分调动学生的注意力、思维力、创造力。要指出学生不良学习心理的弊端。引导学生本人去查寻材料，或者同学之间开展互相讨论和帮助等方法来解决，促进他们智力的发展。政治教师个人教学计划5一、班级基本情况本学期我担任九年级三个班的政治教学任务。九、九、九班是普通班，学生学习基础比拟薄弱，学习积极性比拟差，尤其九班还存在厌学情绪，所以教学中必须有的放矢，加以引导，对他们施以道德教育，学科教育，人生教育，

21、使他们具有正确的、积极的、健康向上的人生观和价值观，学有所得，学有所成，逐步提高学习成绩。九班是重点班，学生学习基础较好，学习气氛较浓，自主性也较强，教学中应重视中间部份大多数同学，重点指导优生，但也要兼顾差生，力争期末使全班同学的学习成绩都有较大提高。二、本期教学目的1.温习内容：根据中考要求，主要温习人民版九年级思想-全一册。2.稳固温习法。使学生对考点懂、通、透，能够把所学知识运用到考试中分析相关问题。3.把握好中考考点，稳固基本知识，结合20_年4月至20_年3月时事热门，提升学生的应考能力。三、采取的措施1.全面温习将全部知识点进行全面温习，使学生能够扎实地把握书本知识，做到胸有成竹

22、，有目的有计划地搞好三次测验，一方面检验学生的所学知识，另一方面培养学生的应试能力。这一阶段的温习目的侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。所以温习中必须做到目的明确，做到有的放矢。本学期用来系统温习的时间较短，因而要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强温习稳固。对此，在教学中我所要做的工作是，捉住重要知识点突出温习。即是讲既要有知识的系统化，又要突出重点。在温习经过中重点知识要放在突出的位置。根据教学规律和教材的内在联络，选择适宜的温习方法，比方采用比拟法，把相关的知识放在一起进行比拟，把握互相之间的区别和联络;设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生

23、的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线的三主目的，“及时反应矫正和“因材施教，分类进行的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全好、中、差等不同层次的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有理解或有模糊不清的知识点，进行细致讲解，帮助学生记忆。2.专题学习。教会学生将社会热门问题与所学的知识联络起来，用所学知识解决实际问题。半期以后，从第十二周开场，估计使用两周时间完成此项任务。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，考虑问题的方法和解题的方法。

24、选恰当的时政热门进行训练。及时把握国内外重大时事政治，并和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。3.模拟练习。在最后的三周到四周，主要通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清本人在知识把握方面欠缺的地方，抓紧时间查缺补漏。要注意的问题有：本阶段的温习目的主要是知识综合应用能力的训练，所学知识的再提高。这一阶段要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在温习经过中，通太多练使学生对基础知识在理解和应用上到达运用自若、熟练、准确，并能举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练习多了就会化难为易。再次，选时政热门训练时要及时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并和课本的有关内容联络起来，注意理论联络实际。最后选择类型训练，让学生在训练的经过中增长见识，把握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。总而言之，九年级思想-温习，时间紧，任务重，考前还须给学生以充分的指导，为中考做足准备。力争考出较好成绩。政治教师个人教学计划模板五篇