加强高职院校师资队伍建设.docx

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1、加强高职院校师资队伍建设龙源期刊网:/doczj/doc/e15158f3178884868762caaedd3383c4bb4cb482.html加强高职院校师资队伍建设张志杰来源：（管理观察）2020年第31期摘要：随着高职教育的迅速发展，师资队伍建设出现了一系列亟待解决的问题，我们应该采取切实有效的措施来加强师资队伍建设,推动高职教育顺利向前发展。关键词：高职教育师资队伍我国的高等职业教育事业起步较晚,尚处于积极的探索阶段,我们对高职教育的规律认识还不够,高职院校的师资队伍建设还存在一系列亟待解决的问题。一、高职院校师资队伍现状及存在的主要问题近年来，教育部门和高职院校纷纷采取积极措施努

2、力加强师资队伍建设，获得了可喜的成绩，积累了珍贵的经历。然而与高职教育迅猛发展的需要相比还存在不小差距，主要存在下面几个方面的问题：一师资队伍构造不尽合理。首先是生师比例不协调，师资数量相对缺乏。教育部颁发的（高高职专院校人才培养工作水平评估指标体系）规定高高职专院校中生师比低于16：1方可到达优秀标准。然而目前大部分高职院校的生师比都超过20：1，有的甚至超过30：1，这就远远超过了适宜的比例度；其次是高学历、高职称老师偏少，老师学历层次有待提高。在高高职专院校中具有高级职称的老师以及具有研究生学历的老师在老师总数中所占比例，与评估指标的规定还存在不小的差距；再次是公共课、专业课和实习指导老师比例不协调。专业课老师十分是新设专业的老师相对紧缺，专职实习指导老师比例偏低，严重制约了实践教学水平的提高。另外，专业带头人及中青年骨干老师比拟缺乏，不能很好地对学院老师整体素质发挥带动作用。二“双师型老师比例偏低。据统计，目前很多高职院校老师队伍中具备高技术素质的“双师型老师所占的比例还缺乏15%，“双师型老师队伍的短缺仍然是当前制约职业教育发展，影响职业教育质量的一个关键问题和薄弱环节。三老师的实践能力相对薄弱。