四年级家长会语文教师发言讲话稿.docx

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1、四年级家长会语文教师发言讲话稿四年级家长会语文教师发言讲话稿诗英)创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，擅长发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待本人的缺乏。并帮助他们改正缺点;(3)让孩子多读健康有益的课外书;(4)正确看待孩子的分数(不要以为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与教师、孩子一起研究问题的所在)。(5)要规定孩子放学后必须做完作业，时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种催促，也是一种习惯的养成。(6)培养孩子定时专心学习的习惯。小学生放学比拟早，放了学能够让孩子在外面玩一会儿，然后回家开场学习，最好不要拖到晚上。天天到

2、了这个时间，全家人都要平静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个平静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整洁，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的典范。根据上面所讲的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责

3、骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。在平常，我们会经常听到家长讲孩子不听话，造成这种现象，主要原因是我们不理解孩子的心理，所下面面我就想让各位家长听听孩子讲讲为什么不好好听家长话的原因：1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。2、他们曾伤害过我的自尊心。3、我对他们不服气。4、当时我的心情不好。5、我根本不相信他们讲的话是真的。6、我控制不了本人的行为。7、他们经常打人，我反感他们。8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。9、他们对我讲话时态度不好，语言不文明，不尊重人。10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。11、我经常挨训，已经和他们构成对抗心理。12、他们讲的话是谎言

4、，我才不爱听呢!13、他们讲话太罗嗦，让我腻烦，我就赌气不听。14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们讲话我就听不进去。15、家长总爱带一大堆人来家饮酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。以上这些，希望我们的家长以后一定要注意，不能以凌驾于孩子之上，而应该真正的与孩子平等对话的形式，才能让如今的孩子接受你的教育。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力!谢谢大家!四年级家长会语文教师发言讲话稿2尊敬的各位家长朋友：在我心中，总有一种感觉：当您把您的孩子交给我时，就是我的孩子。对待孩子，用一颗真诚的心灵去对待孩

5、子，比什么都重要。孩子的心灵是相当敏感的，教师用一颗真诚的心灵对待他们，他们也会用一颗真诚的心灵回报教师。做了二十多年小学教师，每每回忆起孩子对我那种真情时，总会感动得热泪盈眶。上周，我给404班的孩子们放上届603班的幻灯片，放完后，我站在讲台上没有动，站了许久。这时，孩子们静极了，平常上课喜欢讲小话的他们，这时谁也没有出声。这时，一个小女孩儿站起来讲：“肖教师，你哭了!接着，又一个孩子站起来讲：“我知道，你想他们了!做教师，这就是最大的幸福。我是一个长期带小学高年级的教师，我知道，这个年龄段的孩子，比任何时候都需要呵护。我形象的称这个年龄段为孩子的第二个“断奶期。这上年龄段的孩子，从一个朦

6、胧的幼儿，走向一个懂事的少年，这个时期，是孩子们性格构成的重要时期，会影响他们一处的成长。从个人性格上来讲，他由父母的全程操办开场走向独立;在学习上，开场由教师的全程讲解，走向自己感悟。所以，我们做父母的，当教师的，就要由台前转移到幕后，让他们学会独立生活，学会自己学习、学习独立考虑。我经常在和家长拉家长的时候，总是讲，让孩子本人去做，不要怕他们做错。有一句话讲得好，学校是什么，学校是允许孩子犯错误的地方。我在班级管理中，经常让孩子们本人管理清洁卫生，经常找一个学生副班主任，在工作中，他们肯定会有这样或那样的失误，失误了怕什么，只不过是那天的检查多扣一分，有十次失误，换回一次成功，也是孩子们宏

7、大的胜利。由于他们学会了自己管理。学校不是每学期都要给孩子们退生活费吗，几千元的生活费我就全给孩子们，让他们中间的两个人给同学们退钱，是肖教师有些懒吗，不是，我要让他们本人养成认真做事的好习惯。有人讲，假如退错了怎么办，我相信我的孩子们，谁多领了钱会退回来。万一退错了，不就是几百元钱吗，肖教师愿意为孩子们补上这个缺口。讲实话，在金东方三年时间来，还没有哪个孩子出过过失。学校每年都要发校服，每次都有一些孩子的校服不合身，我全让他们本人到总务处，找相关教师办理此事。也许，我本人去办，要省事儿的多，一次就能够解决问题。孩子们去办，往往要跑上几个来回，有时还要我打。我愿意这么多，孩子们本人的事总要让他

8、们本人去做，多跑几次路，多讲几句话，正是锻炼他们的好时机。也放有的家长朋友会讲，孩子还小，我要讲，孩子的能力往往就是从这些小事开台做起的。爸爸妈妈和我们当教师的要做的，就是当好后勤部长、当好参谋长，千万不要当作战部长，冲锋找头阵的事，还要靠他们本人。四年级的孩子，在学习上，和三年级有一个很大的跨度，这是我和数学教师、英语教师共同的看法，随着知识的加深，思维方式的改变，他们也会有一个不适应。我也非常惊喜的看到，孩子们成熟了，长大了，在两个月的时间里，有了非常大的进步。最难处管理的是在五六年级，他们那时正处理青春发育的初期，开场有本人的独立思维和想法，又处在一个叛离期，总以为本人是正确的，总想脱离

9、爸爸妈妈和教师的掌控，去高高的翱翔。讲实话，他们还不懂事，处于一个半懂事的时期，你放手，他们会有很多的曲折和波动，这就是我们要处理好的一个关键时期，到时候，我会和家长朋友进行沟通。上半年，我带六年级的时候，经常和家长一打就是半小时以上。在这段时段，教师和爸爸妈妈就要演好双簧，互相之间打好配合战。在四年级，爸爸妈妈和教师就要下点儿狠心，改变孩子一些不好的习惯，比方讲：书写习惯、作业速度、做事持之以恒的品质、仔细认真的态度。孩子一但进入青春发育期，这些习惯一旦养成，就比在四年级改正要难得多。我也有过一些教训，我带上一届的时候，在五年级时，我总以为他们还小，下不了手，可到了六年级后，他们正处于一个叛

10、离期，为了改变有些孩子不好的习惯，我和他们的爸爸妈妈真的是下了九牛二虎之力。另一个方面是关于语文学习，我的设想是让孩子学会本人解决基础知识，教师把主要精神放在提高孩子的语文素养上，让孩子们多读书，多写作。语文，在孩子们成长的经过中，起决定作用的还是读书和写作。我让孩子们天天写一篇作文，对于某些孩子来讲，工作量有点儿大。在这里，我把这个机密给家长朋友讲穿，这种写作，不是我们常规意义上的写作，而是一种选择性的摘抄。假如让孩子们做纯粹的摘抄笔记，他们抄得再多，也不会用。我天天给他们出一个题目，就是让他们天天把一个方面的内容摘抄进行一个重组。我对他们讲，是作文，时间长了，在他们心灵深处就会构成一种心理

11、暗示，我的作文写得很好，我的语言很优美，我不怕作文。在四年级，我就是让他们在作文上到达一个目的，不怕作文。在五年级时，我要让他们写长，每个人都能写一千五到两千字以上的文章，到六年级，再让他们把文章写短，浓缩的才是精华。另一个方面，我让学生本人给同学的文章写点评，在写点评之前，我下了很大的功夫教给学生写点评的方法。当孩子们本人会给别人的文章写点评后，他们在本人的作文中，就会自然而然地注意本人的表达和运用。如今，两个班的孩子都能给别人的文章写一百五十字以上的点评了，有部分同学给别人的文章写点评已经能够到达五六百字了。一个孩子能够站在一个高度给别人的文章点评，那他本人的语文素养也要到达一个高度。一段

12、时间后，我不但要让他们给同学的文章写点评，还要让他们给课文写点评。大家放心，我有自信心，让他们每个孩子都成为一个“小小文学评论家。我记得，上半年，我应一家出版社的邀请，改写了一本外国名著(金银岛)，我让两个孩子写读后感，他们每个孩子竟然写了二千四百多字，都是本人独特的感悟。当然，没有一定的文学功底是达不到这种境界的。这两班孩子，我假如能带他们三年，我会让每个孩子在文学领域里找到一个合适他们本人个性的目的和境界。谢谢各位家长朋友，为了我们共同的希望，我们走到了一起，我们是朋友，我们是一家人。真诚地和您真心相通，是我们追求的一种境界，我相信，在孩子的教育中，我们会“心有灵犀一点通。四年级家长会语文

13、教师发言讲话稿3各位家长好!首先为在座的家长们喝个彩!固然工作繁忙，但你们仍然忙里抽空前来参加这个会议，足见你们对孩子成长的关心，也足见你们都是有责任心的家长!我姓周，是我们四(一)班的语文教师。大家或许早已从孩子那里耳闻过，我同时还兼了我们学校图书馆的管理工作，因而平常工作比拟繁忙。与四一班的孩子们相处也已经有两个多月了，从开学到如今，对于这个班，对于班中的孩子们，我一直是比拟喜欢的。因而两个多月的课上下来，感觉也比拟愉快。先来讲讲上课的情况。从课堂学习来看，大部分孩子课堂上能做到平静、认真地听讲。在此我要十分表扬一下上课发言积极的同学：在我看来，上课举手是相当重要的，那意味着课堂上他能时时

14、跟着教师的思路走，注意力时刻集中着，这样子听课的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不动也不讲话，其实脑子里不知道在想些什么，十有八九是在走神。有的呢，干脆在下面做小动作或讲悄悄话。所以一节课下来，认真听讲的孩子能学到到九分特别，他只学到了五六分。时间一长，差距就拉开了。家长不妨经常跟孩子自已或任课教师了解一下，你的孩子课堂听讲是不是常举手，效率高不高。再讲讲成绩。看成绩，简单介绍。我们先来聊聊成绩差异是怎样造成的。就讲我们这个四一班的，每一次考试，总会有九十几甚至一百分的，也总会有六七特别七八特别的。从一年级起点开场，同样的学校上学，同样的教室上课，同样的教师教授，为什么四年下来，差异那

15、么大?不知道家长们有没有想过这个问题?这当然与孩子的智商有关，但如今的孩子都聪明，智商方面的差异并不大。第二个原因，自然与课堂听讲密切相关，这一点前面也介绍过了。还有一个非常重要的原因，就在回家作业上。由于在学校的时间有限，教师们往往会把一些准备性的预习作业、机械重复的抄写练习和背诵之类的作业布置给孩子们回家去完成。而这些回家作业的完成质量，对孩子的学习所产生的影响可能是家长们所不了解的。先来讲讲预习课文。在这个作业里，肯定包含了一个“读课文至少三遍的要求。可是我敢讲，班里至少有一半的孩子回去是没有读过一遍课文的。家长们也许会讲，这一点做不做有什么关系呢?关系大着呢!平常一篇课文，我们往往只花

16、一至两节课就上掉了。时间这么短，也就意味着孩子们在课堂上是没有过多时间去熟悉课文的，一般只要一遍，有的甚至一遍的时机都没有。这样一来，课文上下去就会出现两种极端情况，教师一个问题问下来，预习认真的同学很快就反响过来并找到了答案，而课文不熟的呢，教师讲到哪里了都稀里糊涂，等他找到相关内容，大家早已在学习下一个环节了。于是一节课四特别钟，基本就是在莫名其妙中度过的。请家长们算算看，他这节课能学到多少?这是预习的重要性。至于背诵，自然不言而喻了。哪张试卷没有填空题?背不出来，怎么可能填得对?一般大考，填空题怎么也得有十来分，这个十来分没捉住，不要讲好成绩了，想要保住中等水平也危险的。但我们班如今的背

17、诵情况特别糟糕。首先是家长这关把得不严。明明家长已经签了“已背出，已背熟，但到学校一抽背一检查，根本通不过。家里只要一个孩子，还是自家的孩子，家长都没管牢，想想教师要管多少孩子?假如每个孩子到学校里来都要回炉，教师还要备课上课批作业，哪里来这么多的时间与精神再帮家长监督孩子的回家作业呢?有的家长可能会讲，我们从来不管孩子的作业，从来不签字，孩子也能考个七八特别啊!没错，孩子确实也没有出现什么太大的退步。可是，家长们可能也从来没有看见过，这些成绩都是怎么来的。看课件中的补课照片家长对孩子放弃了，教师可并没有放弃啊!我们可是把所有的空余或不空余拼命挤出来的时间都用来帮助孩子们补习，提高了。不求家长

18、多少感谢，只要能多点理解，多点支持与配合，多沟通，我们也会觉得这样的付出是值得的。当然话讲回来，自已孩子的回家作业，还是请家长们认真对待，严格要求。教师不可能个个顾及，到时耽搁了哪一个，对于班级来讲只是几特别之一，对于一个家庭来讲，就是百分之百的损失了。还有一个作业也请十分关心孩子的家长重视。天天都有一个浏览摘抄。看半个小时课外书，摘抄四个词两句话。这个作业不能偷懒。我们的目的不在抄，而在于让孩子养成浏览的习惯。讲到这一点，有必要先说说四年级在小学阶段的特殊性。从四年级开场，我们孩子的学习从低段进入了高段。而四年级，正是这个转换最关键的时期。进入四年级，有些家长会发现，自已孩子的成绩没有以前那

19、么高了。一二三年级时，考个试不是一百就是九十几，怎么四年级了，考考一个八十几，有时还出现七十几，出什么问题了?除了少数孩子确实是由于学习不努力而导致成绩下降外，大部分情况的出现与这个阶段学习重点的转变有极大关系。低段语文是以字词句的教学和对段落的粗浅理解为主的，而到了中高段，简单的字词知识比重变得越来越少，理解性的东西越来越多。这个时候，理解能力强的孩子就会很容易地适应这一改变，而相对来讲弱一些的孩子就会在这些方面大量失分，难以获得好成绩。教师能够教知识，教做题目的技巧，但孩子的理解能力是教不来的。十分是浏览题，有些孩子做起来错误率极高，分数扣光光。你今天教他弄懂了这题，换篇文章他又不理解了。

20、怎么办?多读书，多积累。在日积月累中逐步提高理解能力。看得多了，知识丰富了，有些东西自然而然就把握得好了。而这个经过，不是一天两天就能完成的，得靠长期的坚持，厚积而薄发，就是这个道理。坚持读上一段时间，到了五六年级，成绩自然会渐渐稳定起来，保持在一个较高的水平上。这个好处不仅仅对于浏览，对于写作文更有帮助。浏览与作文不成问题了，其它的愈加小菜一碟了。假如你希望孩子将来的语文学习能有长足的进步，天天半小时以上的课外浏览一定不能缺少。我想讲的就是这些。最后祝每一个孩子在我们的共同努力下，都能健康快乐地成长为有用的人才!谢谢大家!四年级家长会语文教师发言讲话稿4各位家长：大家好!首先，请允许我代表学

21、校所有教师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。孩子入学一晃已经四年级了，由于共同的目的，我们才有这样的时机坐在一起，共同地讨论和沟通一些关于我们孩子的学习和生活。一、一个好的习惯能够让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成如下的一些学习习惯：1.专心致志。要给孩子创造一个合适孩子学习的环境，最好要有孩子本人的书房,在书房配上一些合适孩子浏览的书籍,让书香气去感染学生，为孩子营造一个良好的学习气氛，每位家长都要让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其

22、它事情的好习惯。但在这一点上，我们有几位家长做的很缺乏，连本人的孩子做不做作业都不知，有的家长的话有点可笑，讲：“我天天问他，他都讲做了。我觉得你的这种形式性的问和没问是没有什么差异的，俗话讲，耳听为虚，眼见为实，不要对孩子太放心，十分有的孩子，家长明明知道他在学习上不够自觉，却还是放纵自流，长此以往，为酿成很大的后果，等到你意识到问题严重时，你就有回天无力的感觉。你们可知道，严是爱，松是爱，不管不问要变坏。2.独立考虑。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子考虑问题，重要的不是教会孩子一道题如何解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立考虑的习惯。而不要包办代替，告诉学生一下

23、答案了事。3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。但在我们班，有很多男生都做不到，他们的作业就是完成了事，往往是保证量够，至于质吗，就不敢恭维了，几乎让人头痛，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开场，就应要求孩子养成检查的习惯，而作为家长就要有催促的习惯，要讲天天检查，谁都不能保证，但隔三差五的抽查却是必不可少的，有的家长以本人不懂作为唐塞，我觉得这是借口，最最少你不知对错，字好字坏你总能看出吧，你们可知道，能做到认真书写，足能够讲明他最最少有个好的态度，有了好态度，就不愁没有好成绩了。4.培养孩子活跃的

24、思维。不要以大人的目光来看待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，能够终生不忘。家长在指导孩子学习时，能够引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅合适的的图书报刊，创设一个浏览环境，但书最好不要订得太多，书要少而精。为防止“走马观花，家长能够与孩子们一起浏览，共同讨论书中的问题，并指

25、导孩子做读书笔记。7.培养周期学习习惯。把握学习周期，培养孩子按预习、听课、温习、作业这样的周期学习的习惯。二、作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期讨论怎样在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲加强，对知识特别渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或由于知识的掉坎而自自信心丧

26、失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。(鼓励孩子自觉学习，让他们明确学习为的是什么，让他们逐步变被动为主动)2、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开场有本人意向和本人的想法，不再什么话都与父母讲了，有了本人的世界和机密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会特别愤怒、悲伤。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识十分薄弱，犯了错、违了法都不知道。三、我们经常讲：“外来的和尚好念经，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上，以为孩子只听教师的不听本人的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是教

27、师，但他更不能离开家庭，由于家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的教师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭气氛对孩子的身心发展具有重大的作用。经历告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人构成不健全的人格，可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。四年级家长会语文教师发言讲话稿5各位家长：下午好!首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长会，欢迎你们一起来讨论您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙憧憬，

28、假如没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的时机比拟多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能由于工作的繁忙我们接触的就比拟少一些，相对来讲对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能获得或多或少的进步。使我们的孩子都能愈加健康快乐地成长下面，我就先将这次期中考试的语文成绩向各位家长做简单的汇报：平均分89。2分，最高分陈硕秋97分，前五名的分别是?。与上学期相比，有进步的同学是：陈将锋、陈吕圣。考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们教师和家长，我们更应关注的是孩子平常的学习表现。而语文学习主要包括下面几

29、方面：上课、作业、作文、背诵、课外浏览。下面我就从这几方面进行汇报：上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，假如上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。能够讲上课一分钟抵得上下课一小时。比方班上大多数学生上课就比拟认真听讲，但认真听讲还不够，还必需要积极考虑，踊跃发言。比方班上有的学生发言比拟积极，如曾钟琪、糜子荣、王梓豪、梁与恒、等所以每一次的考试都比拟优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比方肖学成、余天赐、吴安智、刘行宇等。作业：写小字和抄单词不要动脑筋，除了偶然有同学没做之外，多数时候还是都能完成，但是一旦有习作或练习册上的作业，就会有一部分同学不能按

30、时完成。而且，只要布了抄写作业，我一般都会布置家长报听写，在这里，我要感谢绝大多数家长的配合。但是有同学一个学期没报过一次听写，那就是肖学成，在这里要对肖学成的家长提出批评，孩子基础本来就很差，行为习惯又不好，家长假如在家不辅导，成绩不但上不去，还会越来越差。经常不报听写的同学有吴安智、赖众主、凌志峰、黄震宇、文佳欣、凌思奇等，希望这些同学的家长像那些认真负责的家长看齐，天天按要求给你的孩子报听写。至于为什么要报听写，我在以前的家长会上也跟你们讲过，我也不想再重复，今天我就举个例子来讲明。我们班的陈将锋，学习基础能够讲很差，加上以前学习上也比拟懒惰，因而成绩一直很不理想。但是，自从这学期开学以

31、来，他的家长天天都按要求给他报听写，错了就一个订两行，再重报。你们想想，对于一个基础差的同学来讲，一定有很多词语不会写，要订正的词语肯定有很多，确实也是如此。但是陈将锋的家长硬是坚持下来了。家长辛勤付出的结果就是：陈将锋的成绩由以前的五六特别提高到了79.5分。成绩的提高还是次要的，关键是孩子在家长的监督下改掉了懒惰的坏习惯，学习变得主动了，这样又会经常遭到教师的表扬，学习也就越有劲头了，这样就构成了一个良性循环。陈将锋的例子用这句话总结我觉得最好不过，那就是：有付出才会有回报。很多家长也希望本人的孩子学习能够自觉，成绩能够优秀，但是本人又不想尽到做家长的职责，总把希望寄托到教师身上，但是教师

32、只是一个，没有三头六臂，学生却有46个，教师也想让那些偷懒的学生把作业都补起来，但现实是如何的呢?那些偷懒的学生，语文要补写，数学要补写，英语要补写。还有课堂作业也是错误多，需要订正，还要背书。可是这些学生很不自觉，一离开教师的视线就开场玩，而课间却只要短短的特别钟，等我跑上去把他们叫到办公室来，时间就过去了一半，有时还找不到人，孩子还要上厕所。让他们本人来吧，假如他们有这么自觉我也就不要这样守着他们做了。不自觉的孩子又多，所以我经常是累得半死却没什么收获，由于学生太不听话了。所以别总指望教师，也别跟我讲请教师耐点烦，我职责范围内的我会尽量做到，家长本人的职责就请你们家长担负起来。只要家校合作

33、，您的孩子成绩才会有进步。还有从作业字迹上能够看出学习态度问题，字迹工整，态度就比拟认真;字迹马虎，态度就比拟马虎。一马虎，就是再聪明的脑袋也不会获得好成绩。比方班上字迹最马虎的是肖学成，其次是余天赐、黄震宇、凌志峰、曾超，赖众主、汤美琳等。讲到这里，可能有家长又会想了，教师让他重写呀!是的，我也想这样，可是我也没时间，他们也没时间，有时间也不会自觉重写，一定得我守着。所以，要想让他们把字写好，关键还得靠家长。作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩能否优秀就看作文。比方班上语文成绩优异的同学曾钟琪、凌怡婷、徐羽婷等就是由于作文比拟好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平

34、的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。如何才能把作文写好?那就是多看书。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模拟是很重要的，因而，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高本人写作的水平。课外浏览：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。这不是讲课内不重要，而是讲要将课内学的一些方法在课外浏览中进行运用，真正成为本人的能力。课外浏览不仅能够提高学生的浏览理解水平，还能够丰富知识，如今的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外浏览还能让学生学会做人，有时我们教师家长讲一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的经过中他却会遭到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到

35、孩子看课外书就以为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，怎样是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人讲：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。没有丰富的语言积累，学生就讲不出精彩的语言，就写不出好的作文。因而，我们要催促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成天天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习十分是作文就不用担忧了。但是，不愿背书是学生的一个通病，加上如今的早读只要短短的10分钟，而且语文早读一个星期只要两个，所以，要想背出书来在家一定要多读书。可是，孩子又不自觉呀，所以，还得靠家长的催促。

36、我们很多家长有一个错误的想法，以为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关本人的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到家教那里去。在这里，我要讲的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我们城市里的学校，学生回去的作业家长都必需要指导检查并签名的。这里我也不是给学校推卸责任，由于我们教师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班出发，去进行教育教学工作，不能很好的注意到个体，不能真正做到因材施教。而如今的家长大多数是一个孩子，而且有一定知识文化，要指导小学的一些知识，还是有一定能力的。就算没有能力，检查他们能否做完，还是能够的。一个成功的孩子必需要有一个良好的家教，除非你的孩子有十分的

37、天分，应该讲我们的孩子都不属于那种。所以我们就应该在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间四处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习情况。比方我是从来不打牌的，天天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，天天的作业是必需要检查的，陪陪他一起读读书，说说故事，还陪她下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应该做的，不要等到孩子成绩差了，考不到好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就需要大人的指导教育，那么你有没有尽到本人的责任?在这里，我要讲，孩子成才与否，跟你的家庭教育有绝大部分的关系。在这里，我希望家长们以后要做到下面几点：(1)、支持全体教师的

38、工作，提出珍贵的意见及建议;(2)、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，擅长发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待本人的缺乏。并帮助他们改正缺点;(3)、让孩子多读健康有益的课外书;(4)、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种催促，也是一种习惯的养成。由于玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦

39、草，就是错处很多。因而，家长要经常关心他们的学业，催促按时保质完成作业。(5)、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰辛的脑力劳动，只要专心致志、全神贯注才能提高学习效率，获得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。孩子一回到家，第一件事就是让他完成家作。天天到了这个时间，全家人都要平静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个平静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整洁，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的典范。根据上面所讲的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。我要讲的就是这些，为了您的孩子，让我们共同努力!谢谢大家!四年级家长会语文教师发言讲话稿