如何做好小学五年级语文浏览理解.docx

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1、如何做好小学五年级语文浏览理解如何做好小学五年级语文浏览理解小恒、读懂文章的中心思想浏览文章的时候，还需要把握文章的整体内容与中心思想，只要把握了文章的中心思想，自然做题目的时候，就不会有过多的偏差。3、仔细研读一旦涉及到文章的相关段落，就需要仔细的研读，再结合上下文，进行全面的理解，再进行作答。语文浏览理解解题技巧包括先浏览题目、读懂文章的中心思想以及仔细研读，相信把握了这些技巧，一定能够迅速的提升大家的解题能力。五年级语文浏览理解技巧一、反复浏览，感悟选文大意解答浏览理解题浏览是基础。有些同学不管是在平常的练习中还是在考场上，对出如今本人面前的选文总是没有耐心仔细浏览，一目十行之后提笔就答

2、题，其准确率可想而知。记住，浮躁是答题的大忌，你必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。二、明确基本概念，变简答题为选择题同我们学习理化学科一样，基本概念的把握在语文学习中也是非常重要的，有些同学由于对知识点的把握不牢固，经常会弄出张冠李戴的笑话。当问到这篇讲明文选段采用了何种讲明顺序时，有的同学回答采用了“总分的顺序，这显然是将讲明顺序和讲明文的构造混为一谈。假如你概念明晰，最少在回答问题时能找到正确的切入点。问到表达方式，你会知道在议论、抒情、记叙、描写、讲明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序，你会知道答

3、案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。如此一来，似乎不知怎样做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路愈加明晰。当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平常的学习中有意识地去发现，去积累。采用知识卡片，将平常学到的基本概念记录下来，不失为积累的一种好方法。三、将问题带回文段中再次浏览在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复浏览之后，答案有时会明晰可见。同学们会发现，很多时候我们能够用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们本人组织的语言要简练、明确、生动。因而，学会在文段中寻找有用信息，是浏览能力

4、中最基本的能力，当碰到考察“这、“那、“它等代词的指代作用时，我们能够用本人所寻找到的答案去替代这些代词，看看文段能否讲得通，衔接能否恰当，以此检验答案的正确性。同学们还能够用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，加强答题的针对性。另外，学会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的。四、多做练习，厚积而薄发任何学科的学习都有一个从量变到质变的经过，没有一定量的积累又从何而来做题时的得心应手?因而，要注重平常对浏览理解能力的训练，好像英语学习中强调语感，你也会在语文学习中发现一些规律。小学五年级语文浏览理解便捷学习方法1、文章开始一段的某一句话在文章中的作用从构造上来讲：落笔点题，

5、点名文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来讲：为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段或句的作用在构造上是承上启下、过渡作用。最后一段某句的作用总结全文，点名文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章详细内容来回答，常见的有：歌颂、赞美、热爱、喜欢、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、可惜、思念(怀念)故土和亲人。厌倦、憎恨、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、悲伤、悲哀、遗憾等。一般作者的感情能够从文章的字里行间看出来，有的也许写得比拟含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨对于这种题目，在回答之前一定

6、要把全文仔细看几遍，能够用这样的关键词来进行回答：“通过.故事，歌颂(赞美)了.，表达了作者.的思想感情，揭示了.的深入道理。可以以从文中去找，在文章的每一段十分是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?首先看一看这一句用了那种表达方式：叙述、描写、讲明、议论、抒情。十分是描写中又分为人物描写(语言、动作、心里、肖像、细节描写)、景物描写和带综合性的场面描写。描写的作用：使文章生动、形象、感人。抒情的作用：能加强文章的感染力，突出文章中心。假如文中有一些神话故事、民间传讲、自然界中的神奇景象的描绘，它的作

7、用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?常用修辞8种：比喻、比较(拟人、拟物)夸大、排比、对偶、反复、设问、反问。比喻的作用:是深奥的道理粗浅化，帮人加深体味。使抽象事物详细化，叫人便于接受。使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用：能够使读者对所表达的事物产生鲜明印象，并且感遭到作者对该事物的强烈感情。表现喜欢的事物，能够把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。表现憎恶的事物，能够把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸大的作用：能够深入地表现作者对事物鲜明的感情态度，进而引起读者的强烈共鸣。通过对事物的形象渲染，能够引起人们丰富的想象，有利

8、于突出事物的本质和特征。排比的作用：突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，加强言语的气势。提高表达效果的重要环节。叠词、短句的使用，使文章富有节拍感，具有音韵美，读起来朗朗上口。引用的作用:注意两个关键词衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。以上类型的问题必须结合文章的详细内容回答。6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深入的道理?请讲讲你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中找现成的句子就能够解决的，需要我们平常多看、多读、多积累并记住一些富有哲理性的名言警句，才能真正理解文章的意思，丰富回答内容，用本人的言语把本人对文章的理解准确地表达出来。7、比拟浏览理解。有时会把课内文章和课外类似内容的文章进行比拟浏览，我们能够从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比拟。如何做好小学五年级语文浏览理解