大班教师班级教学教案模板.docx

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1、大班教师班级教学教案模板老师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合经过，老师要分析教材的编写意图和教材特点。下面是我为大家整理的大班教师班级教学教案模板，希望能帮助到大家!大班教师班级教学教案1活动目的：1.通过操作、实验、感悟塑料小棒摩擦后能够吸起纸屑。2.体验合作学习带来的成功与快乐，对探索自然事物感兴趣。活动准备：1.幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆;1个筐里放碎纸屑。每组放有与幼儿人数一样的有机玻璃垫板(用积木垫起来一点)。2.记录单(见附表)。活动经过：一、出示材料，让幼儿尝试操作。(1)老师：看看教师给小朋友带来了什么?我们一起来玩一玩

2、，用塑料小棒去吸一吸纸屑，看看你有什么发现?(幼儿操作、自由探索)。(2)老师：小棒能把纸屑吸起来吗?再试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来?(引导幼儿拿小棒在头发上摩擦几下再吸)。(3)老师：碎纸屑吸起来了吗?你是怎么做的?二、记录操作中的发现。(1)老师：有些小朋友用小棒把纸屑吸起来了，有点却吸不起来，到底他们的方法有什么不同?请你们两人一组再去试一试，仔细看看问题出在哪里。(2)老师出示记录单：这是记录单，请把你用的什么方法画在第一个格子里，在后一格中记录你看到纸屑吸起来的样子和你有趣的发现。三、师幼讨论，纸屑为什么会被吸起来。(1)幼儿分别介绍方法，老师在黑板上展示幼儿的记录单。老师：纸

3、屑为什么会被吸起来?(静电)老师：平常你还发现什么时候会产生静电?(2)老师出示挂图（有趣的静电现象）：这里还介绍了哪些静电现象?这里还有一个好玩的游戏，看看有哪些材料，想玩的小朋友能够采集这些材料，在科学区里去玩一玩。大班教师班级教学教案2活动目的：1、引导幼儿感悟摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。2、培养幼儿对事物的好奇心，敢于探索乐于大胆探究和实验。3、充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4、对幼儿动手能力和考虑能力进一步锻炼与提高。活动准备：吸管、气球、尺子、梳子、塑料盒、碎纸片一、变魔术(出示尺子，碎纸片)老师示范：我有一支神奇的魔术棒，能够变魔术。念咒

4、语：磨一磨，擦一擦，变变变!吸起碎纸片提问：刚刚教师是如何来变魔术的?用了什么动作呢?二、老师引导幼儿分组进行尝试。1、老师：刚刚小朋友猜测了一些结果，如今请你们来试一试，看看到底会发生样的事情?(幼儿第一次操作)2、讨论沟通：你发现了什么有趣的事?小纸屑是如何吸上来的?3、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(幼儿第二次操作)4、多种材料的尝试：除了尺子外还有什么磨磨也会吸住碎纸片?(幼儿第三次操作)三、引导幼儿沟通各自的试验经过和结果。老师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的?沟通：为什么塑料尺、塑料吸管和气球后能够吸起小纸屑?活动小结：两个物体在一起摩擦后会产生静电，

5、叫做“摩擦起电。塑料尺、气球、吸管和布摩擦后产生静电，因而吸起了碎纸屑，因而塑料的物品最容易产生静电。大班教师班级教学教案3一、活动目的：1、引导幼儿在玩中发现摩擦起电的现象。2、在实验中了解摩擦产生静电的粗浅知识，激发幼儿对科学的探索兴趣。二、活动准备：塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等三、活动经过：1、探索活动：搬运小纸屑(1)出示塑料制的梳子、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等，请幼儿用这些工具，把红纸盒里的小纸屑搬到黄纸盒里。(2)幼儿沟通搬运纸屑的方法，教师归纳总结。2、尝试与讨论(1)引导语：“我们换一种方法，尝试用一用摩擦的方法，看看会有什么结果

6、。老师示范把塑料尺子在毛衣上来回反复摩擦几次，然后接近小纸屑，请幼儿观察。(2)引导语：“你有什么新发现?“为什么尺子被摩擦了以后会收起这些小纸屑?(幼儿讨论)(3)幼儿详细操作。尝试换一种物品来摩擦，看看会不会出现刚刚的现象。比方：用吹鼓的气球外表、塑料袋外表、塑料笔或塑料梳子。3、老师总结小朋友的发现，告诉幼儿这种现象是摩擦产生静电。并提问让幼儿想一想在生活中什么时候感到有静电?四、活动延伸：1、提醒幼儿注意观察生活中的这些静电，比方：睡觉前，关掉电灯后，再脱毛衣，看看能否听见“噼啪的声音，能否看见火星;2、帮助幼儿了解怎样消除静电，如用水或钥匙。大班教师班级教学教案4活动目的：1、让幼儿

7、在实验中发现摩擦产生静电的现象。2、体验大胆猜测和认真验证的科学探究经过。3、激发幼儿对科学的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔活动经过：一、猜一猜，想一想。老师：今天教师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，假如不直接用手拿，有什么办法能够将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?二、玩一玩，试一试。1、出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚刚的任务吗?2、请个别幼儿上来尝试。3、老师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦

8、后吸起碎纸片。实验后提问：这是怎么回事呢?老师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，能够吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电。三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。1、出示实验材料，幼儿逐一认识。2、介绍记录表，引导幼儿猜测并记录。3、幼儿实验并记录。4、引导幼儿讲述本人的发现。四、老师小结。大班教师班级教学教案5活动目的：1、教育幼儿地震来了不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧;2、让幼儿理解一些地震的基本知识;3、培养幼儿相互关心的情感，加强幼儿的安全意识。活动准备：（地震来了我不怕）的课件，沙发，床，餐桌，卫生间，厨房，窗户的图片各一张，地震后的图片三张，地震预警信号录音，垫子，

9、枕头等活动经过：(一)谈话引入播放（地震来了我不怕）中的地震画面。1、你看见了什么?发生了什么事?2、地震来了，你感觉怎么样?你为什么害怕?我们中国和哪一个国家遭受了地震?你看见了什么?(二)家里的逃生自救讨论1：地震来时你在家里，你会怎么办?讨论2：在地震中，我们应当首先保护身体的哪个部位?老师：地震时我们应当首先保护本人的头部，只要头不受伤害，保持头脑清醒，我们才能想问题。所以要保护头，我们在躲藏时应该怎么做?(三)教室里的逃生自救：讨论：地震来了，在家里我们有那么多的地方能够躲，所以我们还怕不怕?那要是我们在教室里又该怎么办呢?1、我们讲了地震中我们要先保护本人的哪里?如何保护?教室里我

10、们有什么能够用来保护本人的头?2、你会选择躲在教室里的什么地方?引导幼儿知道地震来了能够用书包或者书护住头部躲在课桌下面，可以以躲在厕所里。(四)商场内的自救讨论：地震来了，假如你在商场里，你会怎么办?地震来了，假如我们在商场里，首先不要慌张，遵从商场工作人员的指挥，顺着安全通道，迅速跑到外面，寻找空旷的地方抱头蹲下。(五)假设我们被埋在地下怎么办?1、讨论：假设被埋在地下怎么办?2、当我们被埋在地下，首先要大声喊：救命!当我们没有力气喊救命的时候，就用身边的石块或其他的只要是硬的东西，敲击管子之类能够发出声音的东西来呼救。(六)我为灾区做什么5、12大地震中全国和世界的人们对我们伸出了援助之手，帮助我们在地震中重建家园，我国的云南盈江遭受了5、8级的地震灾祸，日本人民遭受了九级大地震，他们正在经受灾难，我们能为他们做点什么呢?大班教师班级教学教案模板