教师课堂教学反思范本七篇.docx

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1、教师课堂教学反思范本七篇教师课堂教学反思范本七篇老师教学反思的经过，是老师借助行动研究，不断讨论与解决教学目的、教学工具和本身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进老师专业化的经过。下面我给大家带来教师课堂教学反思范本，教师课堂教学反思范本1小学生对动物有着天生的研究兴趣，但限于他们的观察水平，他们的认识往往是笼统的，片面的。（蜗牛）一课的教学中，我采用了“做中学的学习方式，旨在引导学生根据科学家发现知识的经过来进行学习，让学生亲身介入对物体和自然现象的发现，让他们通过观察与实验接触现实，激发想象力，扩展思维，改善交往和语言能力。让学生们亲身动手捉蜗牛、画蜗牛

2、、设计实验来了解蜗牛的生活习性，给蜗牛设计一个家，使他们通过观察、提问、设想、动手实验、表达、沟通等探究活动，获得对小动物丰富的直接认识。并在活动中改善了交往和语言能力，体验到科学探究的经过、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力，培养了学生的科学素养。学生们在整个学习经过中，个个兴趣盎然，积极介入到各项活动中，做到会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征，会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况，活动经过中愿意与别人合作并沟通想法。课后很多学生饲养的蜗牛都产下了卵，孵出了小蜗牛。他们在学习中都体验到照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是特别有趣的事。同时，在教学中我注重了对学生的环境思想的教

3、育，让学生体会到应保护好小动物，体会到小动物的乐趣。这样的教学方式改变了学生“学的行为，使学生成为学习的主动者，也成为了相互学习的合作伙伴。教师课堂教学反思范本2一、导入部分的教学开场上课先出示“因数、积两个词语让学生认读，目的是引入课题。使学生明白只要在乘法中才会出现这样的名称。同时学生会联想到这节课要学习的是有关乘法的知识。然后出示表内乘法让学生开展口算，使学生能运用旧知识讨论新知识。二、探究新知的教学首先出示游乐场里的价格表引导学生观察并根据图意和价格表提供的条件，口头编一些简单的应用题。并根据问题的情景引导学生从以有的知识，从数学的角度出发提出今天所要学习的数学问题，为主动讨论新知识打

4、好基础。其次，是让学生根据提出的问题开展分析题意列式。并考虑口算的经过，使学生经历这个计算办法的经过，体验和感受算法多样性的理念，而且开拓了学生的思维，培养了学生的思维能力。三、课堂检测部分在知识的稳固应用中，让学生在学习整十、整百乘一位数的基础上，扩展到整千的数乘一位数。有利于培养学生的迁移类推的能力，适时引导学生总结，完善学生的认知构造，培养学生的口算能力和归纳概括能力。并结合口算知识设计学生与学生、老师与学生找朋友的游戏，把学生的学习激情推向高潮，使学生在游戏中稳固建立情感，在建立情感中体验成功之乐，以此到达课虽尽而趣无穷的效果。教师课堂教学反思范本3“平移是生活中处处可见的现象，本课教

5、学中不仅仅要使学生感悟和初步认识平移，还要使学生初步认识平移的本质，并会在方格纸上画出简单图形平移后的图形。为此，教学中我严密联络学生的生活实际，通过让学生观察生活中的平移现象，举出身边的平移的例子，以及让学生向前后左右等不同方向平移的活动来亲身体验平移。在教学设计中，我首先让学生观察课件中物体的运动方式，让学生初步了解什么是平移;让学生根据这些物体的运动方式进一步体验平移的运动特征。在解决判定物体的平移时，我从生活入手，呈现出常见的生活现象，如：教室门的开与关、电风扇的转动、拉抽屉、闹钟指针的运动等，使学生进一步感遭到数学就在身边，学习数学的兴趣便愈加浓厚。同时让学生借助肢体动作表演进一步加

6、深对平移的感悟。之后，又让学生玩一玩含有平移现象的玩具，激发兴趣，深化理解。学生在大量直观形象的操作活动中较好的构成了概念。在整个教学中，学生是学习的主体，发现问题，小组合作，协同研究，都让学生自主完成，教师是以介入探索的身份出现，与学生一起研究，这样，师生间建立的是平等、和谐、伙伴的关系。教师课堂教学反思范本4教学反思是老师教案写作中容易忽视的一个模块，一课上完了，我们便习惯性地进入了下一节的备课。即使有什么缺乏之处，也是课后脑袋里想想，不久就忘却了。学校的领导时常在每周的例会中提醒我们对教学进行反思，还特意发了一本本子让我们记录。开场的时候觉得写反思有点烦，由于是新教师，我也不知道要如何有

7、条理地记下本人的想法，只是想到什么就写了什么，零零碎碎的。后来咨询了学校里几位教师，也在网上查阅了一些名师写得教学反思。偶尔在网上看到了著名教育家叶澜讲过的一句话：“一个老师写一辈子教案不一定成为名老师，假如一个老师写三年教学反思可能成为名老师。这句话深深触动了我。固然讲三年后，我可能不是什么名老师，但是却仍然觉得这句话很实在，让我更重视每堂课的教学反思。渐渐地，我养成了从教学资源、教学目的、教学设计、教学方法这几个方面对每堂课进行反思。不经反省的人生是没有意义的人生，同样，只要经过反思的教学，才是愈加有效的教学。教学只要更好，没有最优。身为老师，我们应该反思每堂课，进而优化教学，进而更好地进

8、行教学。教师课堂教学反思范本5二年级下册平均分的第一课时教学中，重点是让学生了解平均分的意义，并能举出生活中的平均分的例子。在教学中我先从主题图出发，让学生感受在春游前准备的食物需要分一分，并出示小朋友分的情况，让学生感受并引出平均分就是每份分得同样多。接着让学生本人动手把糖果全部分到小组的同学手中，我成心每组放的糖果数量不同，要求学生把糖果分完。有的组在碰到不够平均分时，分糖果的小组长就本人少要一颗，而糖果多出来的小组，学生就主动把糖果中多出来的糖果放到中间，没有人愿意多拿。这是一个多么感动人的场面，同学们不会由于我的“成心而吵闹。在拓展练习中，我设计了一个灵敏性的题，让学生用12个苹果平均

9、分，能够有几种分法。同学们在教师的引导下分的份数不同，每份的个数也不同。呈现出了练习的多样化解法。在教学的最后，学生能根据本人的实践经历列出生活中有平均分的例子，也深入地理解了什么是平均分。我的教学目的到达了，但是假如在教学中能更关注细节，课堂将会多一份精彩。教师课堂教学反思范本6今天，我在课上教给孩子们一首新儿歌（马路上）。在这之前，孩子们已经认识了很多和我们生活密切相关的一些车辆。如：自行车、电动车、摩托车、小轿车、警车、救护车、消防车、洒水车等等。有了这些知识铺垫，孩子们很快就能把握儿歌中对这些车辆声音的描绘。如：“突突突“嘀嘀嘀“嘟嘟嘟“米多多“呜啊呜啊等。为了增加儿歌念起来的韵味，我

10、十分准备了一样教具快板。孩子们跟着快板的节拍边念儿歌边模拟各种小汽车的声音，很快学会了整首儿歌。同时知道汽车行驶时要注意安全，遵守交通规则。这堂课应该有两个重点部分需要注意，一个是快板的运用，通过孩子们对节拍的敏感和熟悉帮助记忆，第二是遵守交通规则。这个是教学目的之一，也是愈加发散的思维，学以致用，通过课堂上的教学活动，利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节拍，加深对不同车辆性质的认识，进而进一步拓展教学范围，发散教学思维，到达最终认知的目的，效果很好。教师课堂教学反思范本7认识平均分是学习除法的基础，我在本节课中始终围绕学生的活动展开，充分体现了以学生学习为主体，给学生创设了良好的活动空

11、间，让学生本人考虑，动手分一分，圈一圈，讲一讲，填一填中感悟平均分的意义，同时培养了学生动手操作的能力，让学生在汇报沟通中培养学生的语言表达能力。在教学例1时让学生把6个桃分成两堆，比拟不同的分法，让学生在分的经过中感悟“同样多与“不同样多明确每份分得同样多的这种分法就叫平均分，再看另外的分法，明确每份的个数不一样就不是平均分。平均分从其分的经过来看，客观上存在着两种不同的方法：一种是确定每一份是多少再分(几个几个地分)，另一种是先确定平均分的份数再分(一个一个地分)。本课教学按每几个一份的要求来平均分物体，让学生都介入分的经过，直观看到分的.结果。整节课从例2到试一试到想做做第2、3题，都是让学生操作学具，在沟通经过中要突出：分什么，如何分的，分得的结果是什么?稳固按每几个一份的要求进行平均分，熟练把握这种平均分的方法，学生对平均分积累了一定的感性认识为后面学习认识除法打下良好的基础。教师课堂教学反思范本