关爱留守儿童领导讲话稿5篇.docx
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1、关爱留守儿童领导讲话稿5篇呵护留守儿童、关爱留守少年,是构建和谐社会交给我们的共同责任。今天我在这给大家整理了一些关爱留守儿童领导讲话稿,希望对大家有帮助!关爱留守儿童领导讲话稿1尊敬的各位领导、教师、同学们:大家上午好!在这寒气逼人的隆冬时节,我们迎来了开发区管委会和万果园实业的各位领导。首先让我们以热烈的掌声向百忙中能抽出时间光临我校,关心关注我校留守儿童的各级领导表示热烈的欢迎。向长期以来关心我校发展的开发区管委会领导表示真诚的感谢,向常年关注社会慈善事业的万果园实业的领导表示崇高的敬意。今天,开发区管委会和万果园实业的领导给我们留守儿童送来了棉衣,抵御严寒,让我们这个冬天不再严寒,它如
2、同一缕缕温暖的阳光,照亮了我们的心灵,暖和了我们的心扉,我谨代表全体师生向所有的领导们道一声:谢谢你们!帮助别人是幸福的,得到别人帮助更是幸运的。希望同学们好好珍惜今天来之不易的学习时机,不断磨砺意志,敢于迎难而上,自立自强,坚定信念,乐观面对困难和挑战。希望你们刻苦学习、把握本领,也希望全体同学要以学校主人翁的身份,积极服务别人,,传递爱心,以己之力促进社会人与人之间的和-谐相处,努力营造一种充满着和-谐与温馨、充满着友爱与真情的良好的人际气氛,努力使本人成为一名德智体美劳全面发展的小学生。早日成为国家的栋梁之才,回报社会。同时,我也代表高庄学校全体教职员工,保证在今后的工作中决不辜负各位领
3、导和社会各届对我们的殷切期望,勤奋工作、精心育人,内强素质,外树形象,努力提高教育教学质量,我坚信在开发区管委会的正确领导下,在万果园等社会各界的关心支持下,我们一定会把高庄学校打造成开发区东南的一所窗口学校!授人玫瑰,手有余香;奉献爱心,收获希望。如今,让我们再一次以热烈的掌声向各位领导、表示最崇高的敬意和最衷心的感谢!最后,祝各位领导身体安康,工作顺利,家庭美满幸福;祝全体同学学习进步,健康成长,早日成为有用之材!谢谢大家!关爱留守儿童领导讲话稿2各位领导、同志们:大家好!今天能参加这个会议聆听领导的教导和先进单位的经历介绍,我感到非常荣幸。固然我们在关爱留守儿童工作中获得了一些成绩,但距
4、离领导的要求和先进单位的做法还相差很远,下面就我校关爱留守儿童的一些做法向大家做下面汇报:太和六小地处沙河中路,县城边缘的城乡结合部,共有“留守儿童256人(其中父母双方外出102人),占在校儿童26.05%。这些孩子远离父母,缺少家庭关爱,在心理、学习、生活等方面出现了较多的问题,严重影响了他们的健康发展。针对这一现象,我们在县教育局、县妇联、县关工委的关心和支持下开展了一系列工作,加强了对“留守学生这一特殊弱势群体的管理和教育,将“关爱留守学生,构建和-谐校园,作为学校德育工作的重头戏,启动了“留守学生关爱工程获得了一点成绩,遭到学生家长和领导的好评。一、提高认识,建立组织为提高对“关爱农
5、村留守儿童的认识,确保工作的落实,学校成立了关爱“留守学生工作领导小组,聘请了社区书记为关爱“留守学生工作领导小组负责人,以学校、社区有关人员、辖区民-警、家长代表为领导小组主要成员,广泛发动社会气力,建立起以学校为中心,学校、家庭、社会相结合的立体教育网络,让学生时时感遭到爱就在身边、就在学习中、就在成长中。二、强化措施,规范管理每学期开学,学校都要采取措施,通过家访、问卷调查等方式,在社区、派出所的协助下,对学生家长外出打工情况进行摸底调查,配合县妇联、县关工委,对“留守学生进行梳理分析,根据“留守儿童的家庭和委托监护人的状况,分类建立“留守儿童档案和家校联络卡。为进一步规范管理,学校指定
6、专人负责档案及管理工作,并根据学生变动情况,及时补充或变更联络卡的有关内容。通过联络卡制度的建立,加强学校与学生家长及其监护人的联络,共同构成以学生为中心的关爱网络。三、结对帮扶,责任到人为充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用,我们将“留守学生的教育管理工作,纳入老师考核评估体系,制定了“关爱留守学生责任制度,与学校的量化管理挂钩,将关爱留守学生工作落到实处。学校建立了老师和学生“一对一帮扶制度,及时把握留守学生情况,做好留守学生成长记录。制度规定每个班主任、任课教师都是帮扶老师,必须通过联络卡向留守学生及家长、委托监护人公布号码,以便相互及时沟通;实行“四个一制,即每学期对每个留守学生家
7、访一次,每月与在外打工的家长至少联络一次;每月与留守学生至少谈心一次,重点帮扶一个父母均在外,委托监护人监护不到位,学习严重滑坡或人格发展不健全、道德发展偏失的“留守学生。要求教师要具体填好记录卡,制定个别教育管理方案,努力做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。制度还要求每个班级都发动学生与留守学生结成互助伙伴,很多学生自发的为互助伙伴捐钱捐物,有的在节假日或周末把互助伙伴带回家,分享家庭的温馨,构成了和-谐共进的班级新风气。目前学校有记载的共有116人次的留守学生到过互助伙伴的家中,学生自发捐款、捐物价值639.6元。很多教师最初是被动地接受学校的任务,在与留守学
8、生的交心中渐渐地融入了真情,一位教师动情地讲“对留守孩子的关爱,其实收获更多的是教师,能得到这些孩子的信任和爱,是幸福的。四、开展活动,促进成长。教育实践证实,内容丰富生动,形式灵敏多样的少先队活动是教育学生的有效途径之一,根据留守孩子的详细情况,学校策划活动方案,定期举行人文关爱活动,组织留守学生积极介入,通过详细活动使学生从心灵深处遭到教育,进而内化为自觉行动。重点开展了下面活动:(1)给“留守学生锻炼的时机:从培养留守学生劳动观念入手,开展“给爸爸妈妈的一封信、“我给爷爷(奶奶)做件事的等活动,加强对他们进行怎样自理家务、独立完成学业等问题的教育;(2)给“留守学生爱的呵护。开展“手拉手
9、,心连心的“四个一活动:要求非留守学生“交一个帮扶伙伴、给帮扶伙伴“写一封信、“赠一本书、每月“互访一次、“互学一门本领,这一系列的活动拉近了“留守学生和“非留守学生的距离,消除了留守儿童的孤单感和失落感,让他们享遭到了爱的阳光;“为留守儿童献爱心、“送你一个微笑、“同在蓝天下,分享一份爱等主题队会用真情、温情感化“留守儿童,让留守学生感遭到了集体的暖和;(3)给“留守学生自信的动力。开展“阳光少年争创活动,鼓励“留守学生磨练意志,自强、自立、自尊。目前学校已表彰了“阳光少年37名,成为留守学生的学习典范。(4)给“留守孩子家的感觉。学校把少先队大队部进行精心布置,使这里成为“留守孩子咨询、沟
10、通、求助等的富有生气的“家;开展丰富多彩的关爱活动。如组织教师、学生为留守儿童过生日;帮“留守儿童整理家务;建立“心灵信箱,搭建师生沟通平台;开通免费“亲情热线弥补亲子关系的缺失。今年中秋节那天,共有86位同学通过学校的亲情热线与远在他乡的父母通了,圆了他们的.“团聚梦。这些关爱活动,营造了浓厚的“家的气氛,让每个“留守儿童真切感受关爱的阳光,真情的雨露,使他们也能同大多数学生一样不觉“留守,不再孤单,快乐生活,健康成长。五、加强培训,构成合力。学校利用春节、午收等务工人员返乡之际,通过(致留守学生家长一封信)等形式,与家长沟通。建议家长加强与留守子女的联络。及时了解孩子的真实想法,配合学校的
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