初中数学听课心得_1.docx

《初中数学听课心得_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学听课心得_1.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中数学听课心得数学是研究数量、构造、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学听课心得改怎么写呢?这里给大家共享一些关于数学听课心得，供大家参考。数学听课心得1在玉田三中观摩了两位教师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点本人的感受。一、老师擅长创设情境老师在教学经过中创设的情境，目的明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种宏大的情绪气力，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因而，老师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的时机，不失机会地

2、为他们走向成功。二、老师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学;于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固把握。三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且老师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。四、师生互动环节引人入胜，气氛融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥

3、、呆板的课堂教学改变了，进而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课经过中，我愈加深入的体会到这些数学老师教学方法的与众不同，我感遭到教师和学生之间是如此的默契看到每个教师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生本人找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学经过。以上是我听数学课的几点心得体会，由于各科的教学理

4、念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经历，用到本人的信息技术实际的教学工作中，让本人的课堂也愈加活跃起来，真正让学生在快乐的气氛中学习。充分让学生介入到数学课的教学中来，进而切实感遭到了数学课的魅力!充分体现老师以学生为主体，学生是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。数学听课心得2本周我有幸听了的一节展示课，下午又聆听了专家们对我校的“三六智慧课堂操作的建议，一天的听课学习使我收获很大，下面就听课情况谈点本人的感受。一、激发学生的兴趣金教师在教学经过中非常注意情境的创设，他由日常生活中常见的梯子下滑，进而引出各式各样的问题，并且这些问题都是由学生本人提出的。最后通

5、过师生的共同努力解决了所提出的问题，也引出了本节课所学的内容。所以通过这节课，我又一次发现每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种宏大的情绪气力，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因而，在今后的课堂教学中，我要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的时机，不失机会地引他们走向成功。二、精心设计了教学课件金教师的课件制作也特别精良，充分发挥了多媒体技术在当代课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学;于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习

6、兴趣，更有利于学生对所学知识得牢固把握。三、教学语言富有感染力所有教师都知道老师的教学语言是至关重要的，十分是听了金教师的这节课，使我更深入的感遭到了这一点。课堂教学不但要有准确的专业用语，让学生听懂理解知识，而且还要有丰富诙谐的煽情语言，随时关注了学生的情感，调动学生学习的积极性。四、互动环节引人入胜，气氛融洽。在数学教学中，金教师能根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，进而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课经过中，我愈加深入的体会到符主任教学方法的与众不同，固然是第一次给孩子上课，但我却感遭到他和孩子之间竟是如此的默契在今后的教学中，我一定要注意以

7、学生间信誉心的沟通。以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优秀经历，用运到我们的“三六课堂形式中去，让本人的课堂也愈加活跃，真正让学生在快乐的气氛中学习。数学听课心得3近日，我有幸参加小学数学名师进校园教学观摩会。在短短的几天时间里，观摩了几节示范课，聆听了名师的学术报告，听了这些专家的课，使我更深入地感遭到了名师课堂教学的生活化，艺术化。让学生数学地考虑问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，（认识钟表）一课中，充分地让我感遭到了这一点。教师首先出示给学生几个形状不一的时钟，让学生看图分类，通过观察强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决

8、问题的激情。接着，教师又让学生根据四个不一样的时钟所指时间，让学生先本人猜测，最后让学生总结。她不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断把握着新知。设计也不是单一的，而是分成了几个层次，有梯度，先让学生玩时钟，引导学生探究新知，由易到难，不断拓展学生的思维空间，最后用肢体表演来检验学生理解和把握新知的效果，层层递进。鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。听专家的报告是一种精神上的享受，实则是把抽象的数学学习与详细的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和生活数学思想的浸透。通过一系列的数学考虑经过，呈如今大家面前的是

9、老师以其别样的智慧激活着学生灵动的考虑，老师所追求的“引导学生进入真正的考虑的创造境界。这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。在这短短的几天时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜想、验证、推理与沟通，主动地介入探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将愈加努力学习，扬长避短。数学听课心得43月

10、13日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评选活动在无棣第一实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位教师都以本人的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通。置身于会场中，倾听着教师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深入解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的考虑：一、扎实的教学功底我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。重视数学语言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的

11、话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。老师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。二、关注学生的情感，重知识的构成经过每一位教师都能让学生独立的去解决问题，教学中碰到一些稍复杂的问题，都让学生通过本人动口，动手，动脑去解决。并且教师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有介入考虑和发表意见的时机，让每个学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，教师都能耐心的去启发引导，突出老师是主导，学生是主体教学理念。但个人总体觉得如今的数学课堂老师讲的嫌多，引导得也过多。三、

12、注重小组合作的实效性本次活动，好多老师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中教师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求上课老师在教学中充分利用教具或学具，通过让学生摆、剪、画，使教学内容愈加直观，培养了学生的动手能力，活动中巡视指导，活动后小组展示沟通，使小组合作学习扎实有效。认真回想，本人以往的教育教学工作还有很多缺乏之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以愈加昂扬的斗志，以愈加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。数学听课心得5这次我有幸参加了市直二小

13、的数学听课研讨活动，在一上午的时间里，时间固然短暂，但我受益颇深。我认真观摩了市直二小冯教师和外国语马教师的课，她们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教老师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。(一)从这次听课活动中使我感到我们的课堂在发生变化，主要表如今：1、平静的数学课堂这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经平静了很多，留给学生平静考虑时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。2、课堂教学体

14、现数学味道这次的课堂体现了数学应有的味道，详细表如今两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲简单数学知识，还有解决问题、温习等环节。二是重视数学语言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。3、注重小组合作的实效性。本次听课活动，老师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中教师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡视指导，活动后小组展示沟通，使小组合作学习扎实有效。(二)在这次听课活动中，给我印象最深的是马教师的课自工作以来我参加过很多听课活动，但是却很少听到整堂课都

15、采用小组合作探究学习新知的，这次，我有幸初次听到了如此别具一格的数学课，使我感到眼前一亮，这一节课使我对怎样采用小组探究学习有了更深的认识。对于三年级的孩子，马教师的课首先明确提出小组探究学习的方法：1、小组合作探究，每位同学都有沟通本人看法的时机。2、沟通和倾听是共享成功的好方法。接下来马教师采用导学案让孩子们本人学习笔算乘法的方法;在沟通时，让孩子们沟通笔算的注意事项，并且对学生给与了肯定。然后，通过一些练习，和学生一起归纳总结出笔算乘法的方法和注意事项。整节课不仅仅对笔算乘法进行了学习，而且在学习的经过中对孩子的学习方法进行了指导。在练习环节，马教师巧妙的设计出一道必做题和一道选做题，不仅温习了知识，而且培养了孩子的发散思维。最后，她让孩子本人梳理本节课的知识，充分调动了孩子的积极性，效果非同一般。其次，我觉得马教师的授课形式有很多值得我学习的地方，她的课堂突出了外国语学校的特色，课堂上教师和孩子一起讲简单的英语;课堂上强调本人发现问题，解决问题，比教师一味地灌输知识的效果要好很多。认真回想，本人以往的教育教学工作还有很多缺乏之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以愈加昂扬的斗志，以愈加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。