2022幼儿园教师读书心得10篇.docx

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1、2022幼儿园教师读书心得10篇当赏读完一本名著后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读书心得怎么写吗?下面我给大家带来关于2022幼儿园教师读书心得，希望会对大家的工作与学习有所帮助。2022幼儿园教师读书心得1今年我带的是大班，为了能更好地做好班级管理工作，我认真浏览了（幼儿园大班班级管理）一书。幼儿园的工作是复杂而详细的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动固然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼

2、儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因而，认真做好班级的管理工作，让班级工作有条有理就显得尤为重要了。那么，老师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要如何做才能二者兼顾呢?看了这本书后就本人的观点谈几点考虑：班级管理是班级老师通过组织、计划、施行、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便到达预定的目的。我们天天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是“情，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。我以为对幼儿要做到：关爱、友爱、慈祥。老师与幼儿是幼儿园教育经过中两个最主要的因素。在整个教育经过中，老师与幼儿之间只要建立起良好

3、的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培养其能力;有助于培养良好的生活学习习惯，有助于老师与幼儿的身心健康。而要建立良好的师生关系，老师必需要做到“热爱二字。赞可夫讲：“当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿老师，这是一个最基本的条件。因而，“爱是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为老师要做到热爱每个孩子。首先要主动亲近幼儿。课上，从教态到语气都要特别真诚而亲切，使幼儿感遭到母爱般的暖和，课下，要主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲故事。其次，要真心体贴幼儿，既要关心幼儿的教育问题，还

4、要注重幼儿的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，正能够体现出幼儿园老师母爱般的师爱，要正确引导幼儿，老师要通过课堂教学和课外活动，帮助幼儿认识善恶美丑，以科学的教育思想塑造幼儿美妙的心灵。总之，班级的管理工作要请教师要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切事，处理好方方面面的关系，切实为为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。2022幼儿园教师读书心得2“人人都讲小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小。陶行知先生的（小孩不小歌）。从这首生动的小诗里能够看出，陶行知儿童教育思想

5、的根本点在于正确地看待儿童。和成人比拟，儿童小的只是生理，只是年龄，不小的是他的“心，是他的精神生命;在陶行知先生的心目中，儿童的发展潜力是宏大的，儿童的精神生命与成人是平等的。陶行知先生奉行教育民主，强调儿童与成人的平等。表如今儿童教育上，十分强调三个理念1.信任。信任的是潜能。教育学、心理学研究表明，人类智慧充其量开发缺乏10%，每个孩子，哪怕是残疾孩子，都具有宏大的发展潜力。2.尊重。尊重的是人格。儿童与成人，在人格上是平等的，应当给予极大的尊重。在人格构造中，自信是根基。因而教育者应当格外注意保护和激发儿童的自自信心，帮助他们树立成功者的心态，这才是握住了开发宏大潜力的金钥匙。3.理解

6、。理解的是心灵。人是千差万别的。各人所处的环境也是千差万别。因而，决不能用单一的尺度去衡量每个人的生命价值。成功的真正含义是各自尽展潜能，人人创造最好的自己。在不成认差异的教育里，大多数儿童是找不到自信的，因此其潜力开发的途径必然被阻塞。差异不仅应当能够接受，而且应当成珍贵的财富加以开发。在教育改革的今天，很多教育者呼唤的教育平等。“蹲下来看孩子的世界，这句话或许就能充分体现这个教育理念。如今，我们的班级中，有不少是外来民工子弟，这些学生刚转来时，其中有部分学生基础差且思想、道德与老生有着不小的差异，假如对这些学生有侮辱、嘲笑、蔑视和冷漠的现象出现，只会损伤他们的自尊心，干扰他们的学习，毁坏和

7、谐的教学气氛，只会给教育带来不利的因素。为此，我们将谨记陶行知先生的教导，树立平等育人的理念，本着“爱满天下的精神做学生的良师益友，真正为学生服务，让他们人人得到尊重，人人享有时机，人人有所追求，人人体验到成功的喜悦。2022幼儿园教师读书心得3我作为一名幼儿园的老师，经常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的幸福和快乐，那些幸福和快乐是孩子们给予的。成功虽然很重要，但它却不能代替快乐。一个不快乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难获得成功。我国一位儿童教育工作者卢勤讲过：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。作为

8、孩子们的教师和朋友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧!在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着很多。假如他们的学习需求更多地;于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。当我和他们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团再重新开场数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来讲这是无聊的事，可是看着孩子们的灿烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的原因了。今天我和孩子们在在草地上休息时，孩子们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了孩子们的话题，大家趴在草地上，有的用手

9、，有的拿着拣到的树枝，都一个劲地在草地下面找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。冬冬嘟着嘴，气呼呼的样子到如今我仍然记得非常清楚。在经过一场草地混找之后，孩子们固然小手都脏了，可他们都有了本人的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个最珍贵的两个字：快乐。让孩子们让他们从如今就感觉本人是一个快乐的小天使，感遭到生活的乐趣，感遭到人生的快乐。在孩子们的世界中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我

10、想这就是快乐的事吧。让孩子在受教育的经过中，不仅能充分体验到考虑的快乐，求知的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自集体暖和的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自乐观的天性被纵情释放的快乐快乐是有多种多样，我们每个人对快乐的感受也各有不同。有的人享遭到一顿美餐就感到快乐，有的人听到一句赞美的话就感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到非常快乐，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感遭到快乐。我个人以为：快乐应该是愉悦的，甜美的，放松的。2022幼儿园教师读书心得4今天看了（你很十分）这篇文章，我在想，什么才叫十分呢?十分的.定义是怎么样的呢?我十分吗?班上的孩子，他们谁是十分的

11、呢?聪明漂亮的叫十分，还是聪明有才的叫十分?走在下班的路上我不断的在寻找这个所谓的“十分。作为一名幼儿园老师，面对的是一群天真可爱的小天使，我能对谁有“十分吗?当我以一个教育者的身份面对班中的三十几位孩子时，她(他)们在我面前都是那么十分的、唯一无二的、是我要用爱心呵护的。假如我对这个“十分太过于注重，后果会是怎么样的，孩子们幼小的心灵会在步入社会的第一步就遭到打击，这是多么的残忍。而这个“十分意味着，教师对漂亮的幼儿、聪明的幼儿、让人看的顺眼的幼儿贴金星星，而对剩下的那些幼儿贴灰星星。没有了公平，没有了平等，对偶然做错事，偶然淘气的孩子给了一个否认，没有了翻身的时机，这样的教育还有意义吗?同

12、样很多家长，为了在教师地方给本人的孩子搞一个“十分千方百计的去讨好教师、取悦教师，希望教师给自家的宝贝多点的“十分，这样的行为有意义吗?教师是教育者，处的就是教育，平等公平严格的对孩子，是对孩子负责，家长还要什么十分呢?我们也希望家长们更不要用“十分看每一位教师，由于每一位教师都有本人的特长，本人的个性，那是唯一无二的，相信我们能给宝宝最好的最美的。我只想讲：宝贝们，无论你是美是丑，聪明还是笨笨，你都是十分的，不需要任何理由、任何条件。这个十分无意的让我感到社会上存在的过多的有色眼镜，也就是书里讲的“十分。就由于有这个十分，让很多和睦离我们远去，让很多人开场逃避，失去自信心。不管是对待孩子还是

13、成人都要保持一视同仁态度，保护好孩子的幼小的心灵，保护好成人的自尊。无论是大人还是孩子，抛去别人会怎么看的顾虑、抛逝世俗的标准，那些来自别人给出的记号有什么意义吗?你就是你，做你本人就好。即便你再普通，你也永远是父母眼中的宝贝，假如你够自信，假如你够坚强，那么别人给你贴灰点也好，星星也罢，都不能左右得到你。假如一个人的思想跟行为变得随波逐流是非常可悲的，俗话讲“知人者智，自知则明讲明正确的，客观的看待本人是一门艺术，不要被俗世的态度摧毁本人的价值。2022幼儿园教师读书心得5古人云：“师者，传道，授业，解惑也。可见，作为一名老师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不容易，其肩负着是无

14、数人的希望和重托。对现代的老师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。<<做最好的教师;中李镇西教师的话讲得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也讲到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目的和方向。我以前只知道教育需要“爱，却不知道怎样才能更好地表达这份爱。一直以来，我以为“严才是真正的爱，由于有句俗话讲得好：“严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都以为这是违背课堂纪律的，必须予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，

15、为本人的“高明而“喝彩。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西教师的“童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是由于我缺少一份童心。2022幼儿园教师读书心得6小班的家长送孩子入园时，家长经常以本人的意愿为孩子找位置，拿玩具。家长爱孩子，我们都能理解，但爱孩子，要有度，过分包办，会让孩子丧失学习的时机，适时放手，孩子才会成长。选位置。孩子有本人的主意，他会选择本人喜欢的位置，而不是家长以为好的位置幼儿园读书笔记摘抄3篇幼儿园读书笔记摘抄3篇。拿玩具。孩子没有玩具时，他会和同伴去沟通，能够从同伴那里得到玩具。孩子很聪明

16、，假如从同伴那里得不到，他会想另一个办法，到玩具架去拿其他的玩具，同样玩得很高兴。在孩子拿玩具这一行为中，他学会了人际交往，学会了解决问题也有不会解决问题的孩子，一类孩子没有玩具就抢，这时需要教师参与，教给孩子与别人正确沟通的方式，请给我一个玩具，好吗?我们一起玩好吗?假如别人不同意，我们还能够选择去拿其他玩具，孩子碰到困难，碰到挫折也是一种成长。另一类孩子，没有玩具就不玩，不去拿，也不去沟通幼儿园读书笔记摘抄3篇读后感。这时教师会引导孩子去玩，还会为这类孩子安排一些活泼的孩子在身边，帮助他们成长。找位置，拿玩具，在家长觉得为孩子做了没什么，但却关乎孩子的自主性，社会交往能力，解决问题能力的培

17、养。所以，亲爱的家长朋友，假如爱孩子，就请你放手。2022幼儿园教师读书心得7人们常讲每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只要爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经历和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。我们班有一位叫佳佳的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地讲："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝讲下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，悄悄地对我讲："佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃

18、饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕教师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开场留心注意佳佳。在活动区游戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："佳佳，你喜欢玩什么?"她讲："我喜欢看书。""教师和你一起看好吗?"佳佳高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开场是我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我高兴地讲："佳佳，你好棒呀!能本人看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听佳佳讲故事，佳佳很高兴，讲得也更起劲了。

19、午餐时，为了减轻佳佳进餐的紧张心情，武教师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她："佳佳，你怎么啦?""我吃不下"，"佳佳，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!"佳佳在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以自信心，帮助她逐步克制紧张、自卑的心理，逐步培养她进餐的良好习惯。第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我讲："李教师，太谢谢你们了，佳佳以前不愿意上幼儿园，可今天一早讲，姥姥，我

20、要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!教师还夸我故事讲得好呢。"望着佳佳姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来讲，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来讲，却是多么重要。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现本人，就会使幼儿获得心理上的知足与快乐，进而促使幼儿健康发展。2022幼儿园教师读书心得8在（幼儿园教育的50个细节）这本书中的第一编中，作者针对老师的语言运用方面给我们列举了八个细节，对于我们每一位教师或许都不陌生，这些细节或许曾经发生在我们的身上，或许正发生在我

21、们的教育实践中，但希望浏览和考虑之后再也不会发生。一、对“把你送到小班去的考虑类似在这一细节描绘中所提到的鑫鑫这样的孩子，或许在我们每个班级中都存在，当幼儿违背规则或顽皮淘气时，很多保教人员就会用“把你送到小班去这句话来警告幼儿，期望幼儿不再犯错误，当幼儿再次犯错“忍无可忍时就真的把幼儿送到小班作为一种惩罚。对于教师，可能是由于气急了做出这样一种惩罚的选择，觉得送到小班就清净了，就能够以此警示其他幼儿了，似乎能够很快地解决了问题。但实际上并非如此，正如书中所分析的，“把你送到小班去这句话能够造成幼儿强烈的内心冲突，并可引发幼儿强烈的反感、抵触乃至怨恨等负面情绪与消极心理。这样的一句话讲的轻松，

22、但却给幼儿造成了严重的不安全感，损害了保教人员在幼儿心目中的形象，而同时也并没有完全解决幼儿的行为问题，那为什么要讲这样的话呢?面对这样的问题，我们何不寻找其他更好的办法去解决呢?当幼儿出现捣乱行为时，老师应慎用“行为改变技术，尤其是不能以他喜欢的活动作为条件来“制止他的行为，相反当孩子出现不良行为时成人忽视他，或在他本人出现良好行为时再让他玩喜欢的游戏，渐渐会稳固、强化他的良好行为。这将比“把你送到小班去的惩罚显得明智而有效。我们给孩子的教育不能采用简单而粗暴的做法，只要教师耐心加用心地引导，相信每个孩子都会养成良好的习惯。二、对“正话反讲的考虑正话反讲在语言运用中其实是一种强调的作用，是为

23、了增加话语的力度和效果而表达的一种白话形式。对于幼儿来讲，他们还不具备反语的认知能力，但是，他们会从教师的表情、语调、手势、动作中感悟到一些消极负面的信息。假如教师经常把这种语言运用在与幼儿对话中，无疑会对幼儿身心发展造成众多消极负面的影响。细节七中的王教师随着淘气军军的表现不断地讲出了一些挖苦、挖苦的反语，不但没有收到料想的效果，反而造成了整个班级的混乱，给师幼关系造成了紧张的气氛，可想而知，老师的语言修养是多么的重要。当碰到幼儿问题行为时，我们需要坚持正面引导的原则，要用幼儿能听懂的语言表达形式，让幼儿清楚地知道本人到底错在哪里，到底应该怎么做，正确的做法是什么，通过一些鼓励的、鼓励的话语

24、帮助幼儿明确努力的方向，还能够辅助一些动作去提醒幼儿什么应该做，什么不应该做。作为一名幼儿老师，我们需要不断地修养本身的语言表达能力，努力追求一种积极向上、文雅适宜的语言风格，一定不能养成“正话反讲的语言习惯。2022幼儿园教师读书心得9读书笔记人们常讲每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只要爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，you(有)着不同的生活经历和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发现幼儿De(的)差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。我们Ban(班)有一位叫赵天裕的小朋友，第一天来班上时，他一直拉着

25、奶奶的手不放，恋恋不舍地讲："奶奶，早点接我，早点接我。"在我的劝讲下，赵天裕满眼含泪地松开奶奶的手。赵天裕的奶奶在临走前，悄悄地对我讲："天裕的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，ta(他)害怕教师批评、指责他，所以一直都不爱上幼儿园，听了zhe(这)些话，我开场留心注意赵天裕。在活动区游戏时，赵天裕静静de(地)坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："天裕，你喜欢玩什么?"他讲："我喜欢看书。""教师和你一起看好吗?"天裕高兴得点点头，于是我和他一qi(起)看起书来

26、，开场是我讲，讲着讲着，他也不由自主的讲起来，我高兴地讲："天裕，你好棒呀!能本人看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听天裕讲故事，他很高兴，讲得也更起劲了。午餐时，由于他奶奶讲他不会本人吃饭,我特意讲:"天裕我来喂你,马阿姨特意帮他盛了一小碗,可是他不愿吃,又哭起来.徐欣琰小朋友看到了这情景讲:"宝宝哭了，不好看啦!宝宝笑了,大家才喜欢!"其他小朋友也跟着yi(一)起讲:赵天裕不要哭,吃饭吧.在大家的帮助下,赵天裕终于肯吃饭了.尽管他是最后一个吃完饭,但是我鼓励他要多吃一点才能长得高长

27、得大,他听了我的话点了点头.第二天，赵天裕和奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，他对我讲："陆教师，太谢谢你们了，天裕以前不愿意上幼儿园，可今天一早讲，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!教师还夸我故事讲得好呢。"望着天裕奶奶高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来讲，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来讲，却是多么重要。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现本人，就会使幼儿获得心理上的知足与快乐，进而促使幼儿健康发展。2022幼儿园教师读书心得

28、10（解放儿童）这本书共用三个篇幅来阐述作者想要表达的思想：第一篇：尊崇天性。“游戏是儿童重要的生活方式，可在现实生活中，我们却在不自觉的限制儿童的游戏。其理由也是冠冕堂皇的：为了孩子的安全。游戏当中孩子会全身心地投入游戏的世界，扭打、碰撞，诠释丰富的肢体语言。教师就会担忧孩子别磕着了、碰着了。其实，教师的担忧也是源于家长太多的呵护导致教师去限制孩子的游戏，游戏中是让孩子最容易出状况的时候。为了避免不必要的费事，教师就会设置很多的框框来要求孩子。让孩子在游戏中左顾右盼，而不能真正的融入角色。“乡下有儿童成长的沃土。乡下是美丽的，是童话滋生的原野，是梦想翱翔的地方。带有浓郁田野色彩和气息的（草房

29、子）不就是曹文轩深藏内心的乡村生活吗?我来自农村，对乡村的回忆是夏日的夜晚，繁星点点，趁着夜色，常与同伴在户外尽情玩游戏。累了就围坐在大人旁边乘凉，享受着扇子传来的习习凉风。缠着村中的长者讲故事，那是何等的乐趣。乡下物质生活固然贫困，但乡间广阔的天地却赋予孩子一个美丽值得回忆的童年，培养了人间最纯厚的品格。而如今的孩子，物质生活非常富有，但缺少自然的滋养，缺少玩伴。天冷了不能进行户外活动担忧孩子着凉，天热了户外活动温度过高会中暑，还会有蚊虫叮咬等等。真正合适孩子出外游戏的时间是少之又少。和家长沟通中经常会听到家长讲：孩子吃饭要哄着吃、跑着喂;经常会在课堂上看到孩子在手工活动中讲“教师我不会，你来帮我;放学后家长看到孩子衣服脏了就会讲下次小心点，别再把衣服弄脏了等等。我们不能把孩子当做笼中的小鸟，毕竟圈养的鸟儿是不能成大器的。2022幼儿园教师读书心得10篇