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1、自读课文,思考:自读课文,思考: 1、鲁班为什么要造伞?、鲁班为什么要造伞? 2、鲁班是怎样造伞的?、鲁班是怎样造伞的? 妹妹叹了口气说:妹妹叹了口气说:“唉!要是在雨唉!要是在雨天也能游西湖多好哇!天也能游西湖多好哇!” 鲁班说:鲁班说:“我在湖边盖几个小亭子,人我在湖边盖几个小亭子,人们坐在亭子里观赏风景,就不怕日晒雨淋们坐在亭子里观赏风景,就不怕日晒雨淋了。了。” 妹妹说:妹妹说:“可是可是坐在小亭子里,只能看坐在小亭子里,只能看见附近的景色见附近的景色,要游遍整个西湖,得需要多,要游遍整个西湖,得需要多少亭子啊!少亭子啊!” 妹妹叹了口气说:妹妹叹了口气说:“唉!要是在雨唉!要是在雨天
2、也能游西湖多好哇!天也能游西湖多好哇!” 鲁班说:鲁班说:“我在湖边盖几个小亭子,人我在湖边盖几个小亭子,人们坐在亭子里观赏风景,就不怕日晒雨淋们坐在亭子里观赏风景,就不怕日晒雨淋了。了。” 妹妹说:妹妹说:“可是可是坐在小亭子里,坐在小亭子里,只能只能看看见附近的景色见附近的景色,要游遍整个西湖,得需要多,要游遍整个西湖,得需要多少亭子啊!少亭子啊!” 妹妹叹了口气说:妹妹叹了口气说:“唉!要是在雨唉!要是在雨天也能游西湖多好哇!天也能游西湖多好哇!” 鲁班说:鲁班说:“我在湖边盖几个小亭子,人我在湖边盖几个小亭子,人们坐在亭子里观赏风景,就不怕日晒雨淋们坐在亭子里观赏风景,就不怕日晒雨淋了
3、。了。” 妹妹说:妹妹说:“可是可是坐在小亭子里,坐在小亭子里,只能只能看看见附近的景色见附近的景色,要游遍整个西湖,得需要多,要游遍整个西湖,得需要多少少 亭子啊!亭子啊!”鲁班想:鲁班想:“妹妹说得有道理,妹妹说得有道理,要是能造出一种既能挡雨又能要是能造出一种既能挡雨又能带带 着走的东西,该多好哇!着走的东西,该多好哇!” 妹妹叹了口气说:妹妹叹了口气说:“唉!要是在雨唉!要是在雨天也能游西湖多好哇!天也能游西湖多好哇!” 鲁班说:鲁班说:“我在湖边盖几个小亭子,人我在湖边盖几个小亭子,人们坐在亭子里观赏风景,就不怕日晒雨淋们坐在亭子里观赏风景,就不怕日晒雨淋了。了。” 妹妹说:妹妹说:
4、“可是可是坐在小亭子里,坐在小亭子里,只能只能看看见附近的景色见附近的景色,要游遍整个西湖,得需要多,要游遍整个西湖,得需要多少少 亭子啊!亭子啊!”鲁班想:鲁班想:“妹妹说得有道理,妹妹说得有道理,要是能造出一种要是能造出一种既既能挡雨能挡雨又又能能带带 着走的东西,该多好哇!着走的东西,该多好哇!” 鲁班抬头一看,鲁班抬头一看,先看见先看见 ( ),),再看再看见见 ),),最后看最后看见见 (见见()。)。 鲁班抬头一看,鲁班抬头一看,先看见先看见 (一群小孩(一群小孩儿正在雨里追逐玩耍),儿正在雨里追逐玩耍),再看见再看见(他们(他们每个人头上都顶着一片荷叶),每个人头上都顶着一片荷叶
5、),最后看最后看见见(那些落在荷叶上的雨珠,顺着荷叶(那些落在荷叶上的雨珠,顺着荷叶脉络不停地向四周流去)。脉络不停地向四周流去)。 鲁班跑回家,照着荷叶的样鲁班跑回家,照着荷叶的样子,先用竹条扎好架子,再蒙上子,先用竹条扎好架子,再蒙上羊皮羊皮 鲁班跑回家,照着荷叶的样鲁班跑回家,照着荷叶的样子,先用竹条扎好架子,再蒙上子,先用竹条扎好架子,再蒙上羊皮羊皮 鲁班跑回家,照着荷叶的样鲁班跑回家,照着荷叶的样子,先用竹条扎好架子,再蒙上子,先用竹条扎好架子,再蒙上羊皮羊皮 他又反复试了许多他又反复试了许多次,终于造出了能开能次,终于造出了能开能合的伞。合的伞。 鲁班跑回家,照着荷叶的样鲁班跑回家,照着荷叶的样子,先用竹条扎好架子,再蒙上子,先用竹条扎好架子,再蒙上羊皮羊皮 他又他又反复反复试了试了许多许多次,次,终于终于造出了能开能造出了能开能合的伞。合的伞。 根据蝙蝠超声定位的原理制造了雷达根据蝙蝠超声定位的原理制造了雷达和盲人和盲人“探路仪探路仪”。根据动物的鳞甲制造了屋顶的瓦。根据动物的鳞甲制造了屋顶的瓦。根据鱼的鳍制造了船桨。根据鱼的鳍制造了船桨。根据鱼潜水的原理制造了潜水艇。根据鱼潜水的原理制造了潜水艇。根据动物发明的东西:根据动物发明的东西:善于观察,善于观察, 勤于思考,勤于思考, 勇于实践:勇于实践:谢谢指导!
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