基于Web学习模式的研究（李克东）(1).ppt

《基于Web学习模式的研究（李克东）(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于Web学习模式的研究（李克东）(1).ppt（65页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1因特网在教学的作用因特网在教学的作用教师比例教师比例仅限于发电子邮件和查找课程材料仅限于发电子邮件和查找课程材料8686使用因特网来增强其课堂教学效果使用因特网来增强其课堂教学效果6666利用因特网组织学生开展研究活动利用因特网组织学生开展研究活动3030因特网用于解决问题或数据分析因特网用于解决问题或数据分析2727因特网用来准备课程计划因特网用来准备课程计划1616基础设施（基础设施（CERNET城域网城域网校园网）校园网）平台平台资源库资源库平台平台学习者界面学习者界面学习者界面学习者界面学习空间学习空间 基于基于WebWeb的学习资源是指经过数字化处理，的学习资源是指经过数字化处理，

2、可以在网络环境下运行的，并能用浏览器阅读，可以在网络环境下运行的，并能用浏览器阅读，实现共享多媒体学习材料。实现共享多媒体学习材料。 多媒体集成多媒体集成/ /超文本结构超文本结构/ /友好交互界面友好交互界面/ / 虚拟仿真虚拟仿真/ /流媒体）流媒体）可以在原有基础上补充、可以在原有基础上补充、教师教师+课本课本传授传授/答疑答疑发问发问SSS教师教师+平台平台+资源资源收集收集/ /探究探究/ /发现发现/ /利用利用/ /重构重构/ /创作创作/ /展示展示/ /评价评价SSS继承性学习继承性学习（信息获取）（信息获取）批判性学习批判性学习（信息分析）（信息分析）创造性学习创造性学习（

3、信息重组）（信息重组）。资源资源展示展示资源资源共享共享指导指导意见意见工具工具利用利用评测评测工具工具教师主导教师主导网络支撑网络支撑主体参与主体参与创设创设情境情境提出提出问题问题思考思考探究探究形成形成意义意义自我自我评价评价教师指导，自主学习的过程教师指导，自主学习的过程资源资源利用利用网上网上设问设问网络的应用网络的应用调查调查确定主题确定主题/ /目标目标分组学习分组学习角色扮演、竞争、辩论、设计、问题解决、评价角色扮演、竞争、辩论、设计、问题解决、评价小组小组1 小组小组2 小组小组3 小组小组4网站网站资源资源课件课件资源资源素材素材资源资源形成作品形成作品展示作品展示作品意义

4、建构意义建构网络环境网络环境资源共享资源共享创作工具创作工具评价作品评价作品网页网页1网页网页2网页网页3环绕主题，收集资料，环绕主题，收集资料，制作网页，互相观看，制作网页，互相观看，发表意见，总结体会，发表意见，总结体会，成员成员1成员成员3成员成员2：网页评比网页评比专专题题网网站站结构化知识展示结构化知识展示学习素材资源学习素材资源网上协商讨论网上协商讨论网上自我评价网上自我评价行动研究的基本特征行动研究的基本特征1 1、以提高行动质量，改进实际工作为首要目标、以提高行动质量，改进实际工作为首要目标2 2、行动者与研究者协同工作、行动者与研究者协同工作3 3、在实际情境和自然条件下进行

5、研究、在实际情境和自然条件下进行研究4 4、通过反思进行探究。、通过反思进行探究。研究者研究者行动者行动者对象对象制定计划制定计划共同反思共同反思行动与观察行动与观察共同反思共同反思观察行动观察行动共同反思共同反思计划计划/根据教学需求拟定研究目标和试验对象根据教学需求拟定研究目标和试验对象行动行动/教师培训、教学设计研究、上课实践教师培训、教学设计研究、上课实践观察观察/试验研究过程日记、试验可录像和课堂纪录试验研究过程日记、试验可录像和课堂纪录反思反思/分析录像、阶段总结、找出问题和改进策略分析录像、阶段总结、找出问题和改进策略根据反思结果，拟定新的根据反思结果，拟定新的研究目标、任务和计划研究目标、任务和计划