17、花儿为什么这样红(终).ppt

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1、花儿为什么这样红贾祖璋作家介绍作家介绍 贾祖璋，浙江海宁人，我国著名的生物科普作家。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑，中国科普创作协会副理事长，福建科普创作协会理事长等职务。他撰写的科普读物主要有鸟与文学生物学碎锦等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。本文最早发表于1979年光明日报副刊上，曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖。 “花儿为什么这样红花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字原是一首歌曲的名字, ,作者作者借来作为标题借来作为标题, ,这样写有什么好处这样写有什么好处? ?课文标题课文标题“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”是个设问句。是

2、个设问句。 1、抓住人们熟悉的花的特征、抓住人们熟悉的花的特征“红红”提出问题，提出问题，有助于揭示文章中心。有助于揭示文章中心。2、能激发读者的阅读兴趣，富有吸引力。、能激发读者的阅读兴趣，富有吸引力。3、既有科学性又有文学性，以歌曲命名增加、既有科学性又有文学性，以歌曲命名增加诗情画意，与全文格调一致。诗情画意，与全文格调一致。4、题目概括了文章的说明范围，浓缩了文章、题目概括了文章的说明范围，浓缩了文章主要内容。主要内容。作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？ “花儿为什么这样红”在文中出现7次，都是以设问句的形式出现。在第一段是总提。以下几段是分别设问，先用一句话概括

3、，再进一步阐释说明，起到提示说明角度及内容的作用，同时使层次清楚，步步深入。 这种修辞叫“间隔反复”。 作用：使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章语言的美感，增加文章的艺术色彩，使事理说明文 的科学性与文学性得以和谐统一。通读课文思考：课文是按照怎样的思路写的？文本可以分成几部分？ 按照按照设疑设疑解释解释总结总结的思路安排材料。的思路安排材料。 文本可以分成三部分：文本可以分成三部分： 第一部分第一部分( (第第1 1段段) )：赞叹红花的鲜艳美丽，提出：赞叹红花的鲜艳美丽，提出“花花儿为什么这样红儿为什么这样红”的问题。的问题。 第二部分第二部分( (第第2 2至至1010段段) )：

4、从不同角度说明花朵呈现红：从不同角度说明花朵呈现红色的各种原因。色的各种原因。 第三部分第三部分( (第第1111段段) )：对：对“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”的原的原因作概括，总结全文。因作概括，总结全文。一、理解课文内容花儿为什么这样花儿为什么这样？主主 次次（）理理 课文从六个角度向我们介绍了课文从六个角度向我们介绍了“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”，文章内容脉，文章内容脉络分明，井然有序，作者是如何组络分明，井然有序，作者是如何组织这些内容的呢？织这些内容的呢？说明顺序：说明顺序：1.1.从内因到外因从内因到外因 （自身条件到外部因素）（自身条件到外部因素） 2.2.从主到

5、次从主到次二、把握说明顺序 “花儿为什么这样红”的问题是说明一个事理，花红是表象，内在原因是本质，比较抽象，如果没有一个合理的顺序，就无法给读者一个清晰的印象。因此，作者遵照顾及事物本身及其内在的联系这一原则，将决定性的因素摆在第一位，其语言标志是什么？（首先，还需要，还有）而总体方面，花红的原因也是先自身因素后外部因素。 这种按事物内在规律的主次安排行文先后次序是事理说明文常用的顺序，我们称之为逻辑顺序。我们要将一个事理说明清楚，除了要明了事理本身的内容外，还需要将事理内在的逻辑关系理清楚，以一个合理的顺序来说明。为什么说为什么说“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”要归功于人要归功于人工选择

6、？工选择？ 花儿的进化离不开自然选择和人工选择花儿的进化离不开自然选择和人工选择，而人工选择在加速花色变化进程中起着重，而人工选择在加速花色变化进程中起着重要作用。大自然的功劳是伟大的，人类改造要作用。大自然的功劳是伟大的，人类改造自然的伟力更是巨大的。自然的伟力更是巨大的。因此作者最后以一因此作者最后以一个递进复句用个递进复句用“杰作杰作”形象的肯定了大自然形象的肯定了大自然的功劳，用一个的功劳，用一个“更更”字突出人类的伟大。字突出人类的伟大。 本文采用了哪些说明方法？ 举例子、分类别、列数字、作比较举例子、分类别、列数字、作比较 、作引用、作引用三、分析说明方法 1.第第2段，采用段，采

7、用作比较作比较的说明方法，具体说明酸性花青素这一的说明方法，具体说明酸性花青素这一物质基础对花朵呈现红色所起的决定作用。物质基础对花朵呈现红色所起的决定作用。 2.第第3-4段，以橙色黄色的花只含胡萝卜素，白色的话不含色段，以橙色黄色的花只含胡萝卜素，白色的话不含色素为素为例例，说明他们不呈红色是由于没有花红的物质基础，说明他们不呈红色是由于没有花红的物质基础-花青素花青素。 从从“物质基础物质基础”角度角度作比较作比较，既进一步说明物质基础是花，既进一步说明物质基础是花朵呈现什么颜色的先决条件又照应了第朵呈现什么颜色的先决条件又照应了第2段的总起句：首先由它段的总起句：首先由它的物质基础。这

8、两段从侧面说明花朵呈现红色必须具备一定的物的物质基础。这两段从侧面说明花朵呈现红色必须具备一定的物质基础，是对第质基础，是对第2段的补充。段的补充。 3.本文从花儿的物质基础、物理学原理、生理需要、进化观本文从花儿的物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择和人工选择六个方面对点、自然选择和人工选择六个方面对“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”作科作科学说明。（学说明。（分类别分类别） 4.第十段在说明人工选择的作用时，采用第十段在说明人工选择的作用时，采用作比较作比较和和举例子举例子相结相结合的方法，详细的介绍了近代一些人工培育的花卉新品种，并将合的方法，详细的介绍了近代一些人工培育

9、的花卉新品种，并将自然生长与人工培育的花在生长时间长短、花的外形及品种的多自然生长与人工培育的花在生长时间长短、花的外形及品种的多少和优劣等方面作了比较，突出了人工选择的显著成就。其中，少和优劣等方面作了比较，突出了人工选择的显著成就。其中，对大丽花的人工培育成果还采用了对大丽花的人工培育成果还采用了列数据列数据的说明方法。的说明方法。 5.“蜂争粉蕊蝶分香蜂争粉蕊蝶分香”出自唐代温庭筠的诗惜春词，运用出自唐代温庭筠的诗惜春词，运用作作引用引用的说明方法，生动有趣的介绍了昆虫传粉受精的作用。的说明方法，生动有趣的介绍了昆虫传粉受精的作用。 落落红红不是无情物，不是无情物， 化作春泥更护花化作春

10、泥更护花 。 “花儿为什么这样花儿为什么这样红红”，这其中的这其中的 “红红”是什么意是什么意思？思？万紫千红万紫千红五彩缤纷五彩缤纷五五颜颜六六色色色彩斑斓色彩斑斓1 1、内容准确无误、内容准确无误2 2、一些修饰限制词的使用、一些修饰限制词的使用 如：时间上的限制如：时间上的限制 程度上的限制程度上的限制 数量上的限制数量上的限制 语言准确严密语言准确严密四、体会语言特色 第四段说明白花细胞液里面花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色。“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的。“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外。 作为自然界客

11、观存在的各种色作为自然界客观存在的各种色彩，虽然本无所谓感情、情绪，彩，虽然本无所谓感情、情绪，但当人们在认识、改造自然中，但当人们在认识、改造自然中，逐步在心理上对自然景物的颜色逐步在心理上对自然景物的颜色产生一定的感情反应，各种色彩产生一定的感情反应，各种色彩便包含了情感因素。红色与橙色便包含了情感因素。红色与橙色的花朵往往使人兴奋，象征着希的花朵往往使人兴奋，象征着希望和幸福，爱情和快乐。望和幸福，爱情和快乐。 花朵的红色是热情的色彩，花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。它强烈，奔放，令人精神振奋。 重点语句重点语句 在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一

12、端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。 太阳色是七色光带，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色的光波长短不一，红光波长，是长波的一端，橙、黄渐次，绿光波长短居中，紫光波短，是短波的一端，青、蓝渐次。裸子植物原始形态的花色以绿色为起头，分别向长波一端和短波一端发展。 大自然是一个大自然是一个 永永 远远 的的 谜，谜， 魅力永恒，魅力永恒，奥秘无穷，奥秘无穷，科海无止境，科海无止境，探索不停步！探索不停步！本课小结本课小结 花儿为什么这样红花儿为什么这样红以花朵呈现万紫千红的颜以花朵呈现万紫千红的颜色为重点，从各种不同的角度采用逻辑顺序介绍色为重点，从各种不同的角度采用逻辑顺序介绍了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩是由了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。等因素对它作用的结果。