高中数学老师实习调研报告.docx

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1、高中数学老师实习调研报告数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开场已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。下面给大家共享一些关于高中数学老师实习调研报告，供大家参考。高中数学老师实习调研报告(1)紧张而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和_中学的同学们以及带课教师建立了深厚的感情。实习是我大学最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为本人能顺利与社会环境接轨做准备

2、。下面我们主要从三方面进行介绍我们的实习情况：一、教育实习一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开场来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备。来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以教师的身份走在校园里。第一天并没有什么本质性的工作，只是分别听了一下校长和教学主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。前两个星期我们组成员都是跟各个教师听课或是相互听指导教师的课，然后大家相互讨论教师们讲课的思路和对课程的处理.在这个经过中我也体会到了一个教师在教学时确实应该注意很多问题.十分是有经历的教师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的!他们各有各的风格

3、，我在听课的经过中就揣测假如是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材.第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了!进入第三个星期基本上大家都在准备新课，我也同样准备教案和试讲。我向指导教师请教，征得指导教师同意，我从函数开场讲起.本节内容很简单但要讲清楚让学生听的明白就比拟困难.我向知道教师询问学生的情况，讲课的速度和深度应该怎么把握!第一次讲课我有一点点紧张，尽管事先仔细研读了教材并根据本人的理解认真写了教案，能够讲胸有成竹，讲课经过中根据本人的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导教师给我提出了中肯的意见。指出我的声音还不够响亮，板书条理性不强。板书是为了让学生抄笔记的，

4、而不能象打草稿一样，要布局科学合理，讲课的速度有些快没能顾及学生的理解接受情况。有了第一次讲课的经历和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越成功。我努力从最简单最明晰的角度来体现我的思路，让学生能够很容易理解.无论的再简单的问题我也会亲身演算给他们一个规范的格式.课下尽量同学生沟通询问他们我的上课情况和他们的理解情况，不懂的我再认真的讲一遍，只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们。我也帮教师批改作业和监考，从另一个侧面能够了解我的授课情况.根据作业和监考的情况我及时调整我授课的进度和重难点.二、班主任实习班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成部分。班主任实习就是要协助原班主任搞好班级日常工

5、作与组织班级活动。我们刚到实习学校就开场了班主任工作，并且一直到实习结束。根据实习学校的要求，我们天天早上跟早自习，所以我们天天早上七点之前就到班，组织学生清扫卫生，记载迟到学生名单，维持纪律，使到校学生有一个平静的学习环境并及早进入学习状态;中午我们最后一节到班组织自习，下午第四节自习课，到班上解答学生疑问，并根据需要讲解一些课外题目。指导教师没有要求我们留晚自习，但但凡数学晚自习我们都会自觉留下，协助教师工作。在对学生有了一定的了解后，我们有选择的对班上学生进行个别教育，根据学生的详细表现，从思想，目的，学习，生活多方面的进行教育，使他们认识到本人的缺乏，及时改正，并在班上做好的表率。我们

6、小组有教高一的，有教高二的，所教班级中有教重点班的，有教平行班的，由于我们接触到了各类学生，通过实习使我们对不同类型的班级应该带有了亲身体会。刚开场班主任工作我们都碰到的不少难题，比方不敢主动和学生沟通，不听话的学生该如何管理，活动不知道该如何举行等等。对于这些问题我们小组专门在一起讨论，一起寻找解决问题的方法，每位同学受益匪浅。实习学校每周三下午都开一次班会，从实习开场到实习结束的一个半月时间里，我们每周都组织班会，其主题新颖且有教育意义，比方“高中生活一个月来的反思，“高中学习方法等等。这些班会都极大的调动了学生的积极性，学生主动介入，获得了很好的效果。利用课外活动我们组织了屡次篮球赛，吸

7、引了很多其他班的学生前来观看。三、宣传工作在宣传方面，总得来讲我们组的宣传工作还好。根据学校要求，做了宣传板报及简报，宣传稿的数量很多，质量也还好，简报在_中学办了两期，在我们数院也办了一期，很好的完成了宣传工作，我也在宣传委员的领导下写了不少宣传稿，到达了要求。通过这次实习，我们在教学实践中接触到了我们数学在教学中的实际工作。加强了感性认识，培养了综合运用所学知识，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的能力，也把教育理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名老师的艰苦与荣耀。近两个月的教育实习工作，让我们在各个方面的能力都有了锻炼，让我们的综合素质有了很大提高。使我们向一名优秀的人民老师

8、迈出了坚实的一步。实习的经历虽即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场。高中数学老师实习调研报告(2)我实习所在学校是_中学，实习基本内容包括两部分：课堂教学和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课;2、教育报告：完成一份教育调查报告。经历了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任;在这些日子里，我能以老师的身份严格要求本人，为人师表，处处注意本人的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一

9、名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。一、数学教学工作我教的是高一x班的数学，由于只要一个班，所以我能够花更多精神去教好这个班。见面会上，指导教师就跟我讲：“这个班的数学很差的喔原班主任教师也跟我介绍了，这两年_中学一直在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又根据学生的入学成绩将班级分为8个提高班和12个普通班，我们班是普通班，基础比拟差的。经过两天向教师的了解，从成绩单的分析以及和学生的接触，确实，这个班的数学基础比拟薄弱，就对于函数这一部分的知识把握得很不好，很多同学连如何去判定函数都不会，很多简单函数的定义

10、域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手，我觉得对于这一问题的出现，是学生对函数的概念不理解，没能捉住其重点以及其本质;还有就是很多学生告诉我他们连初中的数学知识都没有学全，对于这个状况，真的不乐观。还有学生向我诉苦：“教师，我初中数学都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题教师课堂上讲我听得懂，但是一让我本人做，又不知道从何下手了。对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开始难，高中知识相对初中知识能够讲在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中探索高中的学习规律，找到合适本人的学习方法，就会渐渐地找到学数学的

11、感觉了。给他们学好数学的自信心，一边在心里苦苦思考着怎样去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体如今平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给这些刚上高一的学生进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动;另外，还非常注重学生对学好数学的自信心，我发现，很多学生对数学已经失去了自信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。为了尽量给学生更多的课后辅导，每

12、周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册碰到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，有些最基础的数学题目，至今仍有好大一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时温习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我抱怨讲，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，

13、答疑时，我会让这种类型的学生先温习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依靠教师，培养他们独立考虑的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向指导教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了怎样酌情给分。此外还学会了怎样使用excel软件进行统计、排名。上课阶段，指导教师给我安排的课还是很充足的，共28节，而且很多时候都是天天一节新课，这就要求我必须充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友经常是一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目的和学

14、生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率到达最高。然后交给指导教师审批，在指导教师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。我的每节新课指导教师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课经过中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议。指导教师是个诙谐有经历的老师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达能力，要求我用生动诙谐的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，确实，每次指导教师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是诙谐的魅力。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有

15、了明显的提高。我以为本人也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生考虑得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动诙谐。上课之余，我还积极去听学校其他教师的课，如本年级数学教师开的公开课，本实习队的另一个数学指导教师，做好听课记录，学习教师们的长处和丰富的教学经历;此外，对于数学公开课，其他教师还会有针对性地指出缺乏之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知识性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必须细心，严谨，杜绝出现知识性错误，然后才讲如何去讲给学生听。二、教育调查我们实习队的调研课题是（_中学高一学生学习困

16、难成因及对策），分别对普通班的学生和提高班的学生进行了问卷调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的谅解和关心，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家讲明白要男女分开，对于单项选择的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情讲明白，结果很多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的情况，大家都没有抱怨，而是谅解，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏缺乏为奇，所以又认认真真的重新统计一次。三、结语本次教育实习，我顺利完成了教学工作，教育调查的实习任务，到达了了检查、实践、提高

17、的实习目的，为以后的教育工作积累了一些珍贵的教学经历。并且体会到了“爱心在师生中的关键作用，只要对学生真心付出，才能获得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱和“严的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要爱和严结合，才能更好的做好老师这一职责;而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来讲，本次教育实习是一次成功的实习。高中数学老师实习调研报告(3)匆匆的两个月在指尖轻轻滑过，回头翻看实习的每一天，满满的都是充实忙绿和沉甸甸的收获、感悟。我真的很庆幸本人能够来到桓仁一中实习，在这里我获益良多。还记得20_年x月x日，我们_一中实习小组一行19

18、人乘坐客车远赴辽宁省_x第一高级中学实习。路途遥远且山路颇多，但这并没有打击我们热切期盼的心情。终于历经7个小时，我们来到了桓仁一中。这里四面环山，空气清新，学校也呈现出欣欣向荣的气象，无形中就给了我们一种动力。很快学校就给我们安排好食宿，一切都很周到，这让给我们倍感温馨。当天，学校也给我们安排了实习指导老师，我被安排在高一年级，师从李广霞教师学习，一切准备妥当，只等实习开场。实习第一天，我们早早的起来，准备妥当后，我跟着李教师走进班级简单的做了一下自己介绍，同学们非常热情的鼓起掌来。我感觉到桓仁人的热情、朴实、真诚。李教师是一名工作20余年、亲切和蔼、活力温顺的教师。她首先指导我要先熟悉班级

19、，了解每一个同学的学习、家庭状况。我很快就记下了班级每个同学的名字。这也是我了解班级的一个开端。为了更好地进行教学，我们决定先多听听课、多了解学生一点儿。，然后再进行教学。李教师对学生学习状况拿捏准确，并且教学经历丰富，整堂课如行云流水，贯彻始终，知识点讲解到位，讲练结合，浑然不觉间整堂课就结束了。最令我钦佩的是固然教师已是40多岁的人，但是整堂课教师确实很有激情、活力。实习2个月，我几乎天天都会听李教师的课，我们高一年级的教师们也都大方的表示我们想听哪个教师或是那个学年的课都是能够的，这令我们很是惊喜。在认真听过各位教师的课后我觉得每位教师的讲课风格都是不同，进度也不尽一样，我觉得这真是因材

20、施教的一种体现。指导我的李教师连续带了两届高三，今年才到高一带班，即便这样教师也觉得本人还是要学习很多，于是经常和我一起听其他教师的课，并且也建议我们办公室的教师一起互相听课，互相学习。这让我们感觉整个办公室的气氛其乐融融的。教师们也在办公室经常互相讨论教学教法，互相沟通，对于教学方法大家各持己见，没有芥蒂。十分是新课改以来，为了给学生减负，已经不再让高中生晚上补课，这就大大缩短了教学时间，所以要求教师要高效的利用课堂时间进行教学，不能再搞题海战术了。因此，我发现我们数学组的教师真的是积极的进行课改，上课时间利用充分，讲解类型题，对于学生已经把握的题绝不重复讲解，对于学生不会的典型题会重点讲解

21、。教学与学生学习的实情严密结合。我们在办公室里介入教师们的讨论没有拘谨，真的很是获益颇多。同时，数学科的习题课讲解也发生了质的改变，不再是以往一道一道的讲解，而是对于学生有问题的题目讲解，这样更有针对性，但是为了防止有的学生不好意思问题，还要要求教师对班级学生做题情况全面了解，对于错的多的但学生没有把握的题也要把握讲解，每道题不只是局限于这道题，而是应该拓展开来，把涉及到的知识点进行温习，考察的知识点进行点播。我还听过几次教研组长班级的课，他对于习题课的处理更是开放，并不本人讲解，而是把主动权交给学生，让学生提出有问题的题，然后让学生到黑板前讲解，还是有问题的话就继续找同学讲解，学生们热情很高

22、，争着抢着举手做题讲解，整个课堂学生是主体，教师只是引导者，维持课堂活动纪律，最后补充学生们忽略的知识点。我觉得这样真的很难得，不仅仅是要维持课堂秩序，还要确保教学质量。但事实证实教师的这一桌法还是很有效的，由于他们班的第一次月考成绩在年级位列第一。所以，好的教师是不用那么累，真正的把课堂还给学生，学生学习的快乐，教师也会很轻松。然后我征得教师的同意，在高一五班上了第一节课，刚开场我是真的很忐忑，作为实习教师，我不知道学生们是怎样看我的，我只能尽力备好课，熟悉教材后，我又积极与教师沟通，把握教学、重难点，理清讲课思路，得到教师初步肯定。我一句句琢磨讲课时要讲的话，让语句不负担多余，精炼明白。刚

23、刚站在讲台上的时候，我的腿还是有点儿发抖的，但是学生们报以热烈的掌声，让我顿觉他们的信任，李教师也在旁边旁听，投以我信任的眼神。这忽然就让我安宁下来，我渐渐平复心情正是开场讲课了，同学们也非常配合，认真的听讲。很快40分钟就结束了，本人却还有好多的话要讲。整堂课我讲的脸通红，但是很高兴，料想的进度也讲完了。但是我觉得还是有很多问题，于是马上和李教师沟通，教师指出了我讲课速度节拍有点儿慢，而且一定要注意不要有知识性错误。一些细节性的问题是我之前没有想到的，但是教师却及时给我指出了，让我受益颇多。然后我及时调整，在另一个班级讲课的时候真的就好多了。紧接着，我又讲了几节新课，在讲解经过中，学生的反映

24、速度让我出乎意料，我和惊喜，教师听过课后，又给我指出了一系列问题：第一，讲解知识时要注重逻辑性，不要讲让学生误解的话;第二，要先吃透教材，在吸收教辅材料中的新鲜知识点。要围绕书本做好课前备课，其他参考资料要自己辨别能否符合我们的教学;第三，对于资料补充的知识尽量不要给学生讲解，分清教学目的，不给学生造成额外负担，让学生把握教学中的重难点才是最重要的。第四，在做练习的时候要把握速度，不要过快，应该等一等学习中下等的同学，否则过快的节拍会让学生跟不上，长此以往，会让学生放弃学习，觉得学习数学太难。第五，要理解让学生板书做题的作用，不要急着讲解，而是要让同学们一起来查看学生板书黑板上的题的问题和优点

25、，引以大家注意，起到示范作用。第六，要学会利用语言的魅力，能够适当的运用一些时髦的词语，例如讲二分法求解函数近似零点的时候，要分析二分法师用的范围是变号零点，而变号零点的特点反映在图像上就是函数图象要穿过函数的X轴，高一年级数学组主任在讲解这里的时候就用了图象“穿越这一词。这让学生备感新潮，因此很有兴趣去听。这样就吸引了学生的兴趣，到达了教学目的。有一次，我问起教师备课要花费多长时间，李教师讲:对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来讲，对每一节课，我都是用终身的时间来准备的。不过，对这个课题的直接准备，或是讲现场准备，我只用了大约20分钟。这令我大大吃惊，但同时也深感教师所讲的道理正确性，我觉

26、得教师确实应该做到这样才能够把课讲好。高中数学老师实习调研报告(4)_年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到_中学进行了为期二个月的教学实践，能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学讨论，提高本身的教学综合能力，促进本身专业成长。_x中学创立于_年8月，是由_市_中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，如同天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学构成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉

27、行为，教学比赛屡屡获奖，每位老师正发挥着史无前例的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教的教风，营造着“学善、学实、学活、学长的学风。我的师傅是西林中学的教诲主任_x教师，已经有十五年的初三教学经历。在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的将来是怎么样了,有少许的恐惧，带我的师傅是教诲主任,平常工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很繁忙,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。固然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在考虑,完全忘记了本人是实习生,而把本人当成了师傅的

28、学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他教师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,由于我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处,教务处,那的教师都快认识我了。在实习的第二周，我上了一节新课。内容是类似直角三角形的断定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只要一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括怎样与学生互动,怎样提问

29、等等。本来以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现本人很镇静。一节课上下来,我给本人总结了一些缺点:1、板书有点乱2、讲解例题与习题很冒昧,没有给学生足够的提示是怎样考虑的,没有从学生的角度考虑问题3、问了很多无效的问题4、没有做课后小结事后师傅将我整个上课的环节逐一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反应调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学讲出了他们心中的感受，学生讲我上课比拟紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我汲取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着课程不断的完成，我改良了很多缺乏之处，也开场变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。