七年级语文下册第二单元试题.ppt

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1、 七年级语文下册第二单元试题七年级语文下册第二单元试题 一、积累与运用一、积累与运用(共共10分分) 1根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。(2分) 中华民族现在所逢的史路，是一段q（ ） q（ ）险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景至。 q q _ _ 改为_崎岖崎岖 “至至”改为改为“致致” 2按要求填空。(4分) (1)木兰诗中描写边塞艰苦战斗生活的诗句是 ， 。描写战斗惨烈旷日持久的诗句是 ， 。表现木兰归乡心切的诗句是 ， 。 （2）请写出两句描写黄河的古诗词。 )朔气传金析，寒光照铁衣朔气传金析，寒光照铁衣 将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归 愿驰千里足，

2、送儿还故乡愿驰千里足，送儿还故乡 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 3. 口语交际（2分） 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？ 4名著阅读(2分) “有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

3、”这段内容选自世界名著 ，作者是 ，作品中的主人公 就是作者的乳名。我是伟大中国人民的儿子我是伟大中国人民的儿子童年童年 高尔基高尔基 阿廖沙阿廖沙 （一）阅读下面的古诗，回答问题。（一）阅读下面的古诗，回答问题。（5分）分） 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向望，泪落沾我衣。 5用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？（2分） 6全诗表达了一个怎样的主题？（3分）松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞 .全诗通过对一

4、个久别家乡重归故里全诗通过对一个久别家乡重归故里的的老兵回家时所见情景老兵回家时所见情景的的描述，表现了他描述，表现了他的的孤独和凄凉，反映了战争孤独和凄凉，反映了战争的的残酷无情，也体现了人民对战争残酷无情，也体现了人民对战争的的厌恶和憎恨之情。厌恶和憎恨之情。.王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：卿能诵乎?曰：能。因使背而诵之，不失一字。” 其强记默识如此。性善算，

5、作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。 三国志王粲传注蔡邕：东汉末年文学家。车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。倒屣（q）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。王公：特称王粲的祖父王畅。强（qing）记：记忆力强。属(zh)文：写文章。宿构：预先谋划准备。精意覃(tn)思：精心深思。加：超过。 7用“/”画出下面句子在朗读时的停顿。(2分) 时 邕 才 学 显 著。 8解释文段中加点字的意思。（3分） 奇： 。 一 。 识 。 9说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。（2分） 着重（以着重（以为奇为奇 全（满全（满

6、 记（记（ 于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文 10文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。）（3分） 。 11用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。（2分） 。 12就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（3分） 强记默知；善算；善属文强记默知；善算；善属文没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子 蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩） 或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支

7、持；或，人要有才，更要有高尚的品格。或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。 一）一）.阅读下列文段，回答文后问题（阅读下列文段，回答文后问题（20分）分） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 13文中韩麦尔先生为什么“哽住了”？（3分）

8、14. “忽然教堂的钟敲了十二下。”钟声响了意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声暗示了什么？(4分) 因为祖国被占领，自己不能教法语而极度悲痛。因为祖国被占领，自己不能教法语而极度悲痛。 最后一课结束。德语要代替法语。最后一课结束。德语要代替法语。 15文中对韩麦尔的刻画运用_、_、_描写，这些描写人物的方法，集中体现了韩麦尔先生_ _的思想感情。文中最能表达韩麦尔先生心声的_。（7分） 16韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字”，写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（3分） 17“我觉得他从来没有这么高大”是因为什么？（3分） 动作动作

9、 语言语言 表情表情 无限热爱自己的祖国无限热爱自己的祖国 法兰西万岁法兰西万岁 一是表达了对祖国土地被占领的痛苦，二是坚信法兰西必胜。一是表达了对祖国土地被占领的痛苦，二是坚信法兰西必胜。 因为因为“我我”感到他不仅是一位法语教师，而更是一位令人敬佩的爱国志士感到他不仅是一位法语教师，而更是一位令人敬佩的爱国志士 黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜咯拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九省区，注入浩瀚的大海。黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上

10、。 在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口fn yn较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。 相传中华民族的始祖黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的hu y，他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。现在“中华”又成了整个中国的代称。 黄河是我国古代文明的发祥地（创立基业的地方）之一，在新石器时代中期，黄

11、帝族就开始使用彩陶。从河南湎池仰韶村，西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以看见大约5000年前人们使用的简陋的木，石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。(A)被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B) 我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化(C)影响着世界各国尤其是亚洲邻国的文化。 黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。 18根据拼音填写的词语是，

12、。（2分） 19将“曾是当时世界文化的高峰”一句，还原于“A”、“B”、“C”三处中最恰当的是处。（2分） 20给文章拟一个恰当的标题。（2分） 繁衍，后裔。繁衍，后裔。 C 黄河黄河中华民族中华民族的的摇篮摇篮 21请概括第四段、第五段的段落大意。(4分) 第四段： 第五段： 22文中加点词语“相传”“之一”用语准确而有分寸，请简要说明。（4分） “相传”： “之一”： 23为什么说黄河是中华民族成长的摇篮?（3分） 24黄河能成为中华民族的摇篮的原因是什么？（3分） 介绍黄河介绍黄河的的古代文明古代文明 介绍黄河文化介绍黄河文化的的辉煌成就和巨大影响辉煌成就和巨大影响 “相传相传”表明材料来源于传说，并不十分可靠表明材料来源于传说，并不十分可靠 “之一之一”表示并非唯一，还有其他表示并非唯一，还有其他 黄河孕育了中华民族，是中华民族黄河孕育了中华民族，是中华民族的的发源地发源地 黄河流域环境优越，有利于人类生存。黄河流域环境优越，有利于人类生存。 四四.作文作文(共共50分分) 23.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。阅读下面的材料，按要求写一篇文章。家乡的山，家乡的水，家乡的人都会给你留下许多美好的回忆。请以家乡的人、事，景物为话题，补足下列文题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣话题；（2）文体不限；（3）有真情实感；（4）600字以上。 题目：家乡的_