实验基本技能(来自网络).ppt

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1、第第1 1讲讲化学实验基础知识和技能化学实验基础知识和技能 知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分1.知道化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。知道化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作，能识别药品安全使用标识。掌握化学实验的基本操作，能识别药品安全使用标识。3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。了解实验室一般事故的预防和处理方法。重难点重难点：化学实验的基本操作。化学实验的基本操作。【考纲要求考纲要求】知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分化学实验基础化学实验基础知识和技能知识和技能 考点二考点二常见的实验基本操作常见的实验基本操作 考考点一点

2、一常用化学仪器的识别常用化学仪器的识别 与使用与使用 知识梳理知识梳理题型构建题型构建 考点三考点三化学试剂的存放及实化学试剂的存放及实 验安全验安全 知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I1可加热的仪器(1)直接加热的仪器直接加热的仪器试管试管蒸发皿蒸发皿 蒸发浓缩溶液时要用 搅拌，液体体积不超过容积的 。32坩埚坩埚 用于灼烧固体，移动、使用时要用 夹取。a给液体加热时液体的体积不超过试管容积的 。 b加热固体时试管口应略 倾斜。31向下向下玻璃棒玻璃棒坩埚钳坩埚钳知识梳理知识梳理探究高

3、考探究高考练出高分练出高分常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I1可加热的仪器(2)间接间接(垫石棉网垫石棉网)加热的仪器加热的仪器烧杯烧杯 溶解固体时需用溶解固体时需用 搅拌，加热液搅拌，加热液体时，液体体积不超过容积的体时，液体体积不超过容积的 。 圆底烧瓶圆底烧瓶 锥形瓶锥形瓶 滴定时液体不超过容积的滴定时液体不超过容积的 。 32使用时液体的体积为烧瓶容积使用时液体的体积为烧瓶容积的的 。323121玻璃棒玻璃棒知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分仪器仪器主要用途主要用途使用方法和注意事项使用方法和注意事项 (1)向小

4、口容器中转移液体向小口容器中转移液体(2)加滤纸后，可过滤液体加滤纸后，可过滤液体(1)制作过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，用水制作过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，用水润湿，注意不得留有气泡润湿，注意不得留有气泡(2)滤纸上缘低于漏斗边缘，液体低于滤纸边滤纸上缘低于漏斗边缘，液体低于滤纸边缘缘 (1)用于随时添加液体用于随时添加液体(2)萃取、分液萃取、分液(1)注意活塞不得渗漏注意活塞不得渗漏(2)分离液体时，下层液体由下口放出，上层分离液体时，下层液体由下口放出，上层液体由上口倒出液体由上口倒出 蒸发或浓缩溶液蒸发或浓缩溶液可直接加热，加热液体不超过其容积的可直接加热，加热液体不超过其容积的2/3

5、，快蒸干时停止加热快蒸干时停止加热 蒸馏或分馏蒸馏或分馏(1)加热时要垫石棉网加热时要垫石棉网(2)加热时液体的量不超过其容积的加热时液体的量不超过其容积的1/2 除去气体中的杂质，其中广口瓶除去气体中的杂质，其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶可换作大试管或锥形瓶(1)一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂(2)装入液体量不宜超过容积的装入液体量不宜超过容积的2/3(3)气体的流向为气体的流向为A进进B出出 用于干燥或吸收某些气体，干燥用于干燥或吸收某些气体，干燥剂为粒状，常用剂为粒状，常用CaCl2碱石灰碱石灰(1)注意干燥剂或吸收剂的选择注意干燥剂或吸收剂的选

6、择(2)一般为大口进气，小口出气一般为大口进气，小口出气常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I2常用分离、提纯仪器常用分离、提纯仪器 普通漏斗普通漏斗分液漏斗分液漏斗蒸发皿蒸发皿蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶洗气瓶洗气瓶干燥管干燥管知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I3常用的计量仪器常用的计量仪器量筒量筒用途：用途： ，精确，精确度：度： .特别提醒特别提醒:(1)无无“0”刻度；刻度；(2)不可加热，不可作反应容器，不可加热，不可作反应容器，不可

7、用于溶液的稀释；不可用于溶液的稀释；(3)选取量筒的规则是选取量筒的规则是“大大而近而近”，例如量取，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取溶液应选取10 mL量筒，而不能选量筒，而不能选50 mL量筒。量筒。容量瓶容量瓶用途：用途： . 特别提醒特别提醒:该仪器不能长时间贮存溶液。该仪器不能长时间贮存溶液。酸式滴定管酸式滴定管特别提醒特别提醒:使用前需使用前需“ ”；“0”刻度刻度 ；用于盛装用于盛装 溶液或溶液或 液体液体(如如KMnO4溶溶液液)，不可盛装，不可盛装 溶液；精确度：溶液；精确度： mL。用途：量取一定用途：量取一定体积的液体体积的液体 量取一定量取一定体积的液体体积的液

8、体 配制一定配制一定物质的量浓度的物质的量浓度的溶液溶液查漏查漏在上方在上方酸性酸性强氧化性强氧化性碱性碱性0.010.1mL知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I3常用的计量仪器常用的计量仪器特别提醒特别提醒:测反应混合物的温度时：应将温度测反应混合物的温度时：应将温度计插入计插入 中，温度计的水银球不能接触容中，温度计的水银球不能接触容器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙烯及中和热的测定；烯及中和热的测定；测蒸气的温度时，水银测蒸气的温度时，水

9、银球应在液面以上；测馏分温度时，水银球应略球应在液面以上；测馏分温度时，水银球应略低于蒸馏烧瓶低于蒸馏烧瓶 。碱式滴定管碱式滴定管托盘天平托盘天平特别提醒特别提醒:用于盛装用于盛装 溶液，不可盛装溶液，不可盛装 和和 液体液体(如如KMnO4溶液溶液)。特别提醒特别提醒:称量前先调零点；腐蚀性药品称量前先调零点；腐蚀性药品应放于应放于 内称量；左盘放内称量；左盘放 ，右，右盘放盘放 ，即，即 物物 码；精确度：码；精确度： g。温度计温度计用途：量取一定用途：量取一定体积的液体，精体积的液体，精确度：确度：0.01mL用途：称量一用途：称量一定质量的固体定质量的固体药品药品用途：测用途：测量温

10、度。量温度。碱性碱性强氧化性强氧化性酸性酸性烧杯烧杯被称物被称物砝码砝码左左右右0.1混合物混合物支管口处支管口处知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知识梳理知识梳理题型构建题型构建1上述常用仪器中使用前必须检查是否漏水的有哪些？上述常用仪器中使用前必须检查是否漏水的有哪些？2用干燥管作干燥器干燥用干燥管作干燥器干燥H2时应选择何种干燥剂？选浓时应选择何种干燥剂？选浓H2SO4可以吗？可以吗？3如图所示，读数时同样是仰视，引起的读数误差相同吗？如图所示，读数时同样是仰视，引起的读数误差相同吗？答案必须检查是否漏水的有分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管

11、和碱式滴定管。答案必须检查是否漏水的有分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管和碱式滴定管。答案应选碱石灰、答案应选碱石灰、CaO或或NaOH固体等。浓固体等。浓H2SO4也可以。也可以。答案答案 不同，不同，A图读数偏大，图读数偏大，B图读数偏小。图读数偏小。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分【递进题组递进题组】题组一题组二知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组三123456789知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组一常用仪器的识别题组一常用仪器的识别1有如图所示有如图所示A、B、C、D四种仪器：四种仪器：请选择下列仪器名称的序号，填入相应的横

12、线上：请选择下列仪器名称的序号，填入相应的横线上：烧杯烧杯碱式滴定管碱式滴定管圆底烧瓶圆底烧瓶锥形瓶锥形瓶分液漏斗分液漏斗酸式滴定管酸式滴定管A：_B：_C：_D：_。题组一题组二题组三123456789知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建2 2下列仪器中，在灼烧固体物质时必须用到的仪器是下列仪器中，在灼烧固体物质时必须用到的仪器是_。( (填名称填名称) )坩埚、泥三角坩埚、泥三角 题组一常用仪器的识别题组一常用仪器的识别题组一题组二123456789题组三知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组二常用仪

13、器使用注意事项题组二常用仪器使用注意事项3下列有关仪器用途的说法中正确的是下列有关仪器用途的说法中正确的是()A试管、烧杯均可用于给液体、固体加热试管、烧杯均可用于给液体、固体加热B使食盐水中使食盐水中NaCl结晶析出时，常用到的仪器有坩埚、酒精灯、玻璃棒、结晶析出时，常用到的仪器有坩埚、酒精灯、玻璃棒、 泥三角泥三角C区别区别NaCl、Na2SO4时常用到胶头滴管、试管时常用到胶头滴管、试管D漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液C 解析解析烧杯只能用于给液体加热烧杯只能用于给液体加热，A错错；题组一题组二123456789题组三使食盐水中使食盐水中NaCl晶体

14、析出的方法通常是蒸发浓缩晶体析出的方法通常是蒸发浓缩、冷却结晶冷却结晶，使用的仪器使用的仪器应是蒸发皿而不是坩埚应是蒸发皿而不是坩埚，B错错；由于物质鉴别所用试剂量较少由于物质鉴别所用试剂量较少，故应使用试管作反应容器故应使用试管作反应容器，通过胶头滴管通过胶头滴管滴加试剂滴加试剂，C对对；向滴定管中添加溶液的方法是直接将试剂瓶中的液体转移到滴定管中向滴定管中添加溶液的方法是直接将试剂瓶中的液体转移到滴定管中，D错错。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分4下列操作中仪器使用不正确的是下列操作中仪器使用不正确的是 ()A用碱式滴定管盛装高锰酸钾溶液用碱式滴定管盛装高锰酸钾溶液B用铁坩

15、埚灼烧烧碱用铁坩埚灼烧烧碱C用铁坩埚除去纯碱晶体中的结晶水用铁坩埚除去纯碱晶体中的结晶水D加热蒸发皿时不用石棉网加热蒸发皿时不用石棉网A知识梳理知识梳理题型构建题型构建解析解析高锰酸钾溶液高锰酸钾溶液具有强氧化性能腐蚀具有强氧化性能腐蚀碱式滴定管下端的橡碱式滴定管下端的橡胶管。胶管。题组二常用仪器使用注意事项题组二常用仪器使用注意事项题组一题组二123456789题组三知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分5某学生的实验报告中有如下数据：某学生的实验报告中有如下数据：用托盘天平称取用托盘天平称取11.7 g食盐；用量筒量食盐；用量筒量取取21.48 mL盐酸；用容量瓶配制盐酸；用容量

16、瓶配制210 mL 1 molL1的硫酸溶液；用标准的硫酸溶液；用标准NaOH溶溶液滴定未知浓度的盐酸，用去液滴定未知浓度的盐酸，用去18.20 mL NaOH溶液，其中数据合理的是溶液，其中数据合理的是 ()A B C DA 知识梳理知识梳理题型构建题型构建解析解析解此题的关键在于依据所解此题的关键在于依据所用仪器的精确度，如实记录可测用仪器的精确度，如实记录可测得的可靠数值。托盘天平称量物得的可靠数值。托盘天平称量物质的精确度为质的精确度为0.1 g，正确；正确；题组二常用仪器使用注意事项题组二常用仪器使用注意事项题组一题组二123456789题组三量筒量取液体体积的精确度为量筒量取液体体

17、积的精确度为0.1 mL，错误错误；容量瓶的规格中有容量瓶的规格中有100 mL、250 mL、500 mL、1 000 mL等等，没没有有210 mL的的，错误错误；中和滴定要用滴定管中和滴定要用滴定管，滴定管的滴定管的精确度为精确度为0.01 mL,18.20 mL的数的数值合理值合理，正确正确。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建6某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下图，由图中可某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下图，由图中可以看出，该同学在操作时的一个错误是以看出，该同学在操作时的一个错误是_。烧杯的实际质量为

18、烧杯的实际质量为_ g。砝码放在左盘，被称物放在右盘砝码放在左盘，被称物放在右盘27.4题组二常用仪器使用注意事项题组二常用仪器使用注意事项题组一题组二123456789题组三知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组二常用仪器使用注意事项题组二常用仪器使用注意事项7(1)右图为常见仪器的部分结构右图为常见仪器的部分结构(有的仪器被放大有的仪器被放大)A图中液面所示溶液的体积为图中液面所示溶液的体积为_mL，C图中液面所示溶液的体积为图中液面所示溶液的体积为_mL，用上述四种仪器中的某种测量一液体的体积，平视时读数为，用上述四种仪器中的某种测量一液体的

19、体积，平视时读数为N mL，仰视时读数为，仰视时读数为M mL，若，若MN，则所使用的仪器是，则所使用的仪器是_(填仪填仪器序号字母器序号字母)。(2)粗盐经提纯后得到粗盐经提纯后得到NaCl溶液，再经蒸发、结晶、烘干得精盐。溶液，再经蒸发、结晶、烘干得精盐。蒸发操作中使用到的瓷质仪器的名称为蒸发操作中使用到的瓷质仪器的名称为_。该同学将所得精盐配成溶液，用于另一实验。实验中需要用该同学将所得精盐配成溶液，用于另一实验。实验中需要用100 mL 1 molL1的的NaCl溶液，配制过程中需用托盘天平称取的精盐质量为溶液，配制过程中需用托盘天平称取的精盐质量为_g，用于配制该准确浓度溶液的玻璃仪

20、器的规格和名称，用于配制该准确浓度溶液的玻璃仪器的规格和名称_。100 mL容量瓶容量瓶28.021.30C蒸发皿蒸发皿5.9题组一题组二123456789题组三知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组二常用仪器使用注意事项题组二常用仪器使用注意事项解析解析(1)A图小刻度在下面，图小刻度在下面，A图是量筒，每一刻度是图是量筒，每一刻度是1.0 mL，则图，则图中液面所示溶液的体积为中液面所示溶液的体积为28.0 mL；C图小刻度在上面，图小刻度在上面，C图是滴定图是滴定管，每一刻度是管，每一刻度是0.10 mL，则图中液面所示溶液的体积为，则图中液

21、面所示溶液的体积为21.30 mL；测量一液体的体积，平视时读数为测量一液体的体积，平视时读数为N mL，仰视时读数为，仰视时读数为M mL，若，若MN，说明小刻度在上面，该仪器为，说明小刻度在上面，该仪器为C(滴定管滴定管)。题组一题组二123456789题组三(2)蒸发中使用到的瓷质仪器为蒸发皿蒸发中使用到的瓷质仪器为蒸发皿；精盐质量为精盐质量为0.1 L1 molL158.5 gmol15.9 g；用于配制准确浓度溶液的玻璃仪器为容量瓶用于配制准确浓度溶液的玻璃仪器为容量瓶。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组二常用仪器使用注意事项题组二常

22、用仪器使用注意事项(1)托盘天平的精确度为托盘天平的精确度为0.1 g。(2)量筒的精确度为量筒的精确度为0.1 mL，无，无“0”刻度，小刻度在下方。刻度，小刻度在下方。(3)滴定管的精确度为滴定管的精确度为0.01 mL，“0”刻度在接近上口处。刻度在接近上口处。(4)容量瓶只有一条刻度线，只能读取一个值，该数为容量瓶的容量瓶只有一条刻度线，只能读取一个值，该数为容量瓶的容量值。容量值。 规避计量仪器使用时规避计量仪器使用时4 4个易失分点个易失分点知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组三仪器的组合与创新题组三仪器的组合与创新8下图是几种常见的

23、加热装置。下图是几种常见的加热装置。(1)A、B、C、D四装置都是用酒精灯直接加热，四装置都是用酒精灯直接加热，E、F装置加热时需垫装置加热时需垫_。其中。其中F装置中对试管的加热方式是装置中对试管的加热方式是_，采用这种，采用这种 加热方式的目的是加热方式的目的是_。(2)H2还原还原CuO可选用可选用_装置。装置。(3)NH4Cl与与Ca(OH)2混合制混合制NH3可选用可选用_装置。装置。(4)胆矾中结晶水含量的测定可选用胆矾中结晶水含量的测定可选用_装置。装置。(5)乙酸乙酯的制备可选用乙酸乙酯的制备可选用_装置。装置。(6)MnO2与浓盐酸混合制氯气可选用与浓盐酸混合制氯气可选用_装

24、置。若该装置只加热液体时，装置。若该装置只加热液体时，容器内必须放容器内必须放_。碎瓷片或沸石碎瓷片或沸石石棉网石棉网水浴加热水浴加热使仪器受热均匀，便于控制溶液的温度使仪器受热均匀，便于控制溶液的温度ACDBE题组一题组二123456789题组三知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组三仪器的组合与创新题组三仪器的组合与创新9无水氯化铝是白色晶体，易吸收水分，在无水氯化铝是白色晶体，易吸收水分，在178 升华，装有无水氯化铝的升华，装有无水氯化铝的试剂瓶久置于潮湿的空气中，会自动爆炸产生大量白雾。如图是实验室制取少试剂瓶久置于潮湿的空气中，会自动爆

25、炸产生大量白雾。如图是实验室制取少量无水量无水AlCl3的部分装置，其中的部分装置，其中Cl2是由是由MnO2和浓盐酸反应制取的，请回答下和浓盐酸反应制取的，请回答下列问题：列问题：(1)甲装置所盛试剂甲装置所盛试剂(足量足量)可能是可能是_。(2)由由MnO2和浓盐酸反应制得的和浓盐酸反应制得的Cl2中可能含两种杂质气体，而甲装置只能除去中可能含两种杂质气体，而甲装置只能除去其中一种，另一种杂质气体是否有必要除去，原因是其中一种，另一种杂质气体是否有必要除去，原因是_；如必须除去，还需在上图中加何种装置；如必须除去，还需在上图中加何种装置_。(3)装置图中乙、丙两支干燥管中需要填装置图中乙、

26、丙两支干燥管中需要填充碱石灰的是充碱石灰的是_ (填填“乙乙”、“丙丙”或或“乙、丙乙、丙”)，乙的作用是，乙的作用是_，丙的作用是，丙的作用是_。吸收未反应的吸收未反应的Cl2，防止空气中的水蒸气进入乙中，防止空气中的水蒸气进入乙中P2O5或或CaCl2会产生会产生H2，H2与与Cl2混合加热爆炸混合加热爆炸丙丙吸收无水吸收无水AlCl3必须除去，必须除去，HCl与与Al反应反应可可在在甲装置前加一盛饱和食盐水的洗气瓶甲装置前加一盛饱和食盐水的洗气瓶题组一题组二123456789题组三知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建实验仪器创新使用两例实验仪器

27、创新使用两例 高考试题中常出现仪器的创新应用，一般体现为如下三个方面：高考试题中常出现仪器的创新应用，一般体现为如下三个方面：(1)一个一个装置的多种用途；装置的多种用途；(2)同一用途的多种装置；同一用途的多种装置；(3)一种仪器的多种用法。一种仪器的多种用法。1变换思维角度变换思维角度广口瓶的广口瓶的“一材多用一材多用”要注意广口瓶的不同用途中，导气管的长短不同。要注意广口瓶的不同用途中，导气管的长短不同。(1)A装置可作集气瓶和洗气瓶装置可作集气瓶和洗气瓶例如，利用例如，利用A装置收集或干燥以下三种气体。装置收集或干燥以下三种气体。Cl2NH3NO知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分

28、练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建.若集气瓶是干燥的，则由若集气瓶是干燥的，则由b口进气可收集的气体有口进气可收集的气体有。.若集气瓶是干燥的，则由若集气瓶是干燥的，则由a口进气可收集的气体有口进气可收集的气体有。.若集气瓶充满水，可收集的气体有若集气瓶充满水，可收集的气体有；此时气体由；此时气体由b口进入。口进入。.若集气瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置干燥的气体是若集气瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置干燥的气体是，这时气体由这时气体由a口进入。口进入。(2)A装置用于监控气体流速装置用于监控气体流速例如：给病人输氧气时，可在广口瓶中加入少量水，从例如：给病人输氧气时，可在

29、广口瓶中加入少量水，从a端通入氧气，端通入氧气，b端端接入呼吸罩，则可从广口瓶中产生气泡的速率来监控所通氧气的速率接入呼吸罩，则可从广口瓶中产生气泡的速率来监控所通氧气的速率(如如图图)。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建(3)测量气体的体积测量气体的体积(B装置装置)长导管与另一弯管连接伸入量筒底部，广口瓶中盛满水，气体长导管与另一弯管连接伸入量筒底部，广口瓶中盛满水，气体“短进长出短进长出”。将广口瓶中的水排到量筒中来测量难溶于水的气体的体积。将广口瓶中的水排到量筒中来测量难溶于水的气体的体积。(4)安全防倒吸装置安全防倒吸装置C装置中长导管与

30、另一弯管连接伸入溶液中，气体装置中长导管与另一弯管连接伸入溶液中，气体“短进长出短进长出”。D装置中装置中，两短导管间加一长直玻璃管两短导管间加一长直玻璃管，气体从两短导管其中一个进气体从两短导管其中一个进，另一另一个出。个出。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建2球形干燥管球形干燥管多变的角色多变的角色(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置干燥管可作干燥、吸收及检验装置干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水的检验。干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水的检验。可用于有毒气体的尾气吸收，如内盛碱石灰可吸收可用于有毒气体的尾气吸收，如内盛碱石灰可吸收HCl、Cl2、

31、SO2等。等。可用于定量测定气体的质量。定量测定时，有时需要考虑空气中的成分可用于定量测定气体的质量。定量测定时，有时需要考虑空气中的成分对测定的影响，所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管，目的是防止对测定的影响，所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管，目的是防止空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建(2)球形干燥管的创新用途球形干燥管的创新用途A装置为尾气吸收装置，原理类似于倒置在水中的漏斗。装置为尾气吸收装置，原理类似于倒置在水中的漏斗。B装置为简易的过滤器，可净

32、化天然水。如果去掉上边两层，可用于活性炭装置为简易的过滤器，可净化天然水。如果去掉上边两层，可用于活性炭对液体中色素的吸附实验。对液体中色素的吸附实验。C装置是一微型反应器。体现了绿色化学思想，是高考化学试题命题的方向，装置是一微型反应器。体现了绿色化学思想，是高考化学试题命题的方向，该装置既可节约药品，又可防止污染。铜在该装置中燃烧时，该装置既可节约药品，又可防止污染。铜在该装置中燃烧时，Cl2封闭在干燥封闭在干燥管内，实验后剩余的管内，实验后剩余的Cl2也能用水吸收，并观察也能用水吸收，并观察CuCl2溶液的颜色。溶液的颜色。D装置为一简易的启普发生器，装置为一简易的启普发生器， 可用于可

33、用于H2、CO2的制取，也可用于铜与硝酸的制取，也可用于铜与硝酸的反应。的反应。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分常见的实验基本操作常见的实验基本操作 知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点二考点二I1药品的取用药品的取用(1)取用粉末状或小颗粒状固体用取用粉末状或小颗粒状固体用 ，若药匙不能伸入试管，可用，若药匙不能伸入试管，可用 ，要把，要把药品送入试管药品送入试管 部，而不能沾在管口和管壁上。块状和大颗粒固体用部，而不能沾在管口和管壁上。块状和大颗粒固体用 夹取。夹取。(2)取少量液体可用取少量液体可用 。取用较多的液体用。取用较多的液体用 法，注意试剂瓶上的法，注意试剂瓶上

34、的标签向标签向 。向容量瓶、漏斗中倾倒液体时，要用。向容量瓶、漏斗中倾倒液体时，要用 引流。引流。药匙药匙纸槽纸槽底底镊子镊子胶头滴管胶头滴管倾倒倾倒手心手心玻璃棒玻璃棒知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建常见的实验基本操作常见的实验基本操作 考点二考点二I2试纸的使用试纸的使用(1)类型及作用类型及作用检验溶液：取试纸放在检验溶液：取试纸放在 上，用上，用 蘸取液体，蘸取液体，点在试纸点在试纸 ，观察试纸的颜色变化。等，观察试纸的颜色变化。等pH试纸变色后，与试纸变色后，与 对照。对照。检验气体：先用蒸馏水把试纸检验气体：先用蒸馏水把试纸 ，用，用

35、 夹取或粘在夹取或粘在 的的一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。(2)使用方法使用方法玻璃片或表面皿玻璃片或表面皿玻璃棒玻璃棒中部中部酸碱性酸碱性 酸碱性酸碱性 漂白漂白 氧化性氧化性 标准比标准比色卡色卡润湿润湿镊子镊子玻璃棒玻璃棒知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分残留物残留物洗涤剂洗涤剂容器里附有的油污容器里附有的油污NaOH溶液或热的纯碱溶液溶液或热的纯碱溶液容器壁上附着的硫容器壁上附着的硫CS2或热的或热的NaOH溶液溶液试管上的银镜试管上的银镜稀稀HNO3AgCl氨水氨水试管残留的试管残留的Mn

36、O2热浓盐酸热浓盐酸知识梳理知识梳理题型构建题型构建常见的实验基本操作常见的实验基本操作 考点二考点二I3仪器的洗涤仪器的洗涤玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成 ，也不，也不 流下。流下。(1)方法：方法： 使用毛刷，用去污剂和水冲洗。使用毛刷，用去污剂和水冲洗。(2)洗净的标准：洗净的标准：(3)常见残留物的洗涤常见残留物的洗涤滴滴成股成股知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建常见的实验基本操作常见的实验基本操作 考点二考点二I4物质的溶解物质的溶解(1)固体的溶解固体的溶解:一般在一般在 或或 里进行，为了加速

37、溶解，常采用里进行，为了加速溶解，常采用 、 、振荡或、振荡或 等措施，但等措施，但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能等易水解的固体溶解时不能 。(2)气体的溶解气体的溶解对溶解度较小的气体对溶解度较小的气体(如如 等等)，为，为 了增大气体分子与水分子的接触机会，了增大气体分子与水分子的接触机会， 应将气体导管插入水中应将气体导管插入水中(如右图中如右图中A)。对极易溶于水的气体。对极易溶于水的气体(如如 、 、 等等)，气体导管口只能靠近液面，最好在导管口连接一倒置的漏斗，并，气体导管口只能靠近液面，最好在导管口连接一倒置的漏斗，并使漏斗边缘刚好贴靠在液面上，这样可以增大气体的

38、吸收率，减少气体的逸使漏斗边缘刚好贴靠在液面上，这样可以增大气体的吸收率，减少气体的逸出，同时也避免出现液体出，同时也避免出现液体 的现象的现象(如图中如图中B和和C)。用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂，然后先后加入烧杯中搅用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂，然后先后加入烧杯中搅拌而溶解。但对于溶解放热较多的液体，往往先加入密度拌而溶解。但对于溶解放热较多的液体，往往先加入密度 的液体，的液体，再沿烧杯内壁缓缓加入密度再沿烧杯内壁缓缓加入密度 的液体，边加边搅拌。的液体，边加边搅拌。(3)液体的溶解液体的溶解烧杯烧杯试管试管搅拌搅拌粉碎粉碎加热加热加热加热Cl2NH3SO2HCl

39、 倒吸倒吸较小较小较大较大知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知识梳理知识梳理题型构建题型构建1取用药品时，应遵循节约的原则。多余的药品一般不能放回原瓶，但有些药取用药品时，应遵循节约的原则。多余的药品一般不能放回原瓶，但有些药品要放回原瓶。请问哪些药品要放回原瓶，为什么？品要放回原瓶。请问哪些药品要放回原瓶，为什么？2指出右图操作中的错误。指出右图操作中的错误。(1)取用金属颗粒取用金属颗粒_。(2)取大量液体取大量液体_。(3)取少量液体取少量液体_。3用用pH试纸定量测定溶液的试纸定量测定溶液的pH时，能用蒸馏水润湿吗？若润湿，一定会产生

40、时，能用蒸馏水润湿吗？若润湿，一定会产生误差吗？误差吗？滴管伸入试管内滴管伸入试管内答案不能。若润湿，不一定有误差，如测答案不能。若润湿，不一定有误差，如测NaCl溶液的溶液的pH时。时。答案答案K、Na、白磷等，因随意丢弃易引起火灾等安全事故。、白磷等，因随意丢弃易引起火灾等安全事故。块状固体直接落入试管底部，易砸破试管块状固体直接落入试管底部，易砸破试管试剂瓶瓶口未紧靠试管口；试管未倾斜试剂瓶瓶口未紧靠试管口；试管未倾斜45瓶塞正放在桌面上；试剂瓶标签未面向手心；瓶塞正放在桌面上；试剂瓶标签未面向手心；知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建【递进题

41、组递进题组】题组一12题组二345知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组一仪器使用及药品取用操作题组一仪器使用及药品取用操作1下列实验基本操作错误的是下列实验基本操作错误的是()A滴定管洗净后经所要盛装的液体润洗，即可注滴定管洗净后经所要盛装的液体润洗，即可注 入标准液进行滴定入标准液进行滴定B玻璃导管蘸水后，边旋转边向橡胶管中插入玻璃导管蘸水后，边旋转边向橡胶管中插入C将将0.1 molL1的的NaOH溶液与溶液与0.5 molL1的的 CuSO4溶液等体积混合制得氢氧化铜悬浊液，溶液等体积混合制得氢氧化铜悬浊液， 用于检验醛基用于检验醛基D玻璃

42、棒蘸取溶液滴到放在表面皿上的玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面皿上的pH试纸上试纸上解析解析A项是中和滴定实项是中和滴定实验的基本操作验的基本操作，滴定管必滴定管必须用所要盛装的液体润洗须用所要盛装的液体润洗后才能进行实验后才能进行实验；C题组一12题组二345B项是对有关仪器的连接项是对有关仪器的连接知识的考查，玻璃导管和知识的考查，玻璃导管和橡胶管的连接是仪器连接橡胶管的连接是仪器连接中最基本的连接中最基本的连接；C项考查氢氧化铜悬浊液项考查氢氧化铜悬浊液的配制，配制时要保证氢的配制，配制时要保证氢氧化钠过量氧化钠过量；D项中有关项中有关pH试纸的使用试纸的使用也是要求学生掌握的一项也是要求学生掌

43、握的一项基本操作。基本操作。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分2下列有关实验的叙述正确的是下列有关实验的叙述正确的是 ()知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组一仪器使用及药品取用操作题组一仪器使用及药品取用操作CA可用碱式滴定管量取可用碱式滴定管量取12.85 mL KMnO4溶液溶液B实验室蒸馏石油可用如图甲所示实验装置实验室蒸馏石油可用如图甲所示实验装置C取用金属钠或钾时，没用完的钠或钾要放回取用金属钠或钾时，没用完的钠或钾要放回 原瓶原瓶D配制配制500 mL 0.4 molL1 NaCl溶液，必要的溶液，必要的 仪器如图乙所示仪器如图乙所示解析解析解本题先要了解解本题先要

44、了解仪器的结构，在头脑中仪器的结构，在头脑中形成仪器的图像，记忆形成仪器的图像，记忆其主要用途和使用时的其主要用途和使用时的注意事项。注意事项。A中中KMnO4溶液具有强氧化性，不溶液具有强氧化性，不能用碱式滴定管量取；能用碱式滴定管量取；题组一12题组二345B中温度计的水银球应位中温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处于蒸馏烧瓶支管口处；D中不需要分液漏斗，而中不需要分液漏斗，而需要需要500 mL的容量瓶。的容量瓶。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组一仪器使用及药品取用操作题组一仪器使用及药品取用操作3下列有关实验操作正确或能达到预期目的的

45、是下列有关实验操作正确或能达到预期目的的是 ()解析解析A错，试纸不能错，试纸不能直接放在桌面上；直接放在桌面上；C 题组一12题组二345B错错，不能将水加到浓不能将水加到浓硫酸中，应将密度大的硫酸中，应将密度大的溶液加到密度小的溶液溶液加到密度小的溶液中中；C中制备的中制备的CO2的密度大的密度大于空气的，可用向上排于空气的，可用向上排空气法收集，也能用浓空气法收集，也能用浓硫酸干燥硫酸干燥；D错，没有沿玻璃棒转错，没有沿玻璃棒转移稀盐酸。移稀盐酸。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建仪器、药品选用合理性判断题的解题思路仪器、药品选用合理性判断题

46、的解题思路(2)(2)计量仪器的精确度是否跟测的物理量一致。计量仪器的精确度是否跟测的物理量一致。(3)(3)仪器是否跟选用药品反应。仪器是否跟选用药品反应。(1)(1)实验目的，所选仪器能否顺利完成该项实验。实验目的，所选仪器能否顺利完成该项实验。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建题组二气密性检验题组二气密性检验4对下列装置，不添加其他仪器无法检查对下列装置，不添加其他仪器无法检查气密性的是气密性的是 ()解析解析B项利用液差法：夹紧弹项利用液差法：夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中向试管内加簧夹，从长颈漏斗中向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，水，长

47、颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水后，通过液柱是否变化停止加水后，通过液柱是否变化即可检查；即可检查；A题组一12题组二345C项利用加热项利用加热(手捂手捂)法：用酒精法：用酒精灯加热灯加热(或用手捂热或用手捂热)试管，通过试管，通过观察烧杯中有无气泡以及导管中观察烧杯中有无气泡以及导管中水柱是否变化即可检查；水柱是否变化即可检查；D项利用抽气法：向外轻轻拉动项利用抽气法：向外轻轻拉动注射器的活塞，通过观察浸没在注射器的活塞，通过观察浸没在水中的玻璃导管口是否有气泡冒水中的玻璃导管口是否有气泡冒出即可检查。出即可检查。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型

48、构建题组二气密性检验题组二气密性检验5以下是实验室制取气体的三套常见以下是实验室制取气体的三套常见装置：装置：(1)装置装置A、B在加入反应物前，怎样检查在加入反应物前，怎样检查其气密性？其气密性？(2)某同学准备用装置某同学准备用装置C制取制取SO2，并将制，并将制取的取的SO2依次通入品红溶液、澄清石灰水、依次通入品红溶液、澄清石灰水、酸性酸性KMnO4溶液的试剂瓶，一次完成溶液的试剂瓶，一次完成SO2的性质实验。上述装置中，在反应前用手的性质实验。上述装置中，在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观察不到明显的现象，还可以用什么简单的察不到明显

49、的现象，还可以用什么简单的方法来证明该装置不漏气。方法来证明该装置不漏气。答案答案(1)对装置对装置A：将导管的出口：将导管的出口浸入水槽的水中，手握住试管，有浸入水槽的水中，手握住试管，有气泡从导管口逸出，放开手后，有气泡从导管口逸出，放开手后，有少量水进入导管，且水柱保持一段少量水进入导管，且水柱保持一段时间不变，说明装置不漏气；对装时间不变，说明装置不漏气；对装置置B：塞紧橡胶塞，夹紧弹簧夹后，：塞紧橡胶塞，夹紧弹簧夹后，从长颈漏斗注入一定量的水，使长从长颈漏斗注入一定量的水，使长颈漏斗内的水面高于试管内的水面，颈漏斗内的水面高于试管内的水面，停止加水后，长颈漏斗中与试管中停止加水后，长

50、颈漏斗中与试管中液面差保持不变，说明装置不漏气。液面差保持不变，说明装置不漏气。解析解析(1)对装置对装置A，可使试管受可使试管受热造成体积膨胀而观察热造成体积膨胀而观察；对装对装置置B，一般通过在关闭弹簧夹后一般通过在关闭弹簧夹后加液形成一段液柱进行观察确加液形成一段液柱进行观察确定。定。题组一12题组二345(2)反应前点燃酒精灯，加热烧瓶一反应前点燃酒精灯，加热烧瓶一小会儿。在盛放品红溶液、澄清石小会儿。在盛放品红溶液、澄清石灰水、酸性灰水、酸性KMnO4溶液的试剂瓶中溶液的试剂瓶中出现气泡，停止加热后，浸没在溶出现气泡，停止加热后，浸没在溶液中的导管中上升一段水柱，且水液中的导管中上升