老师期末个人教学反思(优选5篇).docx

《老师期末个人教学反思(优选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师期末个人教学反思(优选5篇).docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师期末个人教学反思(优选5篇)老师期末个人教学反思(优选5篇)作为一名到岗不久的教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思能总结教学经过中的很多讲课技巧,下面我给大家带来老师期末个人教学反思，能够点击“教学反思查看更多相关的教学反思喔。老师期末个人教学反思1两年来我一直担任初中的小学科，这两年其中的困难和无奈我想担任过这些学科的教师都有同感。初中学生除了中考科目，体育也是参加中考的，固然分值不多，但也显得比拟重要了，地位最惨的当属地理，被人们称为副科中的副科。有时人们还碍于素质教育的讲法，不好明白地用主副科来划分，把它称为“非中考科目，其实境遇是一样的。去年我担八年级的政治和两班地理课，期

2、末考试，成绩还能够，八年级成绩好，尤其地理，到九年级不学了，有教师就和我开玩笑，都怪你把地理考好了，可把九年级坑死了。哎，我是教好呢，还是不教好呢?作为地理教师我也很为难。但这门学科也不可能丢掉，从长远来看，对学生还是很重要的。如今既然位于这样的境遇，我还是要努力调整好本人，我也经常对学生讲：你们学的每一门学科都很重要，语数英是左腿，政史地，理化生是右腿。你们哪一条瘸了都走不成，所以，你们学习要学科平均，哪一科都不能拉下!在教学中，我以为有几点很重要。(一)注意入新课导新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。在导入新课，我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

3、能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。教学内容，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在教学中，要引导学生大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，真正让学生在学习中体验到了自己价值，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。(三)、注重对学生学习方法的培养和提高培养合适学生本人的学习方法，要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械

4、训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流于形式，在课堂中只要少部分同学能介入，其他同学还是被动，没有表现的时机。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。老师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深化到合作学习中去，我先让学生预习课文，划出本人所不明白、不理解的地方，为本人施教确定了重点和难点，有利于本人有的放矢;再根据课文，结合，细化重难点，浓墨重彩进行渲染，帮助学生理解，加深学生的记忆;然后练习，让学生运用所学知识解决问题，老师只作学法指导，使学生能够得法于课内。(四)、老师的教学理念作为教师要有本人的教学理念，理念的转变，是适应新课程改革的根本前提。在日

5、常的教学工作中，老师之间将愈加严密地合作，与不同学科的老师打交道，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，其次，就是学会和同行合作，汲取多人的智慧，协调一致;对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，促使学生主动学习。最后，及时总结得失，扬长避短，教学改革，是对传统教学的继承创新，使其更趋合、科学、高效;对我们而言，没有既定的方法可遵循，也没有既定的形式可操作，需要我们以效果好为标准，尝试采用不同的方法进行教学，大胆实践，勤于探索，勇于创新。这就决定了我们必须不断学习、实践、总结，再学习、实践、总结，如此反复，才能深得要领，把握其中的真理。当然在这个经过中，走弯路也在情理之

6、中。但教育工作决定了我们必须充分发挥本身的主观能动性，努力将失误减少到最低限度。这就要求我们必须及时分析，及时总结，扬救失，方能有所成就。总之，目前中学教改还处于实验阶段，我们只要高瞻远瞩，勇于开拓，就一定会在教改中占有一席之地。老师期末个人教学反思2八年级上学期末英语教学快结束了，首先八年级的教材形式上发生了变化。七年级的课本共有12个单元。而八年级只要10个单元，并且多了浏览理解部分。其次八年级的语法知识点增加，难度也有所提高，对学生的白话表达能力和浏览能力都有新的要求，这就对老师的要求有了新的提高。我是从下面这几方面来做的：一、老师在教学的经过中首先要把握重难点。我以为这是教学中对老师最

7、重要的要求。假如无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。学生在学习的经过中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。老师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反应本人的失误，不断地探索和探索。二、其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的经过中，老师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解经过中。三、应加强学生的对话强度，鼓励不开口讲英语的学生开口。有些学生是对本人不自信，是由于曾经对话的经过中，出现失误却被教师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再

8、纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口讲英语就要鼓励。四、在教学经过中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口讲而不是教师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最后一部分，浏览部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，可以以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文考虑的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行浏览，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题。锻炼他们的应试能力。五、八年级英语教学单词仍然是基础。我个人以为应该打好学生的单词基础。在讲授的经过中能够让同学们记它们的同义词及反义词。并且让同学们

9、本人造句子六、培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文。这样能够培养他们的英语语感。无论是七年级英语还是八年级英语教学。最重要的是教学技巧要灵敏，教学要扎实。老师期末个人教学反思3我严格遵守三步四环节的教学形式，严格根据“课前导学、模块探究、总结归纳的教学步骤组织教学，在模块探究环节遵循四个环节既“自主学习、合作探究、精讲点拨、精炼反应，课堂上关注学生的发展。在教学形式施行的经过中，我也碰到了很多困难，我采用了实践、反思、讨论、再反思的方式，想办法让本人的教学愈加符合学生的知识水安然平静认知水平，提高本人的教育教学能力。学情分析：我们班有52人，由于小学基础原因，习惯非常不好，不会

10、听讲，不专注，上课小动作很多，在下面讲废话，思想上对学习没有兴趣，作业不写或是交了乱写，课后基本没有练习。在化建你必须知道学生想要的是什么，他们想学什么，他们能学会吗?因而要根据孩子们的实际情况，采取适宜的教学方法，选取适宜的教学内容。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。我从教材上选取数学课本作为唯一的教材，教辅选用河南省基础教研室的基础训练作为对课本知识的温习与检测，紧扣课本，教授基础知识，教给学生基本的解决问题的能力。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

11、产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。用赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。老师期末个人教学反思4通过这段时间的教学，我发现了本人很多的缺乏，

12、并在教学经过中得到很多的启发。接下来我从下面几个方面进行讲解。首先，教学管理方面，也是所有教师最头疼的一方面。刚开场为了能够树立威信，教学管理方面比拟严，使部分淘气学生产生对抗心里，上课不听话，总是跟教师对着干，产生的结果就是，课堂秩序乱，课程不好进行。由于他们都是四五年级的学生了，自己意识比拟强，不像一二年级学生教师讲什么就是什么，所以，最后经过其他教师的知道和教研，我对他们的管理进行了调整，松紧并施，效果不错，由于他们能够感遭到教师对他们的爱，知道教师做的都是为他们好。但是，由于跟他们的关系拉近了之后，发现学生不怕你了，有时候上课就会出现你一句我一句的讨论声，影响课堂的进度，所以我还是需要

13、把严厉抓起来，教学时能够用暖和的话语来教授。其次，教学大纲方面，刚开场接触学生时，对他们的期望比拟大，以为三四年级时他们所学的教学内容已经完成，教学一段时间我才发现，他们很多技巧和常规都不太懂，由于他们之前由于场地原因。都没有正常上过体育课。因而，我就对我的课程计划进行了调整，从简入手，从最基础的来教，看他们把握的程度，最后经过一段时间的渐渐引导和教学，他们的能力有所提升，但是还是需要更多的体育活动来提高他们的身体素质。另外，课堂组织方面，由于学生的基础比拟差，我一直都在紧凑由序的教学，希望他们能够学习更多的技能技巧，可是我发现成效不好，有时候一个技巧课，需要三四个课时才能看出学生的进步，这样

14、的效率大大降低了学生的学习积极性，因而我在想，不能这样按部就班的教学，要以乐趣的形式，让他们主动去学习、练习。经过施行，发现学生的兴趣增加了，积极性提高了，但是，每次组织起来有些困难，浪费时间，所以以后我要把日常规则再强调，组织时间减少，增加学生的教学时间。一切都是为了孩子的健康为主，所以有时候不能太纠结，要娱乐有趣为主，技巧技能的教学也要找出更好的方法去教学，本人要多加努力，多向有经历的教师们学习。老师期末个人教学反思5一、教学施行反思教学目的落实方面：首先，在每一堂课前，我都预设课堂教学目的，而目的的落实又以学习任务导学单为抓手，扎实地落实到课堂;其次，视课堂的动态发展恰当地调整预设目的和

15、生成新的目的，而这两个目的的落实又各有侧重;最后一点，我每一节课下来，会对本节课的目的达成度进行自己评估。师生角色的转换方面：学生是课堂学习的主体，我是学生学习的促进者，同时也是自己专业成长的主体。课堂中我时时关注双主体在不同层面上不断协调和共同发展。我正确地定位了本人的角色，促进了学生正确角色感的构成。教学构造方面：本学期我一改往日传统的教学设计观(既以我的教为出发点，以教学主线为轴贯穿全课，教学设计严密，教学步骤细致详细，我们师生的教和学较多地受制于预设的教学方案)，运用以生为本，以学定教的教学理念预设教学，以学习单元来组合构建课堂，一堂课可能是多块，可以能只是一块，更体现一种主题学习的风

16、格，凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目的的动态生成。经过一学期的努力，我基本上实现了多元的组块教学设计，效果很好。教学方式方面：本学期，我根据不同文章的特点来选择教学方式，对文章作粗线条的处理，以导学生读之;对于比拟感性的文章，我则采用读书感悟法，重视训练学生的自读自悟的能力，引导学生对文章的精彩细部进行研而读之。教学资源运用方面：本学期，我还十分注重教学资源的整合与运用。如文本资源(教材资源与扩展浏览资源)、媒体资源以及人的资源(主要指我们师生的资源)。教学经过是我们师生共同开发课程资源的经过。课堂中我在重视师生共有资源的开发的同时，更重视开发我本身的资源。二、教教学评

17、价反思在课堂上对学生学习经过中的评价，一个鼓励的评价往往能带给学生无尽的学习动力，而一个抱怨的评价也将影响学生的学习积极性，它非常重要，它既会影响到学生的学习兴趣，也会影响整节课的教学效率。我觉得，一个优秀的小学语文老师，往往是一个擅长评价学生的智者。因而，我特别注重课堂针对性的评价。三.教学反思方面加强反思，提高课后反思的有效性。一方面是我个人勤考虑、勤动笔，养成教学反思的好习惯。另一方面我还注重加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，获得等多进步。另外，要提高课堂效率，我注重建立良好的师生关系。大多数学生只要喜欢老师，才会喜欢听他的课，注意力才会集中，思维也才会活跃。所以，良好的师生关系，是建立在教师无私的爱，师生平等对话基础上的。教师对学生应该严而有度，而不是高高在上，关心爱护每一位同学，真心地和他们交朋友，这样，他们才会真心喜欢你，才能建立良好的师生关系。老师期末个人教学反思(优选5篇)