2020中学生法制教育心得体会5篇.docx

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1、2020中学生法制教育心得体会5篇2020中学生法制教育心得体会5篇法制教育是新时期思想-教育的一项重要、艰巨的任务。接下来是我为大家整理的2020中学生法制教育心得体会，希望大家喜欢!2020中学生法制教育心得体会一大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规矩不成方圆。一所学校没有严格的规定，就不能得到长久的发展。新的（小学生守则）和（小学生日常行为规范）已经施行了，新的（小学生守则）共有十条，这十条，作为小学生要人人会谨记，并且所有同学都要根据（小学生守则）的要求去做，新的（小学生日常行为规范）共有二十条，同样要学，并且要根据（小学生日常行为规范）的要求，规范本人的行为，养成良好的生活

2、、学习习惯，争做讲文明、讲礼貌，各方面素质都得到发展的好学生。法制教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。能让人该过自新。要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗?随着改革开放的不断深化，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们，我们变坏真是太容易了，网吧、游戏厅，你们可知道有多少人因你们而荒废学业甚至走向犯罪的道路!如今，便有很多的不良同学：有的同学爱打架或偷别人的钱财。小小的年纪，就粘上了很多恶习。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，遭到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，

3、其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄开场一步一步不听教育，渐渐变坏的。因而，这确实应该引起我们的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。大地清醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进本人的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安定。2020中学生法制教育心得体会二想要塑造良好的思想道德品质，必须在实际生活中抓起。在日常生活中，我们要养成良好的学习习惯。习惯是行为的自动化，不需要十分的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下，就按什么规则去行动，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种气力。其次,良好的行为习惯也是重要的。对于

4、行为习惯这个问题，第一，我们要提高正确的分析和判定能力，良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道哪些是对的，哪些是错的，选择正确的行为方式，作为本身行为的准则。第二，我们要对本身提出明确的要求。没有规矩，不成方圆,事无巨细，都要对本身提出明确详细而又严格的要求，并且认真按照去做，时间长了，自然就成为习惯了。第三，要培养本身顽强的意志力。构成好的行为习惯要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很难建立良好的行为习惯。个人小节的不文明是一种耻辱。个人，无论在国门内外都是国家重要的形象窗口。国人理当从此时此刻开场多一点自律，多一点礼让，多一点知识，多一点理想，共同塑造优雅文明的社会环境，进而

5、成为和谐大气的中国形象的坚固基石。团队精神是一种团结一致，互帮互助，为了一个共同的目的坚毅奋斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏团队精神的现象，这其中一个重要原因就是在平常教育中缺乏对团队精神的培养。再次，树立良好的竞争意识，在当今社会竞争日益剧烈的形势下，对青少年教育中适当让之树立争第一的意识，使每个青少年用教高标准但同时也要让孩子明白，在争第一中，要用正当的手段，要有正确的心态，各种教育活动对青少年起着潜移默化的影响。我们相信将来的时代是一个需要团队精神的时代，因而，我们培养青少年的团队精神是很重要的。望我们每个人都能够用约束来强化本身。让良好的生活习惯规范我们的生活。

6、2020中学生法制教育心得体会三通过学习，我对教育、行政等相关法律有了新的认识，理解进一步深化，并在工作中自觉用法律指导实践。一、思想认识有了提高。思想是行动的先导，只要认识上到位，才有行动上的自觉。联络本人的工作实践，我以为，法律知识的缺乏，法律运用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻碍经济的更大发展，并引发种.种矛盾，危害着社会稳定。在学习中不断认识到，固然本人知道法律价值的重要性，但是由于相关法律知识准备不够充足，在处事中更多地想到运用行政手段去管理事务，而不擅长运用法律手段。因此，作为公务员，学好法律重要，懂得合情合理的运用法律也非常重要，理顺工作、维护公平正义、实现社会和谐。二、主

7、动认真学法。作为一名新任职的教育行政干部，懂得教育等相关法律法规，懂得在教育行政管理中运用好法律法规，关系到广大人民群众的亲身利益，关乎-的教育事业的可持续发展。来到新的岗位，我捉住各种法制培训、讲座等时机了解法律知识点，并在工作之余认真学习了（教育法）、（职业教育法）、（民办教促进法）、（老师法）等相关法律法规，更深认识到怎样依法办妥教育事业。三、依法行政，以用促学。坚持理论与实践相结合，严格依法行政、依法管理，才是学好法、用好法的关键。只要将学法与用法有机结合，才能有效推进事业健康发展。依法行政是政府工作最有效的行为。如今，随着法律宣传教育的深化，法律不断配，依法治国观念已深化人心。公务员

8、作为普法的倡导者和实践者的主力军，更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻根据“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究原则行使人民赋予的权利。在工作生活中，密切关注人民群众的关心的热门难点问题，认真研究解决这些问题，能够充分体现法制宣传为人民的要求。在经济体制深入变革、社会构造深入变动、利益格局深入调整、思想观念深入变化的背景下，一旦“法治精神在人民群众心中被毁坏，就很难修复。另外，我们也要在制度上完善，健全行政执法监管体制，实行领导干部问责机制。用事实对广大群众进行法制教育，坚持从实际出发，做好群众思想工作，维护好社会稳定，做到了学法用法的和谐统一。2020中学生法制教育心得体会四中学阶段是一

9、个人成长的重要时期，中学教育尤其是中学生安全教育的成败直接关系到一个人将来能否成为人才，理想抱负能否实现的问题。如今正值人口高峰期，各地中学的办学规模不断扩大，在校学生增加，校园周边环境日趋复杂，给中学生安全教育管理带来很多新的问题，中学生安全事故时有发生。抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身财产安全，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。一、对中学生进行安全教育的必要性1、普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要义务教育法规定：“义务教育是按照法律规定，适龄少年儿童必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。凡已入学的适龄儿童、少年，必须根据当地学制的

10、规定，学习到毕业，而不能中途辍学。只要做好学生的安全教育工作，才能使一些学生不中途辍学，保证九年义务教育制度的施行，进而提高我国的民族素质。2、开展素质教育的需要社会发展到今天，从当代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育向“素质教育转变，由于教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展安全教育，能够提高中学生的素质，为中学生的健康成长和全面发展创造良好的外部环境和文化气氛。中学生一方面要自己约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。3、正确引导特殊中学生的需要如今的中学生，绝

11、大多数与生俱来就有优越感，攀比之风日盛。当愿望不能实现时，少数自己约束能力差的学生便动起了歪脑筋，把手伸向了周围的同学。造成很多学生宿舍内盗窃事件时有发生，有很多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱，结交社会上不三不四的人为“友。同时，单亲家庭、再婚家庭的孩子也较以前多，其心理往往存在障碍。由于心理状态不好，导致个别学生面对缤纷的世界不能自恃，面对突发的意外事故及人身伤害等束手无策。4、复杂的社会治安形势的需要随着社会改革的不断深化和教育的不断发展，在校中学生数量不断上升，校园社会化现象日益明显，校内和校外周边环境日趋复杂。学生被拦路抢劫或被别人伤害，学生宿舍内钱物丢失、女生宿舍内遭流氓滋扰、酒

12、后滋事、斗殴事件等屡屡发生。大量事实讲明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常碰到的问题，也是今后走向社会要碰到的问题。中学生在校学习文化知识的同时，学习、了解、把握一些法律知识和安全常识，不仅能够做到在校期间本人不受伤害，也不伤害别人，本人不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还能够依靠法律法规的气力保护本人，维护本人的正当权益。5、提高中学生安全意识的需要当前中学生安全意识普遍比拟淡薄，本身安全意识不强，主要表现为：学校一再三令五申宣读（学生校内外安全公约）及处罚办法，给学生发放并学习（安全事故手册），但在学校总有学生追逐打闹、滑行楼梯扶手的，有翻越校门、围墙的，有体育课上不遵从教师要

13、求的，实验课上未经教师允许，擅自触摸药品进行违章操作的，在校外有不遵守交通规则和公共秩序的，有私自闯入施工现场的，有结伙斗殴、盗窃的，有滋事寻非的，在本身财物管理上，思想麻木，钱物随意乱放，离开宿舍不关门窗，给犯罪分子以可乘之机。另外缺乏自己保护意识，对社会了解不够，一些社会上的犯罪分子、“小混混利用中学生在校内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差等，骗取中学生财物。还有的中学生不注意用电、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意饮食安全，购买廉价过期食品和饮料，心存侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中学生缺乏社会责任感，看到违法违纪事件，没有关系到本身

14、利益，装作视而不见。认识不到打架斗殴、盗窃等给本身、别人、学校会带来什么样的危害，不采取有效的制止措施。因而，要切实加强中学生的安全教育，提高中学生安全的防备意识。二、对中学生进行安全教育的主要内容安全教育是学校思想-教育的一个重要组成部分。安全教育涉及的内容非常广泛，应与学校的一切教育活动相联络，应与学校的思想-教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育相结合。1、进行遵纪守法的教育法规校纪是为了规范人们的行为，保护广大人民群众利益，打击坏人而制定的。作为一名在校中学生，通过对法规校纪的学习，应知道那些事能做，那些事不能做。学校可通过文本材料学习与视频材料学习相结合，法制课堂与

15、法制知识竞赛活动相结合的方式，聘请法律工作者或公安人员，结合工作实际，通过典型案例进行教学，给学生上专题法制课。通太多种形式的法制教育，使学生深切感遭到法就在身边。这不仅对中学生健康、安全成长有益，而且对其走向社会乃至一生都有益。2、网络安全教育随着信息时代的到来，形形色色的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的市场就是青少年学生。一些学生迷上网络游戏后，便欺骗家长和教师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。有许很多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体健康状况日下。黑

16、色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关的游戏，更有不健康、不宜中学生观看的黄色网页。针对这种情况，一是要与学生家长配合管好本人的学生，二是向有关执法部门反映，端掉这些黑色网吧，三是加强网络法律法规宣传教育，提高中学生网络安全意识，在思想上构成一道能抵御外来反动、_侵蚀的“防火墙。3、消防安全教育当前中学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生碰到火灾发生时惊慌失措，不知道怎样报警，由于没有把握简单救火常识，往往小火酿成大灾;也有的学生在大火发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失了逃生的时间，最终被火魔无情地吞噬。针对上述问题，一是组织中学生学好、用好消防法规，提高依法治火

17、的观念。二是要大力普及消防安全知识，加强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、图片展览、演示各种灭火器材的使用，常见火灾的扑救方法和不同情况下逃生自救方法，让学生熟悉防火、灭火全经过，进而使他们熟练地把握“三知(知防火知识，知灭火知识，知防火制度)、“四会(会报警，会使用灭火器材，会扑灭初起火灾，会疏散自救)。4、进行安全防备和自己保护教育安全是做好工作、搞好学习的基本条件，没有安全一切都无从谈起。因而，人人都应树立安全第一的思想，并懂得一些安全知识，学会一些安全防备和自己保护的技能。例如：社会交往中要防止受骗受骗;碰到险情、看到犯罪行为要及时采取适当方式报警;正确

18、处理同学、宿友之间的纠纷;夜间一人不外出;不吃霉变食物和过期食品;注意保护好本人的钱物;不能酗酒、介入赌博;不携带易燃易爆、有毒的物品;不拉帮结派，不打群架，不惹是生非，不染社会不良习气，不介入社会恶势力等非法组织;不进卡厅、歌舞厅、游戏室等娱乐场所;遵守交通规范，注意交通安全，不横穿马路，不抢道、不强行爬车、超车;既要防止性_扰、性攻击，也要自尊、自重、自爱。当有困惑时应向教师、同学倾诉，听取别人劝讲;当遭到伤害时，要防身自卫和寻求法律保护等等。只要有了安全意识，自觉遵纪守法，处处注意安全防备，并学会自己保护，才能根据正常的秩序工作和学习。5、心理安全教育学校对学生的教育培养全面引入竞争机制

19、，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生宏大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如焦虑、强迫、恐怕、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等。中学生的心理正在发育之中，尚未成熟，其心理上的不良反响和适应障碍伴有强烈的情绪色彩和偏激的行为特征。近几年发生在学生中的打架斗殴、盗窃、染上不良习气等行为，相当一部分是由心理问题引起的。因而，学校要十分重视学生的心理安全教育，应采取普遍教育与个别教育相结合的办法、有针对性地进行人际关系的和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优化心理素质，促成健康人格的发展和完善，进而避免各类安全问题的发

20、生。三、对中学生进行安全教育的途径和措施1、切实提高对中学生安全教育工作重要性的认识目前，个学校固然重视安全教育，树立了安全重于泰山的意识，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作远未到达有计划、有目的、规范化教育的层次。安全教育是维护中学生安全的一项基本教育，是中学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终贯穿于人才培养的全经过。发生学生安全事故，不仅仅是个别学生遭到伤害的问题，还会牵动学生家长，涉及其他学生的情绪，影响学校正常的教育教学秩序，甚至还会影响到部分地区的社会稳定。因而，我们要把做好中学生安全教育工作提高到能不能营造优良育人环境|、能不能维护校园和社会的稳定、能不能实现学

21、校的教育培养目的这一高度来认识，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。2.充分调动各方面气力开展宣传教育活动，构成齐抓共管的局面。事实证实，对学生的安全教育，仅靠保卫部门和学校是远远不够的，还要依靠学生管理工作者和学生组织及学生家长等有关部门和人员共同介入，构成齐抓共管的局面，才能收到良好的效果。十分是要发挥思想教育阵地的作用，利用学校思想-教育的工作体系和优势。根据实际情况和需要，因人因事有针对性的进行安全教育。此外要发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容适时地对学生进行安全教育和法制教育，如在化学、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。3.突出重点、注意提

22、高教育实效加强学生的安全教育，既要全面展开，更要有重点地进行。做到点面结合，以点带面。一是教育的内容要以防人身伤害、防财务受损、防心理失常、防违法犯罪、保学业完成为重点。二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对有不良行为的“后进生要以防违法犯罪为主要内容，帮助、引导他们健康成长，成为一个遵纪守法的好学生;对喜欢运动，行为又过于冒险的学生，要加强防运动损伤教育，教育他们做好安全防护工作;对有心理失常表现的学生要加强心理健康教育，帮助他们消除心理障碍，等等。4.组织学生积极介入学校的安全管理工作让中学生介入学校的安全管理工作是提高中学生安全防备意识的有效途径。学校要特别注意激发学生的介入意识

23、，提高他们的自己教育、自己管理、自己服务能力，引导他们积极主动介入校园安全管理工作。如经常召开各班学生干部会，讨论安全管理问题，查学生宿舍，召开学生宿舍办公会，听取学生意见，解决学生提出的问题;还能够利用校团委的组织活动，各个课外小组活动进行学生安全教育，提高学生的安全防备意识和自己安全管理能力。建立健全和完善从校到班、从大的团队组织到小的兴趣小组的学生自己管理组织，让学生介入学校各方的日常管理工作。建立鼓励机制，通过经常开展创“文明班级、“创三好、“模范团员、“优秀班干部和“出色兴趣小组等活动，充分发挥学生在校园安全管理工作中的模范典范作用，调动学生的积极性，加强师生的凝聚力和向心力。5、争

24、取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境学校在加大对校园安全保卫气力的投入、提高保卫人员素质和学校安全教育水平的同时，要积极争取地方政府、公安机关的支持，严厉打击危害学校及中学生安全的不法行为，切实改善校园周边治安状况，优化育人环境。对校门口的一些摊点，校园附近的一些黑色网吧，对中学生存有安全隐患的一切问题，该取缔的取缔，该打击的打击，该解决的尽快解决。对校内发生的治安事件或安全事故，要依法处理，及时通报。对违背安全规章的学生应予以批评教育，甚至必要的纪律处分，对已发现的安全隐患及时采取有效的防备措施，以此创造一个安全、文明的育人环境，为提高教育教学质量和我国教育事业的发展做出新的奉献。

25、综上所述，对中学生进行安全教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭严密配合;在内部，需要学校的各个部门通力合作、齐抓共管，组织学生积极介入，这样才能到达对中学生进行安全教育的目的。2020中学生法制教育心得体会五为贯彻育人为本，推进素质教育，提高我校法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、（国家中小学法制教育指导纲要）有关要求，（省教育厅关于在全省普通中小学施行学科教学浸透法制教育工作施行方案）(黔教法发20_152号)结合市、区浸透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，提高本身认识，学生树立社-义法制观念、树立爱国意识、守法意识、自己保护意识和正确的人

26、生观、社会观和价值观;帮助学生养成遵纪守法，提高学生学法、知法、守法和用法的潜力。在校园的统一安排和部署下，本人在20_年x月20_年暑期期间自学了学科教学浸透法制教育的相关资料，受益匪浅，现将本人的学习心得作如下小结：一、学科法制教育浸透的重要性青少年犯罪事件时有发生，呈上升趋势;而且低龄化、危害程度大。加强中小学生的法制教育是预防青少年违法犯罪、引导其健康成长、培养社-义合格人才的重要举措。二、在学科教学中寻找法制教育的切入点法制教育的浸透，不应只局限在课堂里或书本上，对中小学生进行法制教育，加强法制观念，提高法律意识，已经是一个刻不容缓的思想教育任务。我们都明白在中小学各学科教学资料中有

27、很多与法制问题有关的人物、事件;也不乏凶杀、复仇、违规操作导致恶果等情节。教育学生学法、守法、用法也是各个学科中不可忽视的重要方面。在教学经过中，应为引进源头活水，或课内、或课外，或请进来、或带出去，以提高学生的学习兴趣。因而只要我们认真专研教材，随处都能够找到法制教育的切入点。三、情境教学法创设法制教育浸透点教学经过中综合运用多种教学手段，用心创设情境，使学生在身临其境、在心感其情的状态中，到达主动地学习学科知识，提高法律知识的潜力。上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都蕴藏着法制教育契机、都能够浸透法制教育。就看善不善用、会不会用、利用得能否有智慧。当然不能本末倒置

28、教学经过应以学科教学为主。不能把教学重点转移到法制教育中去，假如这样我们就会得不偿失，即完不成教学任务又无法让学生懂得法律。要注意学科教学浸透法制教育是以学科教学为主法治部分只需要了解，再讲我们大多数老师不是法律专业毕业的，根本无法讲透法律。四、法制教育要体现对学生的尊重尊重学生情感、人格。不能把法制教育等同于讲法律、敲警钟、怒斥学生，更不能随借题发挥，挖苦挖苦。尊重学生的认知潜力。法制教育也必需因材施教务必把握好度。要提高教学的趣味性和互动性以深化浅出的方法，使用通俗易懂的语言、生动形象的事例、形式丰富的手段施行浸透教学。加强吸引力和感染力力，提高法制教育的实效性。五、学科教学法制教育工作对本身的要求作为教师首先要提高思想、不断的学习法律、法规。不断提高本身的法制素养。明白身边更多的法律事例，要构成教学浸透法制教育的习惯。要加强职责心，加强主动性，把学科教学教学浸透法制教育工作转成自觉的教学行动和自然的教学习惯。2020中学生法制教育心得体会5篇