怀古咏史诗(上课).ppt

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1、千古兴亡多少事千古兴亡多少事 叹人叹己叹人生叹人叹己叹人生 怀古诗的鉴赏怀古诗的鉴赏 什么是怀古诗？什么是怀古诗？ 怀古诗怀古诗就是诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，故多用典故，借景抒情，多用典故，借景抒情， 借借古讽今，对比等，手法委婉。古讽今，对比等，手法委婉。 怀古诗怀古诗的结构的结构：临古地临古地思古人思古人忆其忆其事事抒己志抒己志点击概念点击概念理性认识理性认识 蜀蜀 相相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，丞相祠堂何处寻， 锦官城外锦官城外柏森森柏森森。映阶碧草映阶碧草自自春色，春色， 隔

2、叶黄鹂隔叶黄鹂空空好音。好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。连接点连接点讨论讨论？解读范例解读范例探寻方法探寻方法挖掘二者连接点挖掘二者连接点 诸诸 葛葛 亮亮 杜杜 甫甫社会社会状况状况才情才情理想理想结果结果不同不同人物角度战争频仍战争频仍 动荡不安动荡不安安史之乱安史之乱 战争不断战争不断 两表酬三顾两表酬三顾一对足千秋一对足千秋读书破万卷读书破万卷下笔如有神下笔如有神 匡扶汉室，匡扶汉室， 一统天下一统天下 致君尧舜上，致君尧舜上， 再使风俗淳再使风俗淳大业未成大业未成 壮志难酬壮志难

3、酬收二川，摆八阵，七擒六收二川，摆八阵，七擒六出；取西蜀，定南蛮，东出；取西蜀，定南蛮，东和北拒和北拒仕途坎坷仕途坎坷失意难耐失意难耐主旨：主旨：诗人以古人自比，以诸葛诗人以古人自比，以诸葛自况。通过对比既自况。通过对比既表现了对诸葛表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想的而表现出来的惋没有实现梦想的而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，惜之情。在对比中流露出失落， 在同病相怜中感受共鸣。在同病相怜中感受共鸣。总结线索一：怀人伤总结线索一：怀人伤己己作者追念古人一般是由于古人的身作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，世与际遇和

4、作者有了某种相似性，触发点在古人，触发点在古人，落脚点在自己落脚点在自己。 苏轼的苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古对比失落型：对比失落型：同病相怜型：同病相怜型：怀人怀人伤伤己己 贾生贾生 李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。小结一：怀人伤小结一：怀人伤己己寄寓作者情感寄寓作者情感 仰慕先贤之敬意仰慕先贤之敬意 壮志未酬之怅惘壮志未酬之怅惘 怀才不遇之感伤怀才不遇之感伤 建功立业之渴望建功立业之渴望 石头城刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。石

5、头城石头城唐朝（中唐）唐朝（中唐）连连接接点点 讨论讨论？ 石头城石头城 唐朝唐朝昔昔 今今感感情情对象对象角度角度 六朝古都六朝古都 盛极一时盛极一时贞观开元贞观开元繁盛兴旺繁盛兴旺唐初废弃唐初废弃 冷落荒凉冷落荒凉藩镇割据、藩镇割据、宦官专权宦官专权衰微破败衰微破败依旧的山月，依旧的潮水，见证了六代繁依旧的山月，依旧的潮水，见证了六代繁华已逝的历史沧桑，寄予作者物是人非及华已逝的历史沧桑，寄予作者物是人非及故国萧条之感慨。此外，更是在讽喻现实，故国萧条之感慨。此外，更是在讽喻现实，警示当朝统治者。警示当朝统治者。 总结线索二：总结线索二：吊古讽今吊古讽今诗人借写诗人借写古迹、古事古迹、古事

6、来表达对现实的来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。歌。怀古尽管触点在古，但实际上表怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。现了对现实的强烈关注。 吊古吊古讽今讽今 第一类是：第一类是：古盛今衰古盛今衰 物是人非物是人非第二类是：第二类是： 借古伤今借古伤今 劝诫世人劝诫世人 过华清宫过华清宫 杜牧杜牧长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。刘禹锡刘禹锡石头城石头城小结二：吊古讽今寄寓作者情感小结二：吊古讽今寄寓作者情感 昔盛今衰之感慨昔盛今衰之感慨 物

7、是人非之惆怅物是人非之惆怅 沧海桑田之慨叹沧海桑田之慨叹 人民疾苦之同情人民疾苦之同情 国运衰微之担忧国运衰微之担忧 骄奢淫逸之抨击骄奢淫逸之抨击 赤壁赤壁 杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。 总结线索三：理性反思总结线索三：理性反思 作者作者身置其外身置其外，站在历史的高度，表，站在历史的高度，表达独特观点，启迪世人。达独特观点，启迪世人。 在理解时要注意抓住在理解时要注意抓住 一个连接点一个连接点 三条线索（主题思想）三条线索（主题思想） 怀人伤己怀人伤己 吊古讽今吊古讽今 理性反思理性

8、反思鉴赏要点鉴赏要点总结方法总结方法 咏怀古迹咏怀古迹其三其三 杜甫杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。有人说，有人说，咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）题为咏题为咏怀，可里面似乎只写了王昭君的怨恨，怀，可里面似乎只写了王昭君的怨恨，并无作者个人的咏怀。你同意这种说法并无作者个人的咏怀。你同意这种说法吗？试作简要分析。吗？试作简要分析。迁移训练迁移训练高考链接高考链接

9、分析：分析：第一步第一步：寻找连接点寻找连接点：诗人的遭遇与昭君相似点：诗人的遭遇与昭君相似点：第二步第二步：归类，探求主旨归类，探求主旨：一是在王昭君出塞一是在王昭君出塞“一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠”，与，与杜甫的杜甫的“飘泊西南天地间飘泊西南天地间”，二是在王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫二是在王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫“古来材大难为用古来材大难为用”的悲剧命运。的悲剧命运。 怀人伤己（怀人伤己（ 同病相怜）同病相怜）咏怀古迹咏怀古迹其三其三 杜甫杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画

10、图省识春风面，环珮空归夜月魂。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。有人说，有人说，咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面似乎只写了王题为咏怀，可里面似乎只写了王昭君的怨恨，并无作者个人的咏怀。你同意这种说法吗？试作简昭君的怨恨，并无作者个人的咏怀。你同意这种说法吗？试作简要分析。要分析。答案：答案：1 1、不同意、不同意2 2、从诗的表面来看，是咏昭君，实际、从诗的表面来看，是咏昭君，实际上是借昭君来感怀，来寄托了自己的身上是借昭君来感怀，来寄托了自己的身世之感。世之感。3 3、寄托自己不被重用的忧思和怀才不、寄托自己不被

11、重用的忧思和怀才不遇的感伤。遇的感伤。 登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李李 白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】【注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。 问题：中间两联作者主要采用什么手法，并说说问题：中间两联作者主要采用什么手法，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。其中寄寓了诗人什么样的感慨。2008江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回

12、答问题。答案：答案： 运用了用典、对比的手法。颔联写运用了用典、对比的手法。颔联写出吴国宫殿、东晋风流人物的变迁，出吴国宫殿、东晋风流人物的变迁，颈联写金陵美丽的自然风物，通过颈联写金陵美丽的自然风物，通过六朝古都金陵的昔盛今衰的历史变六朝古都金陵的昔盛今衰的历史变化，寄寓作者对人事沧桑、自然永化，寄寓作者对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。恒以及六朝兴废的感慨。问题：中间两联作者主要采用什么手法，并说说问题：中间两联作者主要采用什么手法，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。其中寄寓了诗人什么样的感慨。怀古诗小结怀古诗小结内容分类内容分类 怀人伤己怀人伤己 吊古讽今吊古讽今 理性反思理性反思

13、思想感情思想感情仰慕先贤之敬意仰慕先贤之敬意 壮志未酬之怅惘壮志未酬之怅惘怀才不遇之感伤怀才不遇之感伤 建功立业之渴望建功立业之渴望 昔盛今衰之感慨昔盛今衰之感慨 物是人非之惆怅物是人非之惆怅 沧海桑田之感慨沧海桑田之感慨 人民疾苦之同情人民疾苦之同情国运衰微之担忧国运衰微之担忧 奢侈淫逸之抨击奢侈淫逸之抨击 理性反思，启迪后人。理性反思，启迪后人。表现手法表现手法借景抒情，情景交融；拟人；借古借景抒情，情景交融；拟人；借古讽今；对比；直抒胸臆；用典讽今；对比；直抒胸臆；用典答题方法答题方法找准连接点找准连接点 （主旨）（主旨）课堂总结课堂总结怀古诗小结怀古诗小结 桂枝香桂枝香 王安石王安石

14、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。练，翠峰如簇。帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭后庭遗曲。遗曲。问：此词抒发了作者怎样情感？问：此词抒发了作者怎样情感？ 布置作业布置作业举一反三举一反三明确：上片以明确：上

15、片以“登临送目登临送目”四字领四字领起，层层表现了起，层层表现了“故国晚秋故国晚秋”中中江山风物的胜概。下片则以江山风物的胜概。下片则以“念念往昔、繁华竞逐往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末末 三句落三句落 到到“至今至今”，便寓警，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。而重蹈历史之覆辙。（1）颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲

16、”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。（结合答题步骤作答：结合答题步骤作答： 过陈琳墓过陈琳墓 温庭筠温庭筠 曾于青史见遗文，曾于青史见遗文， 今日飘蓬过此坟。今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，词客有灵应识我， 霸才无主始怜君。霸才无主始怜君。 石麟埋没藏春草，石麟埋没藏春草， 铜雀荒凉对暮云。铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，莫怪临风倍惆怅， 欲将书剑学从军。欲将书剑学从军。 杜甫咏怀古迹 蜀相 李清照绝句 苏轼念奴娇.赤壁怀古 辛弃疾京口北固亭怀古 刘禹锡石头城 李白越中览古立足文本立足文本

17、温故知新温故知新1、文题、文题 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古标题中有古迹、古人名，或在古迹、古 人人 前冠以前冠以“咏咏”，或在古迹、古人后加，或在古迹、古人后加“怀怀 古古”、 “览古览古”、“咏怀咏怀”等。等。2、手法、手法 典故典故 借景抒情借景抒情 借古讽今借古讽今 对比对比3、结构、结构 一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。 上述诗词上述诗词我们观察到怀古诗的什么特点？上述诗词上述诗词我们观察到怀古诗的什么特点？怀古诗的结构怀古诗的结构： 临古地临古地思古人思古人忆其事忆其事抒己志抒己志在理解时要注意抓住在理解时要注意抓住 一个接点一个接

18、点 三条线索（主题思想）三条线索（主题思想）鉴赏方法鉴赏方法探讨主题探讨主题 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 “幽州台”是一个对接点，它是个典故，讲的是燕昭王延引人才的故事。它连着重用人才而筑黄金台的燕昭王和多次进谏而不被采用的陈子昂，这个对接点让我们体会到作者空怀抱国为民之心不得施展的呐喊。 问题：运用了什么表现手法？情景交融情景交融 拟人拟人 潮水月寂寂寞寞过过情情景拟人拟人 过陈琳墓 温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，霸才无主始怜君。 石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。 问题 ：此诗运用什么手法表

19、达作者什么感情？第一步第一步：寻找连接点寻找连接点：陈琳是汉末著名的建安七子之一，曾跟随何进、袁绍，曾起草讨伐曹操的檄文；后归附曹操，予以重用，军国书檄，多出其手。第二步第二步：归类，探求主旨归类，探求主旨怀人伤己（怀人伤己（ 同病相怜）同病相怜） 答案：全诗贯串着诗人自己和陈琳之间不同的时代、不同的际遇的对比，即霸才无主和霸才有主的对比，青史垂名和书剑飘零的对比，文采斐然，寄托遥深。 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 “幽州台”是一个对接点，它是个典故，讲的是燕昭王延引人才的故事。它连着重用人才而筑黄金台的燕昭王和多次进谏而不被采用的陈子昂，这个对接点让我们

20、体会到作者空怀抱国为民之心不得施展的呐喊。 （二）三条线索（主题思想）（二）三条线索（主题思想）怀古诗中透露的作者的情感线索无外乎三条： 怀人伤怀人伤己己 吊古讽吊古讽今今 理性理性反思反思一、一、怀人伤怀人伤己己 作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。具体又可以分为以下两种。（1）对比失落型）对比失落型 过陈琳墓 温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，霸才无主始怜君。 石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。 连接点：陈琳是汉末著名的建安七子之一，曾跟随何进、袁绍，曾起草讨伐曹操的檄文；后归附曹操，予

21、以重用，军国书檄，多出其手。 全诗贯串着诗人自己和陈琳之间不同的时代、不同的际遇的对比，即霸才无主和霸才有主的对比，青史垂名和书剑飘零的对比，文采斐然，寄托遥深。 绝句绝句 生当作人杰,死亦为鬼雄, 至今思项羽,不肯过江东! 作者之所以追念项羽，不仅仅是作者有那种巾帼豪杰之气，还因为当时南宋小朝廷很多人偏安一隅，不思北伐，这让作者想起英雄项羽。这是一个声明,是一种讥刺，更是一种呐喊。对比之下，诗作的含义自然比较明白：竖子苟且偷安，时代呼唤英雄。 （2）同病相怜型）同病相怜型 贾生 李商隐 宣室求贤方逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 此诗写汉文帝宣室召见贾谊，倾谈神鬼不谈

22、治国之策。其实是借贾谊的遭遇来写自己的同样的遭遇，抒发并强化了诗人怀才不遇的感慨。 小结一：怀人伤己寄寓作者情感寄寓作者情感 仰慕先贤之敬意仰慕先贤之敬意 壮志未酬之怅惘壮志未酬之怅惘 怀才不遇之感伤怀才不遇之感伤 建功立业之渴望建功立业之渴望 二、二、吊古讽吊古讽今今 古代诗人的主流是寒士，济天下拯黎民的念头使他们更多关注在国家政治、社会生活上。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。根据古迹或古事的现状可分为以下几类 ： （1）古盛今衰型）古盛今衰型 桂枝香桂枝香 王安石王安

23、石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。似练，翠峰如簇。帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭后庭遗曲。遗曲。 问：此词抒发了作者怎样情感？问：此词抒发了作者怎样情感？上片以上片以“登临送目登临送目”四字领起，层层表

24、现了四字领起，层层表现了“故国晚秋故国晚秋”中江山风物的胜概。中江山风物的胜概。下片则以下片则以“念往昔、繁华竞逐念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落句落 到到“至今至今”，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。贪图享受而重蹈历史之覆辙。 （2）物是人非型）物是人非型 昔日的风景依旧，只是朱颜已改。物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的思考。 石头城石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时

25、月，夜深还过女墙来。小结二：吊古讽今寄寓作者情感寄寓作者情感 昔盛今衰之感慨昔盛今衰之感慨 人民疾苦之同情人民疾苦之同情 国运衰微之担忧国运衰微之担忧 昏庸腐朽之揭露昏庸腐朽之揭露 奢侈淫逸之抨击奢侈淫逸之抨击 物是人非之惆怅物是人非之惆怅 沧海桑田之感慨沧海桑田之感慨3、理性理性反思反思 前两类诗歌，作者都身置其中，抒发一己之感慨；此一种，作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 1、弄清史实、疏通文意弄清史实、疏通文意2、体会意图、领悟感情体会意图、领悟感情3、品味技巧

26、、体察诗心品味技巧、体察诗心 常用的常用的表现手法表现手法有有等方法。等方法。课堂总结课堂总结鉴赏要点鉴赏要点注意抓住诗中的典故和景物A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京洛阳、汴京 B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河 C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟 D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。史之

27、乱、南唐后蜀等。 阅读刘禹锡乌衣巷，完成后面题目。 乌衣巷乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（1）一、二两句写朱雀桥和乌衣巷的 渲染了一种 的氛围，三、四句借 表现 。 衰败衰败寂寥惨淡寂寥惨淡飞入百姓家的燕子飞入百姓家的燕子昔盛今衰的变化昔盛今衰的变化高考链接高考链接学以致用学以致用4 4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。汴河亭汴河亭 许浑许浑广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。凝云鼓震星

28、辰动，拂浪旗开日月浮。四海义师归有道，迷楼还似景阳楼四海义师归有道，迷楼还似景阳楼。 注注 隋炀帝为东游广陵隋炀帝为东游广陵( (扬州扬州) )，不惜，不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即之滨筑有行宫，即“汴河亭汴河亭”。迷楼：迷楼：炀帝筑。景阳楼：南朝陈后主筑。炀帝筑。景阳楼：南朝陈后主筑。 (1) (1)颈联哪两个字用得最为精妙颈联哪两个字用得最为精妙? ?请指出来并分析其请指出来并分析其表达效果。表达效果。(4(4分分) ) “动动”和和“浮浮”两字用得最为精妙两字用得最为精妙(1(1分分) )。两字。两字都运用了都运用了夸张夸张的

29、修辞手法的修辞手法(1(1分分) )，“动动”字把震天字把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势描绘了赫赫声势描绘了出来出来(1(1分分) )；“浮浮”字把旌旗闪动时日月在波浪中字把旌旗闪动时日月在波浪中的浮动的画面再现于观者眼前的浮动的画面再现于观者眼前(1(1分分) )。( (如认为如认为“震震”和和“开开”用得精妙，言之成理亦可用得精妙，言之成理亦可) ) (2) (2)这首诗歌表达了什么情感这首诗歌表达了什么情感? ?是怎样表达的是怎样表达的? ?请结合请结合全诗简要分析。全诗简要分析。(6(6分分) ) 诗歌表达了对统治者因穷奢极欲荒淫无道而导致诗歌

30、表达了对统治者因穷奢极欲荒淫无道而导致身死国灭的感慨身死国灭的感慨( (2 2分分) )。全诗运用。全诗运用借古讽今、铺陈借古讽今、铺陈夸张的夸张的手法手法(1(1分分) )，前三联再现隋炀帝不惜民力开，前三联再现隋炀帝不惜民力开凿运河，率众多禁兵和宫女游乐的情景，尾联揭示凿运河，率众多禁兵和宫女游乐的情景，尾联揭示其亡国命运，从而抒发了作者的深沉感慨其亡国命运，从而抒发了作者的深沉感慨(3(3分分) )。 （10年重庆卷）年重庆卷） 菩萨蛮菩萨蛮 北固题壁北固题壁 【清】郭麟【清】郭麟 青天欲放江流去，青山青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。山山不

31、到头。 片帆如鸟落，片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？能留侬住无？（1) “片帆如鸟落，江住侬片帆如鸟落，江住侬船泊。船泊。 ” “住住”的含义。的含义。(2分分) (2)词的上阕说词的上阕说“依也替江依也替江愁愁”，下阕说，下阕说“毕竟笑山毕竟笑山孤孤”，“愁愁”与与“笑笑”是是否矛盾？为什么？否矛盾？为什么？(4分分) （1）答案：）答案：“住住”字写字写出了因看不见江水流动而出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。以江现出水流平缓之状。以江流被山阻止喻命运不畅，流被山阻止喻命运不畅，暗写自己的壮志难酬。暗写

32、自己的壮志难酬。 （2）答案：不矛盾：上）答案：不矛盾：上阕因同情江流被群山所阻，阕因同情江流被群山所阻，作者为之忧愁；下阕看到作者为之忧愁；下阕看到山势孤立，不能阻挡自己山势孤立，不能阻挡自己的前行，乐观自信而笑。的前行，乐观自信而笑。从从“愁愁”到到“笑笑”，表现，表现了作者主观感受的变化。了作者主观感受的变化。作者先为群山重叠似乎要作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁。然后，又截住江流而愁。然后，又为青山毕竟截不住江流而为青山毕竟截不住江流而喜，故笑。喜，故笑。（2008江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李白李白 凤

33、凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】【注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分分)答答: 。 (2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样

34、的思想感情？(4分分)答答: 。问题具体化问题具体化答案简明化答案简明化颔联颔联:写六朝古都的写六朝古都的历史遗迹历史遗迹，颈联，颈联:写金陵美丽的写金陵美丽的自自然风物然风物；寄寓；寄寓人事沧桑、自然永恒人事沧桑、自然永恒以及以及六朝兴废六朝兴废的感的感慨。慨。 比喻比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。君忧民。高考链接高考链接学以致用学以致用 【试题解析】 做概括题一定要提炼，找出共性的内容进行抽象，不能照抄，不能简单翻译。答题时要分二步：第一步找出概括对象的典型意象及特点，第二步抽

35、出意象的共同特点加以概括。与上述各题不同的是，概括要求字数精炼，作为思维过程的第一步就不要写出来，只是在思考时要注意到即可。颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。 【参考答案】颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（颔联具体写的是，吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也早已进入坟墓，那一时的烜赫

36、，在历史上留下了什么有价值的东西呢！概括起来，是写六朝古都的历史遗迹。颈联具体写的是，西南三峰并列着，只能见到一半，而另一半似乎隐于青天之外；一条大江，看起来被白鹭洲分割成两道。概括起来，是写金陵美丽的自然风物。颔联反映了六朝繁华不再；颈联反映江水永流，自然永恒。作者通过自然的永恒反衬历史繁华的短暂，抒发了人事沧桑之感。） 5 5、乌衣巷、乌衣巷 刘禹锡刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。堂前燕，飞入寻常百姓家。 （1 1）从全诗看，）从全诗看，“野草花野草花”“”“夕阳斜夕阳斜”反映的反映的是一种怎样的景象是一种怎样

37、的景象? ? 从全诗看，从全诗看，“野草花野草花”“”“夕阳斜夕阳斜”反映的是一反映的是一种荒凉冷落衰败的景象。种荒凉冷落衰败的景象。 （2 2）事实上，是不可能有四百余年前的）事实上，是不可能有四百余年前的“王谢王谢堂前堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的，可作者的老燕如今飞人寻常百姓家的，可作者这样写的目的是什么这样写的目的是什么? ? 作者这样写的目的是唤起读者想象，暗写出乌作者这样写的目的是唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引衣巷昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。起世事沧桑的感慨。 8 8、石头城石头城 刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂

38、寞回。淮水东边山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。旧时月，夜深还过女墙来。 注：注：石头城石头城在在南京南京的清凉山西麓，自虎踞关龙的清凉山西麓，自虎踞关龙蟠里石城门到草场门，可以看到城墙逶迤雄峙，蟠里石城门到草场门，可以看到城墙逶迤雄峙，石崖耸立，这就是依山而筑的石头城。战国时石崖耸立，这就是依山而筑的石头城。战国时, ,楚国就在清凉山一带筑金陵邑。公元楚国就在清凉山一带筑金陵邑。公元212212年孙年孙权重筑，改名为石头城，城依山临江，南靠权重筑，改名为石头城，城依山临江，南靠秦秦淮河口淮河口，形势险要，为，形势险要，为六朝江防要地六朝江防要地。张勃。张勃吴录吴

39、录载：诸葛亮谓：载：诸葛亮谓：“钟山龙蟠，石头虎钟山龙蟠，石头虎踞，帝王之宅也。踞，帝王之宅也。” 这首诗的感情是怎样的？是如何表达这种感情这首诗的感情是怎样的？是如何表达这种感情的？表达的主旨是什么？的？表达的主旨是什么？ 8 8、石头城、石头城 刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。旧时月，夜深还过女墙来。 这首诗的感情是怎样的？是如何表达这种感情这首诗的感情是怎样的？是如何表达这种感情的？表达的主旨是什么？的？表达的主旨是什么？ 诗人以不变写变，山、潮、水、月伴诗人以不变写变，山、潮、水、月伴寂寞空城，而六朝

40、繁华已成旧时陈迹。寂寞空城，而六朝繁华已成旧时陈迹。借六朝的衰亡来抒发物是人非和国运借六朝的衰亡来抒发物是人非和国运衰微的感慨，希望当时的统治者引以衰微的感慨，希望当时的统治者引以为戒。为戒。小结：鉴赏咏史诗三步曲小结：鉴赏咏史诗三步曲 所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实） 为什么要写这个古人这段往事为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）中表现出什么态度（体悟感情） 这种态度运用什么方法表达这种态度运用什么方法表达 （分析技巧）（分析技巧） 1弄清作品所涉及的历史事实、有关人物和用弄清作品所涉及的历史事实、有关人物和

41、用典。典。用典用典有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有反其意而用的。有反其意而用的。 2揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在。揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在。 后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或者是触发感慨的媒介。现实的原因或者是触发感慨的媒介。抓住历史人物抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。 3推敲作者对待这段往事、这个古人的态度，推敲作者对待这段往事、这个古人的态度，归结作者所要表达的归结作者所要表达的思想感情思想感情。 4分析作

42、者咏史抒情时的写法。分析作者咏史抒情时的写法。 构思上构思上，有以景衬情的；有议论引发的；，有以景衬情的；有议论引发的； 章法上章法上，或作正反对比，或是侧面烘托。，或作正反对比，或是侧面烘托。课课 堂堂 小小 结结结语 断壁残垣，记录着朝代的兴亡断壁残垣，记录着朝代的兴亡;秦砖汉瓦，秦砖汉瓦，诉说着历史的沧桑。多少雅致的诗句，缅怀着古诉说着历史的沧桑。多少雅致的诗句，缅怀着古今风流人物；无数蕴藉的词章，倾诉着世间沧海今风流人物；无数蕴藉的词章，倾诉着世间沧海桑田。桑田。“天意君须会，人间要好诗。天意君须会，人间要好诗。”人生路上人生路上，与诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有，与诗歌结伴而

43、行，能使我们的心灵充实而富有光辉。让我们一同走进这座流光溢彩的美的殿堂光辉。让我们一同走进这座流光溢彩的美的殿堂，热爱唐诗，热爱传统文化，热爱唐诗，热爱传统文化，“欧风美雨都不能欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄夺走我的汉魂唐魄”。因为我们是屈原的子孙，。因为我们是屈原的子孙，我们是李杜的后人，我们生在最美最母亲的国度我们是李杜的后人，我们生在最美最母亲的国度中国！中国！咏物与写景的区别咏物与写景的区别常用手法常用手法寄托的感情寄托的感情鉴赏的思路鉴赏的思路怀人伤怀人伤己（一）对比失落型己（一）对比失落型念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国

44、周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。连接点： 同有匡济天下之心的苏轼和周郎 周瑜：英才年少而令“强虏灰飞烟灭” 自己：双鬓染霜而功业未就，已过不惑却 “心在天山”，身老黄州。 强烈的对比生发出浓重的“人间如梦”的感慨，今世之无奈却只能在清风明月间买醉。过去的繁华随风远去，只留下一片荒芜，这让人顿生物换星移，世事沧桑之感。 登金陵凤凰台登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。乌衣巷乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 蜀相（杜甫）蜀相（杜甫） 蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。