2022教研组长培训心得体会10篇.docx

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1、2022教研组长培训心得体会10篇培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者把握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。下面我给大家带来关于2022教研组长培训心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。2022教研组长培训心得体会1本人有幸于20_年11月10日接到关于举办“省培计划(20_)小学音乐教研组长校本研修组织与施行能力培训长春师范大学培训班的通知，倍感喜悦的同时也非常珍惜本次学习时机。本次培训会共集中六天，采用专家引导、合作研究、课堂现场诊断、介入体验等多种培训方式，培训课程内容丰富、强化案例教学、沟通研讨、教学观摩等方式，全面提高老师教育教学水安然平静专业能

2、力。本次培训我们带着困惑而来载着喜悦而归!我们都知道要想上好一节音乐课，前提必需要备好课。那么怎样备好音乐课呢?这是我们每一位老师的困惑。也曾绞尽脑汁的想办法吸引学生，但都没有收到理想中的效果。此次培训吴斌教师为我们指点迷津，使我们茅塞顿开。当我们拿到教材以后，首先不是匆忙设计课堂教学流程，而是应该对每一单元每一课的作品进行理性分析。一首歌曲、一首视唱曲、一首供欣赏的乐曲，既已选进教材，必定是经过编写者们精心挑选的。其中必有很多的“潜能，备课时一定要竭尽全力从各个方面将这些“潜能充分挖掘出来，从思想性、艺术性及其表现手段等作全面的正确的理解，音乐课一定要体现以音乐审美为核心：捉住音乐的音高、节

3、拍、速度、力度、旋律构成、情绪色彩、歌词内容和思想情感等方面的特点，把作品应有的教育价值与音乐课程的教育价值有机结合，到达音乐教学应有的目的。备课的时候，不能局限于教科书，那样会让我们的思维遭到约束，我们应该先有本人的构思，本人的设计，再翻看以往的教学反思，看哪些是需要在课堂上注意和强调的，然后再看参考书、上网查阅一些资料或者借鉴一些相邻、相关学科的知识补充到本人的教案中，这样做并不是要扩大教学的范围，而是要让本人在教学中立于主动、有效的地位。教学是教与学的双边活动。学生是教学的对象，他们的状态直接影响到课堂效果。作为教师我们在备课的时候尽量联络他们的生活实际，走进他们的生活，用他们感兴趣的事

4、物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、喜好和对教学的期望等。在深化了解学生的基础上，根据课程标准的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施。小学阶段的音乐课，主要是培养学生对音乐的学习兴趣。所以备课时要考虑到大多数学生的音乐基础，也要考虑到学生间的差异。例如：备课时设计不同难度的问题提问，对于一些学生问题能够简单些，对于一些音乐特长生就能够问一些有难度的问题，使每个学生都能感到老师对本人的关心和本人在学习上的进步。学生是课堂的主人，是课堂学习的主题，老师是为学生服务的。故我们设

5、计课堂教学时要“稚化本人，把本人当作学生，用一颗“童心走进学生的心灵世界。正如陶行知先生所讲：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。如：课堂上学生有可能会提出什么问题?我们应该如何以孩子的“口气作答才能儿童化、趣味化。一节课能否吸引住学生，取决于它的设计能否灵敏，教法能否新颖。老师应在备课时，注重创新，能够借鉴网上的一些精品课，或者汲取一些专家学者课的精华部分，但需要我们在模拟中创造，并且在不断的实践中要设计出有本人风格特色的课。小学生的兴趣容易转移，上课只以唱歌为形式的教学法会使我们的学生害怕甚至厌恶音乐课堂，所以音乐课的教学方法一定要注重灵敏多样，生动有趣。常用的音乐教学方法有：启发引

6、导式、听音跟唱法，情境表演、故事法、竞赛，比照、讲述法、练习法、提问法、搜集资料法，示范法，讨论法，小组合作、以组表演，才艺展示，就是唱同一首歌曲，可以以用不同的形式来表现。如：齐唱、对唱、边表演边唱，分组合作唱，一领众和等。不管什么方法，都要设计和准备怎样组织学生有效学习，使音乐课有音乐课的味道，有音乐的魅力。音乐学科与其他学科有所不同，除了以上讲的心备外，还要增加一些备课内容，那就是“口备与“手备。“口备不仅要备唱，还要备讲，音乐课上的老师语言导入如何简单明了，引人入胜?过度语如何才能承上启下?结束语怎么能起到概括、点播、归纳的作用。有时，音乐课的教学语言可以以设计成一些带有音乐特性的节拍

7、语或者视唱语“手备不仅要备弹(弹歌曲伴奏或即兴演奏)，还要备指挥，弹琴要熟练自若，眼睛还要看着课堂，指挥不仅能调动学生演唱的积极性，还能帮助学生把握音乐的节拍。老师双手的运用包含了很多的语言，这也是需要我们很好地把握的。音乐老师备课还要备教具：包括手风琴、电子琴、录音机、磁带、挂图、投影片、自制教具、及课件为保证明际操作中的成功率，教学顺利进行，老师在上课前应将所用手段事先操作一遍。备课就像盖房，固然框架构造一样，但是因装修风格、装修材料不同，所以就会产生个性悬殊的“同课异构。不管是精装版的装修，还是简约版的装修，我们都要讲究美观大方，经济实用。备课的目的是为了更好的提高课堂教学效率，而不是流

8、于形式，所以备课中要学会反问本人我的课堂设计贴近学生的生活吗?我的课堂设计会让学生学的主动吗?我的课堂设计中师生的互动有效吗?我的课堂设计能做到面向全体吗?我的课堂设计学生介入的积极性高吗?唯有这样，我们才能真正实现有效教学的第一步，也是最关键的一步。我坚信，在备课上花一分精神，在教学里就有一分的成果!2022教研组长培训心得体会2两天的培训很快结束了，回首这两天的学习经过，备课、上课、听课、评课，理论学习。感受很深，感悟颇多，同时还听了两节高质量的数学课，这两节课老师带的轻松，学生学得轻松，我们听得轻松，真的是一种享受。我们时时刻刻都在提：小学数学课堂教学的有效性。我以为小学数学课堂教学的有

9、效性主要应体如今有效教学。所谓有效教学，就是学生在学习上有收获，有进步，学生在认知上，从不知到知，从不会到会，从不能到能，从不智到智。“知，指的是知道，把握知识;“会指把握基本方法，学会学习;“能指提高学习能力;“智指发展智力。而这两节课，我以为都尽可能的做到有效教学。一、导课，突出“生活二字。导课是一堂课的开场。好的导入能引起学生的认知的冲动，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣，学习热情，好奇心和求知欲，能引人入胜，满堂生辉。一节课的导入是老师对教学经过通盘考虑、周密安排的集中体现。（24时计时法）从学生的生活出发，让学生去猜测：8时的明明在干什么?激发学生学习的兴趣。（旋转和平移）一课

10、从游乐园入手，让学生模拟游乐园各种运动的动作或声音进而让学生主动介入到学习中来。二、新课，突出“有效二字。新授是一节课的中心环节，提高新授的教学效率是提高教学效率的关键。老师只要在课堂教学中紧紧围绕培养和提高学生思维能力。加强学生的介入意识，充分调动学生的积极性，主动性和创造性。充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，教材的主源作用，旧知识的迁移作用，学生之间的互相作用，师生之间的情意互动作用。教师们尽量做到理论和实践，教与学的有机结合。这两节课从“有效两字入手，让本人确实课堂实实在在的“有效起来。1、引导学生有效观察。两节课充分利用多媒体，给学生提供充分的观察和操作时机，让学生用多种感官去感

11、悟事物和现象。通过比拟、概括，反映出客观事物和现象的直观性的特征，就能获得正确表象。十分是（旋转和平移）一课。老师在引导学生观察小鱼在格子图上的平移时，由点的平移，到线的平移，最后到面的平移。让学生真正理解了平移的含义，把握了平移的特征。2、有效的教学有有效的提问。仔细回味这两节课，老师在设计问题时都做了充分的考虑和准备。问题有开放性，针对不同层次的学生，问题保持一定的难度。3、有效的教学有效的倾听。老师在提问的经过中显示出对学生的关注、对学生的欣赏，能够极大鼓励学生积极回答问题。例如：游教师请一个学生对黑板上的小人发出指令。一个学生发出指令：把小人向下平移。游教师讲：“你的指令很准确，假如再

12、加上一个请字就更好了。经教师这一提醒，后面的学生在这一方面就表现的很好。一个学生在发指令时讲：“请把小人向上斜着平移。游教师轻轻的提醒：“向上如何斜着平移呢?学生马上意识到本人的指令不够准确，立即修改本人的指令：“请把小人向右上角斜着平移。游老师将提问的经过变成使学生相信本人，展示本人，欣赏本人的经过。三、练习，突出“实用“二字。练习，是数学教学的重要一个环节。它既是促进学生理解所学知识的重要途径，又是使学生构成技能技巧的基础。两位教师在练习的编排上做到由易到难，循序渐进;在练习结果的处理上，做到了及时的反应与评价，引导学生在比照中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中把握联络，在评价中遭到鼓励

13、。2022教研组长培训心得体会3_年3月12日13日，我有幸在_小学参加市中区老师进修学校组织的教研组长培训，收获很大，现将心得小结如下：一、做一个有爱心的老师我作为一名老师，在多年的教学中，经常会出现这种情况：在教师屡次讲解后，仍不能把握知识，或作为班主任，对于淘气的学生，会向学生发脾气。在我聆听到李雪梅教师讲的：学校是学生犯错误的地方;教育是一群不完美的人，带领着一群不完美的人走向完美。以及（南风与北风）的故事，深深地感动着我，让我恍然大悟，让我明白，在对待问题学生时，只要发自心底的，才能感动心底，让我们怀着感恩的情结，拥有阳光心态，博大襟怀，当好一名老师。二、做一个合格的教研组长在以前，

14、我们教研活动走形式的较多，学校希望教研组长们能带动每个组能真正开展有效的活动，但我觉得实际操作起来较难。后来，近两学期中，学校教科室拟订了一系列措施，确保教研活动的有效性。双周二下午作为活动时间，学校会为每次活动定好主题，并提早通知做好准备。这样活动时每人都有准备，气氛浓厚，效果比拟好。但当我听了李雪梅教师的讲座后，我才发现，本人作为教研组长做得远远不够，如：终身学习的楷模，敏与考虑的先锋，研究反思的能手，活动策划的主角，这些都是我需要努力的。两天的学习让我体会还很多，如：李镇西教师的“五个一，罗淑清教师他们县小怎样打造好一节课，团体精神。我希望以后能多有这样的学习时机，促进本人反思，促进本人

15、学习，促进本人勤于笔耕，让本人更快地成长起来。2022教研组长培训心得体会420_年4月25日27日，我有幸参加了卫辉市初次中小学教研组长培训。在这次培训中，听了丰玉萍教师的讲座（关于“走上老师专业发展的高速路-如何有效备课），候舒霞教师的讲座（心之力），张薇张主任的讲座。下面是我听了教师们讲座的自己反思(一)让学习成为一种生活方式本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的.魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的癖好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。这次培训让我觉得本身知识的贫乏。知之而改之，今后我努力的方向就是天天要读书，在读书的经过中，学会考

16、虑，在考虑中进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。在信息化时代，只要坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。(二)让反思成为一种习惯。老师尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂教学的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。各位教师的讲座，让我深深感遭到，有效的数学课堂要以人为本、回归生活、注重发展，尽量创设生活化的的课堂情境，把抽象的数学知识化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰苦的自主探索学习经过，让学生亲历数学的“再发现“再创造经过，不仅仅让学生学会知识，更主要让学生感受怎样学习，实现数学

17、课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。其实平常教学我也会萌发很多的想法，闪现很多的灵感，但是事后总是没有把这种思维的火花及时地记录下来，成为本人的一种教育资源。这几天集中学习让我静下心反思本人的教学实践，发现了很多误区，也总结了很多的经历。所以不断总结、及时反思这种优秀行为应成为一种坚持的习惯。2022教研组长培训心得体会5这个学期，我有时机参加了这次区组织的教研组长培训班，为期三个月的学习，想起来还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余，让本人有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习时机。尽管培训安排了好几次培训时间都是在周末进行的，培训地点又路途遥远，大部分教师都感到很累很累

18、，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次认识的提高，一次次地促使本人也更多地对教育教学进行审视和考虑，应该讲，还是值得的。从接到培训通知开场，就能感觉到教育局对这次语、数、英教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人受宠若惊，由于，有不少教师也许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果然，在培训中我们也深深地感遭到了这一点，极其严格的签名、点名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的认识。应该讲，最为难得的是，这次能听到来自上海的六位专家的高水平的讲座。他们有着多年的研究，总结出来

19、的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。如第一场周彬博士的（叩问课堂：课堂教学的前因后果），从多个角度引领我们思考了现实中的种种教育教学问题，也让我们跟着他，能冷静地考虑我们的工作性质、工作矛盾，以及种种能够解决或解决不了的问题。周教师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容。再如第二场王建军博士的（老师专业发展的理论与实践），也是一场不可多得的讲座，尽管他的普通话听起来比拟不流畅，但是教师们都听得很认真，普遍感到他对于教育教学的考虑非常深入，专业性强。广博的知识面也让我们扩展了视野。而最有收获的应该数王洁教师的（提高课堂教学的有效性以课例为载体的校本教研）

20、，尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，王洁教师有着丰富的经历，尤其是她曾长期深化课堂，尤其是深化普通学校的课堂，面对面地、平等地、友好地、好心地带着一线的教师，经历了一次次完好的校本教研活动，让我们能有时机地看到了怎样真正进行有效的校本教研活动的范本，是非常难得的一次示范。我个人以为，王洁教师这样的研究，这样的讲座，对于我们教研组长来讲，是最为有效的及时雨，由于她就像一位知识渊博的长者，手把手地教你干活，教你怎样做研究，怎样做有效的教学研究。听完的感觉就是，假如能真正有时机跟着王洁做一次这样的教学研究，那将是作为一位教师最为幸运的事了。而我们的现实呢?远远无法到达这样的境

21、界，由于，没有专家的引领，只要凭空地编造材料，那样的研究想起来也许只能算是伪科研，假研究吧。另外几场讲座也各有所长，在此不再多讲。只一点遗憾就是，经过了这次培训，应该是有了不少的收获，但是对于怎样更好地当好学校教研组长，似乎没有太大的进步，不知道是不是大部分讲座的针对性不太强的原因，这是我个人的感觉，也算是实话实讲了。2022教研组长培训心得体会620_年1月7日，我有幸参加了_县老师进修学校组织的中学教研组长、年级组长培训班。通过培训受益匪浅。此次培训内容丰富多彩。有专题讲座、课堂教学观摩、实践操作和教研组工作经历沟通。进修学校中学部主任对（怎样做好教研组长工作）进行了专题讲座。各学科教研员

22、对（新课程标准）进行了解读。四位学校的教研组长介绍了本校教研组的工作经历。培训固然只要短短的两天，但却给我今后的工作和学习以鼓励和鞭策，同时也指明了工作和学习前行的方向。原以为一名教研组长只是为组员服务，多干活就行，殊不知，要想成为一名合格的教研组组长，还要有科学发展的观念。所以在今后的教研组工作中，本人要做到：1、端正认识，正确定位，明确责任。作为教研组长，要认真履行本人的职责，上让领导放心，下对组员负责。要时刻谨记领导的信任与嘱托，时刻把教研组工作作为本人教学工作的一部分，发挥本人最大的潜能，力求让英语教研组拥有最强的凝聚力，以它独特的魅力感染影响着我们组的每一个成员。本人将以最饱满的工作

23、热情投入到教研组工作中，和英语组组员一起创出更多的精彩与辉煌。2、上传下达、团结同事、创新工作。教研组长是学校教研活动的详细组织者、施行者，在学校和老师之间起着纽带作用，是老师和学校进行沟通的桥梁，上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺利开展。在组内，本人要团结同事，以本人的人格魅力，感染凝聚每一个成员，充分调动每一位老师的积极性，开掘每一人的教学闪光点，人人都出一招，促进教育教研工作的开展。3、立足实际、强化教研、以研促教。我们教研组是全校最大教研组之一。我们将立足我校实际，提升教研软环境。一是多学习，走出去向先进学校学习，坐下来内部观摩。二是健全教研制度，培养每一位英语老师都能上一节

24、校级公开课。三是加强校本教研，坚持学案导学教学形式，把集体备课活动落到实处。四是注意资料搜集积累，并做到资源分享。4、加强学习、提升专业、学研结合。作为教研组长，理应是教学教研的示范者，个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低。正由于如此，教研组长的职责促使本人将不断学习新的教学理论，确保本人走在学科教研的前沿，以便更好地带动全组老师。本人曾经参加新课程的学习，听过很多成功的课堂教学的案例，在本人的教学实践中，从备课、课堂教学、作业布置、学生辅导、学生评价等很多方面进行了探索，无论是成功的经历，还是失败的教训，我都将拿来和同组的老师一起共享，让教师少走弯路。5、网

25、络研修专业发展共同提高伴随着信息技术的发展及课程改革，网络逐步浸透到人们的生活与工作中，网络教研也在各地蓬勃发展。本人将带领全组教师利用网络优势，拓展教研空间，积极参加网络教研活动。通过参加qq群组、撰写教学博客、走进uc教研空间，使我们在感悟新信息、新理念、新设想等方面获益，同时也将对我们本人教研成果的一种反思和展示。2022教研组长培训心得体会7_x年3月12-13日，我参加了由_x市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展情况，对照我校的教研组活动，作了下面的反思：一、教研组长要做学习型、反思型、研究型的老师教研组长要真正的发挥好引领作用，必须从提高自己

26、，学会考虑开场。教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因而，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型、研究型的老师。教研组长要向书本学习，广泛地浏览。除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应该是浏览的对象。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关的书，以丰富本人的人文素养，拓宽本人的知识面。除了浏览，向书本学习，还要向别人学习，向身边的老师学习，向专家学习。即便是水安然平静能力比本人低的人，也有值得学习的地方，总结别人的失败，其实也是一种很好的学习。反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思别人，反思本人。在反

27、思中领悟，在反思中提高。教研组长要带头做研究型老师，经常用研究者的目光审视、分析和解决本人在教学实践中碰到的真实问题，并以本人的实际行动积极引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析沟通，最后把达成共鸣的问题确定为教研组主题，以“活动内容吸引人来激发老师介入教研组活动的热情，使介入教研活动真正成为教师获得提升的内在需求。只要教研组长首先成为学习型、反思型、研究型的老师，才能更好地带动全组老师的学习和反思，引领大家由“职业型向“研究型转变。二、教研组长的常规工作要落实、扎实、务实。1、组织本组老师学习。制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。要设计灵敏多样的学习方式：

28、如集中的教育教学理论和先进教学经历的学习;每期推荐一本好书让教师自学;组织观看教学录相或优秀老师教学实录。通过有计划地学习，更新和转变老师的教学观、学生观、质量观、教材观。2、组织课堂教学沟通。比方组内老师的互相听课评课讲课;优秀老师的示范课;新老师的合格课;突出某一特点的特色课;讨论某一种课堂构造形式的研究课。3、组织课题研究。一是对上级教研部门推荐的课题或子课题的推广应用和实验研究。二是对兄弟学校已经出了成果的课题实验的应用和研究。更重要的是教研组自主开发教研教改课题实验。让当代教育理论体系与我们本人的教育教学实践严密结合的“桥梁。4、培养新老师和帮扶“薄弱老师。教研组长能够在组内开展“师

29、徒结对，催促学习提高，“集体诊断等方式，帮助新上岗老师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱老师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本学科的各年级备课组搞好集体备课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行情况。6、搞好考试管理。学科教研组长还有一个重要的职责，就是要协助教诲主任做好每次学科期中期末考试的命题工作。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成绩的分析，问题的归纳总结，改良和弥补措施的考虑等。另一方面要有意布置学科老师对考题进行分类收编，分享，培养学科老师试题研究的能力。7、组织开展学科课

30、外活动。教研组长要考虑、策划、组织开展合适本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生本学科知识面的学科课外活动。如竞赛。8、构成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中，勤采集、常归纳、多总结教育教学经历，积累教研教改成果，构成资料。在采集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。2022教研组长培训心得体会8这次培训分两次阶段，第一阶段以专家和教师的专题报告为主，明确教研组长的职责和怎样去做好教研组的建设，第二阶段年级集体备课活动展示体会怎样开展年级集体备课，提高集体备课效率。第一阶段，理论性较强，虽有三位一线的主任或组长介绍他们好的做法，但是还不够详细，或是觉得创新性不够，较

31、常规，各年级的集体备课落实问题一直是我作为组长所困惑的问题。在第二阶段，南昌二中初一集体备课活动的参加给人一种新意。下面以南昌二中初一集体备课活动为主，谈谈本人的体会。南昌二中初一数学集体备课活动，在组长曾华的主持下，他们以老师研修本为蓝本进行集体备课反思，大部分教师很年轻，不断在反思中成长，集体研修活动的流程分为上周授课情况的反思和总结，以及下周内容安排。下周内容安排的初步制定由一位教师主讲进行同课同构，下周教学内容及安排的讨论修订。(一)课堂教学反思和总结对于上周的四到五节课，每节课在成功点、失败点、弥补点、遗漏点、改良点、创新点六个方面进行反思，教师不一定在所有方面都需填写。(二)校本作

32、业本对于题目的错误，适宜、合理性，如时间等方面进行修订。(三)下周课初步制定重点难点、考点疑点、盲点易错点以及引入、经过与方法、活动安排、作业。(四)就这位教师的设想提出意见，进行讨论修改，最后得出最终的修改方案。我们应从三方面改变教学理念：(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。做好集体备课、资源分享，认真上好每一节课，课后辅导，课堂教学案例研究。2022教研组长培训心得体会9通过两天的教研组长的培训、学习，十分是听了李雪梅主任的讲座后，使我受益匪浅，感触颇多。这些年来，我教过各式各样的学生，碰到

33、过各种各样的问题，在这里，我想把本人做老师多年来的一些体会给大家分享，希望大家都做一个让学生喜欢的老师。首先老师本人要业务精通，老师一定要多学习。博览群书，不仅要知道本学科的知识，还要尽可能去学习学科外的知识。只要但老师的视野比课程标准宽广得无可比较的时候，老师才能成为教育经过中的真正能手、艺术家和诗人，才能让学生感遭到你的博学多才，自然会博得学生心中的敬意。让学生自觉主动的学习，起到事半功倍的效果。其次，老师要以身作则，做好示范，要求学生要做到的，本人要先做到，例如：要求学生上课不迟到，本人就应该提早走到教室，做好准备;要求学生做的作业，本人先要作一遍;学生考试做题时，教师也要跟着一起做，让

34、学生确信教师不仅“动口，而且还真“动手。这样在教师的带动下，一定会有很多的同学跟着教师做好每一件事。最后，老师要尊重学生，由于要求学生尊重本人，本人首先要尊重学生，不要大声怒斥、体罚学生，即便学生在课堂内外做错了事，老师也应该带着爱心走向他们，并且用一种委婉的方式机智的同他们交谈，也能到达教育效果。“张兰遗像的故事，就体现了教师的机智，让全班同学都理解把握了“像和“遗像的联络和区别，也让那位淘气打混的学生从此改正了缺点，认真学习。作为一名老师，只要当你遭到学生喜欢时，才能真正的体现本人的最大价值，只要走进孩子的心灵，才能走向教育的成功。2022教研组长培训心得体会1020_年11月1日，四间房

35、中心校组织全乡中小学教务主任及教研组长22人，赴古都，和全国10余个省市的近500名教育同仁，参加了全国智慧教育基础教育研究院举办的中小学教研(备课)组长绩效核心能力研修班培训。聆听专家讲座后的培训，让我对教研有的明晰的认识，教研重在研，为我今后怎样开展教研指明了方向。11月2日上午_教授共享了是学校的基础研发机构，是校本研修的最基本单元，是教研组长和成员专业成长和能力提升的平台，教研组姓“研不姓“教。教研组首先是学术机构，他的灵魂在研究，目的在发展、形式在团队合作，目的在共同成长。教研组长要具备较强的组织和沟通的素质。具备熟知学科教研组建设基本规律的，具备一位优秀学科老师的素质，具备较强的研

36、究素质，具备比拟强的课程改革的素质。11月2日下午三所一线学校优秀老师共享他们学校的教研方法和成果，各级教研室,精英团队,课题组,学校教研,学习,研究,指导,培养,擅长学习,团结进取,不怕失败,不断开拓.教育科研的宗旨：让每个教育工作者都能够与时俱进，知足学校教育的各种需要，不断适应发展变化的新形势。这个“时，指的是外部教育环境，国家的大政方针、科学技术的发展、所教学生的变化等情况。教育科研的方法：问题课题化：碰到问题或者困惑，把你的考虑与对策进行梳理与并同伴沟通，再付诸行动实践就是科研。假如构成文字就是课题。11月3日上午，吴义霞共享了切片教学诊断，以录像观察与现场观课相结合，以定性与定量相结合的视频分析方式，提取典型的、有价值的切片(教学行为片段)，进行诊断分析，指出优点与缺乏，然后通过查阅文献，寻找理论支撑，归纳教学行为背后所蕴藏的典型经历，成为为操作性理论。进而构建有效的课堂教学，促进老师专业技能的提升。1.切片聚焦一个独立的教学设计活动2.切片使教学情境再现，实现了评课的可视化、情境化。3.切片能承载或体现老师某一教学设计的经历、智慧。4.切片提炼生动、典型的教学理论(经历的理性化)。2022教研组长培训心得体会10篇