明天不封阳台（课件）.ppt

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1、明天不封阳台明天不封阳台杜卫东杜卫东导导入新入新课课 同学们，让我们一起来欣赏一组图片，大家喜欢吗？为什么 课件展示一组动物图片（麻雀、喜鹊、黄鹂、燕子、鸽子）鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢？ 作者简介作者简介杜卫东 (1953)原名杜栋齐，北京人。中共党员。著名作家。中国作家协会全国委员会委员。大专毕业。1970年参加工作，历任北京第一机床厂工人，沈阳军区后勤三分部创作员，中国青年出版社一编室副主任，追求、炎黄子孙杂志副主编，炎黄春秋杂志副总编辑，中外期刊文萃杂志副主编，中国校园文学杂志社社长，人民文学

2、杂志社副社长，小说选刊杂志社主编。中国作协第七届全委会委员。1976年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。 倏倏然然 霓霓虹灯虹灯 翘翘望望 驯驯美美 孵孵化化 蚂蚱蚂蚱 鳞次鳞次栉栉比比 悖悖论论 自自给给自足自足 龟龟裂裂日积月累日积月累nshqioxnfbijjnm zhazh违背，相冲突的理论。像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 快速阅读文章快速阅读文章, , 并用简短的话语概并用简短的话语概括课文内容。括课文内容。阅读感悟阅读感悟 围绕明天要围绕明天要/ /不要封阳台，从文中找出不要封阳台，从文中找出“我我”的态度变化情况的语句。的态度变化情况的语句。你从作者的态度

3、变化中有什么启示呢？你从作者的态度变化中有什么启示呢？想一想想一想 请同学们请同学们细读课文，小组讨细读课文，小组讨论，思考：论，思考：“封封”与与“不封不封”的原因的原因各是什么？各是什么？ 合作探究合作探究精读品析精读品析推一推推一推这是一只怎样的鸽子？这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。请在文中寻找。 惊恐的眼睛惊恐的眼睛扑打了几下翅膀却不曾飞走扑打了几下翅膀却不曾飞走孵育着两只鸽蛋孵育着两只鸽蛋翅膀上有一块血痕翅膀上有一块血痕不名贵（灰色、嘴大且长）不名贵（灰色、嘴大且长）心灵对白 面对着这只受伤的鸽子，这面对着这只受伤的鸽子，这个可爱的生灵，假如我们与它来一个可爱的生灵，假如我们与它来

4、一次心灵对话，此时此刻它会对你说次心灵对话，此时此刻它会对你说什么？你又会对它说点什么呢？请什么？你又会对它说点什么呢？请设计一段心理对话。设计一段心理对话。 让我们再读课文，看让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起了你令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体的共鸣。请找出来加以体会。会。 品味语言品味语言爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命爱

5、护一切有益的生命”呢？呢？想一想，议一议：想一想，议一议： 2 2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。等。3 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。球意识。 1 1、保护生态环境，如不乱砍乱、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。能危及其他物种的农药等。小结： 本文采用夹叙夹议，叙议并本文采用夹叙夹议，叙议并进的写法，不断深入挖掘进的写法，不断深入挖掘“人人与

6、自然应和谐相处与自然应和谐相处”这个最具这个最具时代意义的主题，给人以深刻时代意义的主题，给人以深刻的启迪与感悟。的启迪与感悟。夹叙夹议夹叙夹议 在记叙中插入自己的观点，在记叙中插入自己的观点，这种表达，我们称之为这种表达，我们称之为夹叙夹夹叙夹议。议。“叙叙”是是“议议”的基础，的基础， “议议”是是 “叙叙”的深化。的深化。自写自编自写自编关于保护益鸟的倡议书关于保护益鸟的倡议书, ,将内容读给自己的亲朋好友听听，动之将内容读给自己的亲朋好友听听，动之以情，晓之以理，以自己的言行感化他以情，晓之以理，以自己的言行感化他们，使他们也投入到爱护环境、保护大们，使他们也投入到爱护环境、保护大自然的洪流中去。自然的洪流中去。 语文实践活动语文实践活动爱护大自然的生命，爱护大自然的生命，也是给我们多留一份生也是给我们多留一份生存的空间。存的空间。 蓝蓝的天空，绿绿的草地，蓝蓝的天空，绿绿的草地，还有那洁白的羊群，这才还有那洁白的羊群，这才是我们人类的天堂。是我们人类的天堂。 人理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 - 黑格尔