八年级语文云南的歌会1人教版.ppt
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1、云南民歌云南民歌 就是民间口就是民间口头流传的诗头流传的诗歌或歌曲,歌或歌曲,大多不知作大多不知作者姓名。如者姓名。如被称为被称为“东东方小夜曲方小夜曲”的的小河淌小河淌水水就由云就由云南傣族民歌南傣族民歌的曲调改编的曲调改编而成。而成。v云南是我国少数民族分布最多的省份,这里的少数云南是我国少数民族分布最多的省份,这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞,他们以此来赞美自己民族兄弟姐妹大都能歌善舞,他们以此来赞美自己的生活,他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾的生活,他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕,或者歌唱激发劳动热情,诉青年男女之间的爱慕,或者歌唱激发劳动热情,或者以歌
2、唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐 总之,云南的歌声可以说是他们生命的组成部总之,云南的歌声可以说是他们生命的组成部分,渗透到生活的方方面面。分,渗透到生活的方方面面。 沈沈从文从文简介简介 沈从文沈从文(1902-1988)原)原名名沈岳焕沈岳焕,苗族湖南凤,苗族湖南凤凰县人,凰县人,14岁时,他投岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔边身行伍,浪迹湘川黔边境地区,境地区,1924年开始文年开始文学创作,抗战爆发后到学创作,抗战爆发后到西南联大任教,西南联大任教,1946年年回到北京大学任教,建回到北京大学任教,建园后在中国历史博物馆园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历
3、史和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,中国古代服饰的研究,1988年病逝于北京。年病逝于北京。 n迤迤( )西西 譬譬( )喻喻 n糯糯( )米米 蹲蹲( )踞踞( )n忌讳忌讳( ) 酬酬( )和和( ) n铁箍铁箍( ) 熹熹( )微微 ypnudnhuchugxjh阅读全文,想想作者主要写阅读全文,想想作者主要写了云南人民几种放歌形式?了云南人民几种放歌形式?各有什么目的?各有什么目的?-比试才情比试才情-自在随兴自在随兴山野山野小路小路村寨村寨-传递文明传递文明你最喜欢 场面,因为对对歌歌漫漫歌歌传传歌歌舞台舞台演员演员表演形式表演形式 节目
4、形式节目形式再想想:云南歌会与我们平时再想想:云南歌会与我们平时了解的文艺晚会有何异同?了解的文艺晚会有何异同?搭建专搭建专门场地门场地专业或专业或业余演员业余演员提前提前排练好排练好歌舞小歌舞小品为主品为主山野山野湖畔湖畔男女老少男女老少即兴发挥即兴发挥对唱对唱“唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。”“多多”字在文中是否可有可无?字在文中是否可有可无?“种种不同方式种种不同方式”具体指的是什么?具体指的是什么? 才情对抗才情对抗智力比拼智力比拼山野山野对对歌歌 山路山路漫漫歌歌发乎性情发乎性情自然成趣自然成趣 村寨村寨传传歌歌场场 面宏伟面宏伟气势气势 壮
5、观壮观 “山野对歌”地点地点:松树林子和灌木丛沟:松树林子和灌木丛沟 凹处。凹处。内容内容: 多多是情歌酬和是情歌酬和方式方式: 见景生情见景生情, 用各种丰富的譬喻、用各种丰富的譬喻、用提问的方法、互嘲互赞、用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。(种种不同方式)唱其他故事。(种种不同方式) “山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快,也表现出浓浓的民族风情.请同学们从地点、内容和方式为着眼点,说说山野对歌的特色。比较阅读,比较阅读,交流讨论课后交流讨论课后“研讨与练习研讨与练习”二:二:沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同?沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?你
6、喜欢哪一种?为什么?甲这种年轻女人在昆明附近村子中多的是,性情开朗活泼,甲这种年轻女人在昆明附近村子中多的是,性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。 乙翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,乙翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。自然既长养她且
7、教育她,为人天真活泼,一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。( (沈从文沈从文边城边城) ) 返回 甲段甲段以工笔描绘为主,刻画细腻真实,作者的态度以工笔描绘为主,刻画细腻真实,作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像人物肖像:写:写面容、写牙齿、写衣饰,笔笔细致,如在目前。面容、写牙齿、写衣饰,笔笔细致,如在目前。 乙段乙段着力描写人物的神韵气度,流露出作者强
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