小学语文作文总温习：(知识讲解及练习题).docx

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1、小学语文作文总温习：(知识讲解及练习题)小学语文作文总温习：知识讲解及练习题作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容详细，条理清楚，语句通畅，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好下面几个方面。一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。如：（我这个小孩）和（邻居家的小孩），固然都是写小孩，但前者是写本人，后者却是写别人。又如在状物的文章（我最喜欢的）一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣

2、的动物等。假如按（我最喜欢的人-妈妈）来写这就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如（夏天的晚上）、（课间）。有的从地点方面规定了范围，如（操场一角）、（在公共汽车上）。有的从内容方面规定了范围，如（学洗衣）、（植树）。也有的从几个方面规定了范围，如（放学路上学雷锋），就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，（二十年巨变）重点应放在“巨变上，写出改革开放二十年来，我国或家乡所发生的宏大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。【练一练】1、分析下列作文题，根据要求把题目分

3、类在横线标出题号早晨好姑姑友谊比赛上学路上放学以后我的妹妹我和妹妹我爱劳动难忘的一天和好爱晚前练毛笔字这件事教育了我限制中心的题目有_限制时间的题目有_限制地点的题目有_限制叙事的题目有_限制写人的题目有_限制写人物关系的题目有_2、用划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美二、认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意下面三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个形式。

4、但也不能为“奇巧“凭空编造。【练一练】、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完好。然后选一题作文。我学会了；我喜欢的；难忘的；快活的；真有趣；教育了我；、浏览下面芳芳的十个事例，然后分别以（热爱劳动的芳芳）、（刻苦学习的芳芳）为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真，常遭到教师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文，反复修改屡次刻苦练习跳高、（教师来到我家）这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位教师？是哪

5、一次或哪几次来？为什么来？来后讲了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。三、把事写详细记叙事情或活动，必须将事情或活动写详细。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或经过。把它写得详细形象，整个事情就能给人深入的印象，不要停留在一般现象的记叙上。【练一练】、下面是（一次拔河比赛）的开始段和结尾段。读后，把比赛经过详细地补写出来，做到详略得当，重点突出。开始段哨子“嘟的一响，拔河比赛开场了。结尾段体育教师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于获得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。、“

6、我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他特别尊敬和感谢的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想详细地写出本人如何热情地为病人解除痛苦和病人对你的感谢之情。、这篇（送书）的短文写得详细吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得详细而生动。六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，几乎象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本（少年作文指导）真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把本人的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。四、有条理地记事无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。记叙一

7、件事或一项活动，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的原因、经过和结果把握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。一般来讲，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了加强表达效果，可以采用倒叙或插叙的方法。【练一练】、把下面的句子整理成一段有条理的话。清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很冲动，望着他的背影。、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文

8、。五、如何写好写人的文章写人的文章，必须捉住所要写的人物的特点，详细描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。1、人物外貌描写，就是对人物的容貌、穿着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的教师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温顺和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温顺的性格，衬托她那美妙的心灵。第二，写人物的外貌，要捉住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛来讲，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即便是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比方当你成

9、绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光辉；当你遭到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立即会投以鄙夷的目光。捉住了这些特征，你写的眼睛就活了。第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。2、人物动作描写。人的思想品质和性格是表如今行动中的。因而要写好人物，一是要多写他“做了什么“和“如何做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全经过，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，十分是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。3、人物的语言。精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。写人物的语言，要符合人物的

10、年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有下面四种：先写话是谁讲的，是在什么场合，怀着什么心情讲的，然后写讲的话。讲的话写在前面，然后交代这话是谁讲的，以及讲话人当时的心情、表情、语气等。先写讲的话，然后交代这话是谁讲的，以及讲话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。只要讲的话，前、后和中间都不交代这段话是谁讲的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话群众场合，众说纷纭，不需要讲明讲话人时，也不用这种形式。4、人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，能够直接写出人物对事物的感

11、受，表露人物的内心活动；可以以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。【练一练】1、下面这段话，写了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿着一张挖苦画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。你能将他们笑的神态写得更详细、生动吗？2、浏览下面一段话，考虑：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。忽然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚

12、，小足球飞进对方的球门了。3、以（555和555的对话）为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物讲话时的神态、语气，并注意运用对话的形式如（医生关心病人）、（教师教育学生）、（父母爱抚子女）、（同学之间的一场辩论）、（售货员对待顾客）等。4、读下面一段话，用划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。经常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。5、如何写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用处等。观察得入微，才能得详细。第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。练一练观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在“记叙的内容一栏里。记叙顺序记叙的部位记叙的内容整体形状颜色外大盖部分小盖内文具槽