吉林版语文五年级下册《“小不不”施努策尔》 (2).ppt

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1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学五年级 语文 下册吉林版吉林版课件课件PPT1 19 9 “小不不小不不”施努策施努策尔尔（德国）沃尔夫（德国）沃尔夫课件课件PPT资料宝袋资料宝袋 沃尔夫沃尔夫(18881953)，德国剧作家，儿童文学家。，德国剧作家，儿童文学家。青年时曾做过海员，后来学医，毕业后在船上做医青年时曾做过海员，后来学医，毕业后在船上做医生。生。1928年加入德国共产党。二战后，曾任德意志年加入德国共产党。二战后，曾任德意志民主共和国驻波兰大使。沃尔夫是德国现代戏剧的民主共和国驻波兰大使。沃尔夫是德国现代戏剧的重要代表，早期作品有强烈的表现主义倾向。代表重要代表，

2、早期作品有强烈的表现主义倾向。代表作品是作品是穆罕默德穆罕默德、黑色的太阳黑色的太阳等。等。1928年年开始转向社会批判主义，创作了开始转向社会批判主义，创作了氰化钾氰化钾、泰泰扬觉醒了扬觉醒了等剧作。发表了文艺论文等剧作。发表了文艺论文艺术是武艺术是武器器。沃尔夫最著名的戏剧作品是。沃尔夫最著名的戏剧作品是马门教授马门教授、托尔斯托尔斯门采尔门采尔。沃尔夫还为儿童写了许多以动。沃尔夫还为儿童写了许多以动物为主人公的童话，出版过物为主人公的童话，出版过沃尔夫童话集沃尔夫童话集。故事前传故事前传 从前有一只草原狼的后裔，原本从小被一个从前有一只草原狼的后裔，原本从小被一个富农养来当看门狗，兔子小

3、筋斗（富农养来当看门狗，兔子小筋斗（“小不不小不不”的的母亲）把他救了出来。他们一起旅行到了大草原母亲）把他救了出来。他们一起旅行到了大草原上，并结下了深厚的友谊。但是恢复了凶猛本性上，并结下了深厚的友谊。但是恢复了凶猛本性的狼要在草原上生存，就必须以她那样的小动物的狼要在草原上生存，就必须以她那样的小动物为食物。虽然他还是很爱小筋斗，甚至摘来草原为食物。虽然他还是很爱小筋斗，甚至摘来草原上仅有的带刺的蓟来送给她，充当她故乡的花朵，上仅有的带刺的蓟来送给她，充当她故乡的花朵，结果却扎伤了她的胸口。有一天她想去抚摸他的结果却扎伤了她的胸口。有一天她想去抚摸他的耳朵时却发现他嘴边沾着血迹，也知道了

4、他是怎耳朵时却发现他嘴边沾着血迹，也知道了他是怎样残酷地把她的兔子同胞撕成碎块来喂饱自己。样残酷地把她的兔子同胞撕成碎块来喂饱自己。终于有一天，她从他身边跑开了。后来，兔子普终于有一天，她从他身边跑开了。后来，兔子普策尔有了孩子，叫施努策尔，人们叫他策尔有了孩子，叫施努策尔，人们叫他“小不小不不不”。课件课件PPT预习检查预习检查鲍鲍 莱莱 掺掺 糟糟 哧哧读准字音读准字音bolichnzoch读一读下列词语读一读下列词语白搭白搭 掺和掺和 苦恼苦恼澄清澄清 漏洞漏洞 拐杖拐杖庞然大物庞然大物 惊慌失措惊慌失措不假思索不假思索 锦囊妙计锦囊妙计心肝宝贝心肝宝贝 小心翼翼小心翼翼课件课件PPT字

5、词乐园字词乐园成语积累成语积累白发苍苍白发苍苍 风尘仆仆风尘仆仆千里迢迢千里迢迢 含情脉脉含情脉脉小心翼翼小心翼翼 文质彬彬文质彬彬课件课件PPT课文详解课文详解初读课文初读课文 整体感知整体感知1、快速浏览文章，你能用简单的几、快速浏览文章，你能用简单的几句话概括一下文章的主要内容？句话概括一下文章的主要内容？ 这篇课文讲的是一直不听话的小这篇课文讲的是一直不听话的小兔子兔子施努策尔的传奇经历。施努策尔的传奇经历。 2 2、这则童话故事的主人公是施努策、这则童话故事的主人公是施努策尔，他为什么有这么奇怪的名字？尔，他为什么有这么奇怪的名字？-这个孩子叫施努策尔。它还有个外这个孩子叫施努策尔。

6、它还有个外号，不管是谁，甚至包括最亲爱的妈号，不管是谁，甚至包括最亲爱的妈妈叫他做事，他都一概回答：妈叫他做事，他都一概回答：“不！不！”这么一来，就得了一个这么一来，就得了一个“小不不小不不”的外的外号。号。3 3、“施努策尔施努策尔”是一只什么样的小兔是一只什么样的小兔子？子？-是一只毛色罕见，性格倔强，可爱，是一只毛色罕见，性格倔强，可爱，勇敢，爱父母的小兔子。勇敢，爱父母的小兔子。4 4、为什么说、为什么说“施努策尔施努策尔”是一只罕见是一只罕见的小兔子？的小兔子？-白毛上有几道褐色的斑纹。白色是白毛上有几道褐色的斑纹。白色是继承了妈妈普策尔的血统继承了妈妈普策尔的血统, ,褐色是继承

7、褐色是继承了爸爸鲍罗的血统。了爸爸鲍罗的血统。5、作者是从哪些方面写这只小兔子的。、作者是从哪些方面写这只小兔子的。 （1 1）3 3自然段中的自然段中的“不假思索不假思索”反映出反映出他做什么事情都爱说他做什么事情都爱说“不不”，人称，人称“小不小不不不”。（倔强）。（倔强）（2 2）他是一个）他是一个“难管教的孩子难管教的孩子”：关黑：关黑屋也不认错；母亲让他拔嫩草，他屋也不认错；母亲让他拔嫩草，他“直挺直挺挺地站在那里，像根木头，简直就像瘫了挺地站在那里，像根木头，简直就像瘫了似的。（难管）似的。（难管）（3 3）他十分让父母亲头疼。第四自然）他十分让父母亲头疼。第四自然段集中体现了这点

8、。段集中体现了这点。（4 4）“他心眼好他心眼好”但是就是但是就是“跳不出跳不出自己的影子。自己的影子。”惹爸爸生气，他很难过，惹爸爸生气，他很难过，但是不表现出来。（但是不表现出来。（6 6、1010自然段）自然段）（5 5）对于妈妈的锦囊妙计，激将法上）对于妈妈的锦囊妙计，激将法上当。当。（6 6）有疼爱他的父母亲。）有疼爱他的父母亲。6、施努策尔为什么那么不听话、倔强？、施努策尔为什么那么不听话、倔强？（1 1）小伙伴拼命强迫他做什么事情，）小伙伴拼命强迫他做什么事情，或者老兔子用惩罚来威胁他时，他便说或者老兔子用惩罚来威胁他时，他便说“我才不管这一套我才不管这一套”。（2 2）要是有人

9、喊他：）要是有人喊他：“施努策尔，你施努策尔，你不干这个就得干那个！不干这个就得干那个！”- -因为大家都以命令的口气对他说话，因为大家都以命令的口气对他说话，使他感到被强迫，没有自主，不受尊重。使他感到被强迫，没有自主，不受尊重。所以说所以说“不不”。7、施努策尔的可爱体现在哪里？、施努策尔的可爱体现在哪里？（1 1）他决定去接母亲的思想斗争中，）他决定去接母亲的思想斗争中，体现了他对母亲的关爱和勇敢。体现了他对母亲的关爱和勇敢。（2 2）母亲不在家的时候，他却能主动）母亲不在家的时候，他却能主动把一切做得很好。把一切做得很好。（3 3）他跳出洞外观察，足以体现他对）他跳出洞外观察，足以体现

10、他对母亲的牵挂。母亲的牵挂。8 8、 这这“月亮那只玉色的大圆盘；已经月亮那只玉色的大圆盘；已经高高地挂在天空。到处是一片神秘的银高高地挂在天空。到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮。有一只色的月光，仿佛白天一样明亮。有一只狼叫个不停。狼叫个不停。”环境描写的作用？环境描写的作用？-这段环境描写渲染出那个夜晚的神这段环境描写渲染出那个夜晚的神秘和恐怖，特别是听到狼的嗥叫声，秘和恐怖，特别是听到狼的嗥叫声，他更是担忧，狼仿佛就在妈妈回家的他更是担忧，狼仿佛就在妈妈回家的必经之路上等待着她。必经之路上等待着她。这段文字中这段文字中“溜溜”有什么作用有什么作用-“溜溜”，从这个字中我们体会到

11、他，从这个字中我们体会到他既不想让父亲知道自己对母亲的担心，既不想让父亲知道自己对母亲的担心，不让父亲了解他的内心，也不想打扰不让父亲了解他的内心，也不想打扰父亲休息，表现出他内心深处对父母父亲休息，表现出他内心深处对父母的爱。的爱。9、你觉得施努策尔和你身边的伙、你觉得施努策尔和你身边的伙伴有什么相同点？伴有什么相同点？-倔强、任性。倔强、任性。10、学了这篇通话，你有什么感想？、学了这篇通话，你有什么感想？-一定要做一个听话、懂事的孩子。一定要做一个听话、懂事的孩子。课件课件PPT图解结构图解结构文章共有文章共有39个自然段，其中个自然段，其中重点段是重点段是3、4、21-32自然段，自然

12、段，其中其中21-32为高潮部分，重点为高潮部分，重点分析，揣摩心理，理解内涵。分析，揣摩心理，理解内涵。课件课件PPT思考探讨思考探讨大灰狼为什么不吃大灰狼为什么不吃“小不不小不不”施努策施努策尔尔因为小不不施努策尔的妈妈以前救过大因为小不不施努策尔的妈妈以前救过大灰狼，然后他们就做了好朋友，可是有灰狼，然后他们就做了好朋友，可是有一天小不不的妈妈知道他吃肉了，所以一天小不不的妈妈知道他吃肉了，所以离开了他。但小不不是他妈妈普策尔的离开了他。但小不不是他妈妈普策尔的孩子，所以狼不忍心吃小不不。大灰狼孩子，所以狼不忍心吃小不不。大灰狼以前和小不不的妈妈做朋友的时候，就以前和小不不的妈妈做朋友的

13、时候，就管她叫月亮的口水。管她叫月亮的口水。课件课件PPT拓展提升拓展提升母亲将小不不拥抱了又拥抱，那么母亲将小不不拥抱了又拥抱，那么接下来会发生什么事呢？请你续写接下来会发生什么事呢？请你续写“小不不小不不”施努策尔施努策尔。课件课件PPT心灵感悟心灵感悟作为一个小学生：作为一个小学生：1、要听话，不倔强。、要听话，不倔强。2、要尊敬自己的爸妈；、要尊敬自己的爸妈；3、要远离危险；、要远离危险；4、要勇敢，要善良；、要勇敢，要善良；课件课件PPT随堂练习随堂练习1、续写这则童话、续写这则童话 母亲擦去眼泪，带着施努策尔向他们的兔窝方向跑去。母亲擦去眼泪，带着施努策尔向他们的兔窝方向跑去。在这

14、明亮的月夜里还有狼嚎声。但是他们不用担心，因为那在这明亮的月夜里还有狼嚎声。但是他们不用担心，因为那声音在很远的地方。回到家里，妈妈对施努策尔说：声音在很远的地方。回到家里，妈妈对施努策尔说：“这次这次你可真够幸运的，以后你千万不要单独离家这么远了。你可真够幸运的，以后你千万不要单独离家这么远了。”可可是施努策尔却一脸疑惑，是施努策尔却一脸疑惑，“为什么这只狼不会吃我？为什么为什么这只狼不会吃我？为什么还说还说“月亮的口水月亮的口水”那莫名其妙的话？那莫名其妙的话？”妈妈的眼神从施努妈妈的眼神从施努策尔的身上移开。她说：策尔的身上移开。她说：“孩子，因为那只灰狼和妈妈是很孩子，因为那只灰狼和妈

15、妈是很久以前的朋友。久以前的朋友。”施努策尔更加不解了，施努策尔更加不解了，“可是，妈妈，我可是，妈妈，我们和狼群是天生的敌人啊！你怎么会和他成为朋友？们和狼群是天生的敌人啊！你怎么会和他成为朋友？”妈妈妈妈却只回答了一句：却只回答了一句：“我的孩子，等你长大了，妈妈再告诉我的孩子，等你长大了，妈妈再告诉你。你。”不管怎样，这次冒险的经历给施努策尔留下了终生难不管怎样，这次冒险的经历给施努策尔留下了终生难忘的记忆，他无法忘记狼的恐怖，尽管他最终被放生了。这忘的记忆，他无法忘记狼的恐怖，尽管他最终被放生了。这个小兔子不再像以前那么倔脾气了。个小兔子不再像以前那么倔脾气了。课件课件PPT 这个小兔

16、子不再像以前那么倔脾气了。可是他还是那个这个小兔子不再像以前那么倔脾气了。可是他还是那个“小不不小不不”。爸爸对他说的话，他还是喜欢反着回答。当爸。爸爸对他说的话，他还是喜欢反着回答。当爸爸用命令的口吻对他说话时，他还会说：爸用命令的口吻对他说话时，他还会说：“不！不！”“”“让我让我去！去！”“”“管他这么多！管他这么多！”虽然嘴上这么说，他还是会按照爸虽然嘴上这么说，他还是会按照爸爸妈妈要求的去做。在行为上，他变得更加懂事，他懂得自爸妈妈要求的去做。在行为上，他变得更加懂事，他懂得自己在某些时候应该主动做一些事情。在粮食用量很大的春季，己在某些时候应该主动做一些事情。在粮食用量很大的春季，

17、那些芦苇心叶还是会用来做凉拌菜。施努策尔偶尔也会在菜那些芦苇心叶还是会用来做凉拌菜。施努策尔偶尔也会在菜里挑挑拣拣，拣出几片叶子，可是见到爸爸那严厉的眼神，里挑挑拣拣，拣出几片叶子，可是见到爸爸那严厉的眼神，他会把菜叶拾回来重新吃掉。每次见爸爸找拐杖找得团团转他会把菜叶拾回来重新吃掉。每次见爸爸找拐杖找得团团转的时候，他会跑到外面帮爸爸把拐杖拿回来送到爸爸手里。的时候，他会跑到外面帮爸爸把拐杖拿回来送到爸爸手里。雨过天晴后，施努策尔主动地去人类居住的村庄附近拾些新雨过天晴后，施努策尔主动地去人类居住的村庄附近拾些新鲜的玉米心叶。施努策尔在家庭里越来越受欢迎，和小伙伴鲜的玉米心叶。施努策尔在家庭

18、里越来越受欢迎，和小伙伴们越来越融洽。施努策尔变了，不再倔脾气了，可是大家还们越来越融洽。施努策尔变了，不再倔脾气了，可是大家还是喜欢叫他是喜欢叫他“小不不小不不”。（2 2）第二天，他们母子俩平安回到了家。小不不一直有一）第二天，他们母子俩平安回到了家。小不不一直有一个解不开的迷，为什么那只狼不吃我呢？小不不每天缠着妈个解不开的迷，为什么那只狼不吃我呢？小不不每天缠着妈妈来回答他的这个问题。妈妈只好给小不不讲起了从前的故妈来回答他的这个问题。妈妈只好给小不不讲起了从前的故事。小不不听了暗暗庆幸，如果不是遇见了妈妈的朋友，那事。小不不听了暗暗庆幸，如果不是遇见了妈妈的朋友，那后果简直不堪设想，

19、想想真是后怕呀。看来是我有毛病啊，后果简直不堪设想，想想真是后怕呀。看来是我有毛病啊，如果我不是这样与妈妈对着干，也不会出现这样的危险啊，如果我不是这样与妈妈对着干，也不会出现这样的危险啊，哎，是该好好想想了，不该像以前那样啊。遇到危险后的小哎，是该好好想想了，不该像以前那样啊。遇到危险后的小不不在家里安静地待了几天，想了好多，爸爸妈妈很奇怪小不不在家里安静地待了几天，想了好多，爸爸妈妈很奇怪小不不这几天怎么这么乖，妈妈说：不不这几天怎么这么乖，妈妈说：“小不不，你不用去外面小不不，你不用去外面拾玉米心叶，我们还有旧的。拾玉米心叶，我们还有旧的。”小不不不好意思的说：小不不不好意思的说：“妈妈妈，你不用再说反话了，我会听你的话的。妈，你不用再说反话了，我会听你的话的。”说着，小不不说着，小不不就蹦蹦跳跳地出去了，不一会儿就采了一些新鲜的玉米心叶就蹦蹦跳跳地出去了，不一会儿就采了一些新鲜的玉米心叶回来。妈妈从此不用为做调节员而高兴万分，更为小不不的回来。妈妈从此不用为做调节员而高兴万分，更为小不不的改变而高兴。想着想着，妈妈不由得哼起了一首愉快的歌。改变而高兴。想着想着，妈妈不由得哼起了一首愉快的歌。