四下语文园地六-(完美版).ppt
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1、语文园地六语文园地六义务教育课程标准实验教材 四年级下册我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口语交际 展示台展示台 习作习作词语盘点词语盘点词语盘点词语盘点读读写写棚架棚架 风趣风趣 装饰装饰 顺序顺序 照例照例 瞧见瞧见率领率领 觅食觅食 捣衣捣衣 向晚向晚 归巢归巢 和谐和谐辛苦辛苦 蚕桑蚕桑 耕耘耕耘 白鹭白鹭 鸡冠花鸡冠花 大丽菊大丽菊催眠曲催眠曲 房前屋后房前屋后 天高地阔天高地阔 月明人静月明人静词语盘点词语盘点读读记记牧场牧场 专注专注 端庄端庄 丝绒丝绒 镶嵌镶嵌 骏马骏马遮掩遮掩 飞驰飞驰 沉默沉默 闪烁闪烁 微弱微弱 掠过掠过湖畔湖畔 衬衫衬衫 晶莹晶莹 音符音符 招呼
2、招呼 清凉清凉肺腑肺腑 麦浪麦浪 红扑扑红扑扑 极目远眺极目远眺 膘肥体壮膘肥体壮辽阔无垠辽阔无垠 悠然自得悠然自得 成群结队成群结队 默默无言默默无言鹅黄嫩绿鹅黄嫩绿 芽苞初放芽苞初放 此起彼落此起彼落 采菊东篱下,悠然见南山。 人闲桂花落,夜静春山空。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。独出前门望野田,月明荞麦花如雪。日积月累采菊东篱下,悠然见南山。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。独出前门望野田,独出前门望野田,月明荞麦花如雪。月明荞麦花如雪。人闲桂花落,夜静春山空。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。
3、对对碰v鹅湖山下,庄稼长势喜人,家家户户猪满圈,鸡成群,门都半掩着。鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。v独自走出大门,看到的是一大片的田地。皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田,远远望去,灿烂耀眼,如同一片晶莹的白雪。独出前门望野田,月明荞麦花如雪。独出前门望野田,月明荞麦花如雪。v黄梅时节,江南细雨淅淅沥沥,下个不停,润及千家万户。阴雨连绵,空气湿润,池水陡涨,青蛙欢歌一片。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。v东墙下采撷清菊心情舒畅,猛然抬头喜见南山胜景绝妙 。采菊东篱下,悠然见南山。采菊东篱下,悠然见南山。v绿竹萧疏,掩映着几树桃花。
4、一江春水,鸭子首先感到了暖意。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。v在寂静没有人声的 环境里,桂花自开自落,好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候, 景色繁多的春山,也好似空无所有。v人闲桂花落,夜静春山空。人闲桂花落,夜静春山空。我的发现不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。 成千上万小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不成千上万小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不 到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于 它们自己的王国
5、。它们自己的王国。仿写例句 1 秋风送爽,一片片枯黄的树叶在丫枝间嬉戏,你追我赶,好不热闹。2 久违了的雪花姑娘穿着一身雪白的衣裳,静悄悄地来到了人间。3 中午,太阳火辣辣的,湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。拟人句和比喻句什么是拟人句什么是拟人句拟人:拟人: 就是根据想象把物当做人来叙述就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使或描写,使“物物”具有人一样的言具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做种手法又叫做“人格化人格化”。 拟人句的作用 1、运用了拟人的修辞,生动形象的写出了、运用了拟人
6、的修辞,生动形象的写出了事物事物.的特点,把的特点,把.写活了,是文章更生写活了,是文章更生动,事物特点更突出动,事物特点更突出 2、可以形象地写出事物特征,并且可以使文、可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解的感情,使文章更具有情趣容易理解 拟人句的运用形式(1)把动物拟人化。如:海底的动物常常在窃窃私语。(2)把植物拟人化。如:细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。( 3)把一般事物拟人化。如:兴安岭多么会打扮自己呀:青松作
7、衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。除以上三种拟人运用形式之外,有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等),也可以通篇采用拟人的手法来写。如:快乐的狮子什么是比喻句 比喻句,就是打比方,用浅显、具体、比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 一般有本体,喻体和比喻词组成,又有明一般有本体,喻体和比喻词组成,又有明喻、暗喻、隐喻之分。喻、暗喻、隐喻之分。 比喻句的作用比喻句的作用 1、比喻说理浅显易懂,使人容易接受。 2、比喻叙事能化抽象为具体,使事物更加清楚明白。 3、比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象。 运用比喻
8、句应注意的问题v1、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物,而且喻体必须是常见、易懂,能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。2、比喻要贴切,紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。3比喻要有感情色彩,应当表现出作者的思想感情。4、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点,或者喻体表达的思想感情不恰当,在运用时应当特别注意避免。 拟人句与比喻句一、比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体(打比方的事物)。 例:这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 本体(猴子)、喻词(像)和喻体(小男孩)。 比喻句中常用的比喻词有: 像、是、好像、好似
9、、如、有如、如同、彷佛、成了、变为 那么如何判断句式是否是比喻句呢?我们可以用“三看一比法”,一看有没有“本体”,二看有没有“比喻词”,三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同。本质不同,那就是比喻句。 二、拟人 拟人句有三个特点: 1、所写事物必须具有人的特点; 2、不能出现比喻词; 3、不能出现表示人物的词语。 拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。 例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢?这里显然把春天当作人
10、来写,具有人的特点,其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句。 请判断以下哪些是拟人句,哪些是比喻句1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。 4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头 微笑。 5、像绿毯一样的草地上,盛开着五颜六色的鲜花。 6、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。 7、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 9、她在向着我们点头微笑。10、夜空的繁星,仿佛碧玉盘中撒满的宝石。 请
11、写出拟人句和比喻句1、降落伞 ,在天空飘荡。(写成比喻句) 一阵春风吹过,小草 。(写成拟人句) 2、你自己也来试试造一句吧!小练习:一、将下列句子改写成拟人句一、将下列句子改写成拟人句1、高粱成熟了。2、河水哗哗地流着。3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。二、将下列句子改写成比喻句二、将下列句子改写成比喻句1、特务很狡猾。2、天空中有一轮明月。3、太阳放射出刺眼的光芒。 三、造句:拟人句和比喻句各造两个三、造句:拟人句和比喻句各造两个1 1、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来, 又又悄无声息地走开。悄无声息地走开。2 2、夜空中的小星星眨着眼睛,对你露出调皮的
12、微、夜空中的小星星眨着眼睛,对你露出调皮的微笑。笑。 3 3、向日葵不断地面向太阳公公做运动。、向日葵不断地面向太阳公公做运动。4 4、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。5 5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。6、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。树枝间。7 7、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。 8 8、微风柔和地爱抚我的脸颊。、微风柔和地爱抚我的脸颊。 9 9、池塘里的荷花都羞涩地打着朵。、池塘里的荷花都羞涩地打着
13、朵。 1010、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 1111、风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天、风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具;一会儿卷起地上的落跑,还不断变化她的面具;一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。叶,让她们打着旋舞蹈。 乡村生活乡村生活 田园风光田园风光 在综合性学习活动中,我们对乡村生活在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田
14、一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验,也可以展示自己搜集园风光的感受、体验,也可以展示自己搜集到的图片和文字资料,还可以谈谈活动过程到的图片和文字资料,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事,等等。先在小组里交流,中的见闻或趣事,等等。先在小组里交流,再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。获大、感受深。 的水田的水田一望无垠一望无垠 春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地,万物复苏。春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地,万物复苏。春天的田野春天的田野, ,像一幅展开的画卷像一幅展开的画卷, ,充满诗情画意。充满诗情画意。 举目望去举目望去,
15、,眼前是一望无垠的庄稼眼前是一望无垠的庄稼. .正在拨节的正在拨节的稻苗儿稻苗儿, ,像绿色的地毯像绿色的地毯, ,厚厚的铺在田野上厚厚的铺在田野上. .金黄的油菜花儿开的正旺金黄的油菜花儿开的正旺, , 桃花也憋红了脸,桃花也憋红了脸,忍不住揭开她那张神秘的面纱。忍不住揭开她那张神秘的面纱。 的小院的小院别有风趣别有风趣接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 夏天也是荷花开放的季节。一片片荷叶像撑开夏天也是荷花开放的季节。一片片荷叶像撑开的绿伞,有的浮于水面,有的亭立在碧波之上,微的绿伞,有的浮于水面,有的亭立在碧波之上,微风吹过,荷花池里散发出淡淡的清香,那么迷人,风吹过,荷花池里散发出淡淡的清香
16、,那么迷人,真像一位害羞的少女。真像一位害羞的少女。的秋天的秋天( 果实累累果实累累 )秋天把田野披上了一层金黄色秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田黄澄澄的稻田,好像好像一块块铺展在大地上的毯子。一块块铺展在大地上的毯子。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦你瞧,田野里还有一棵枫树呢!它经过你瞧,田野里还有一棵枫树呢!它经过风的洗礼,枫叶变得火红火红,好像正风的洗礼,枫叶变得火红火红,好像正在燃烧着的一片红霞,成了田野里一道在燃烧着的一片红霞,成了田野里一道亮丽的风景线。亮丽的风景线。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花冬天悄悄地来了,漫天大雪也踩着它的脚步冬天悄悄地来了,漫天大雪也踩着它的脚步无声无息紧随
17、其后,落满了田野和村庄。无声无息紧随其后,落满了田野和村庄。 大雪过后,银光闪烁,空旷而幽静的田园格外美丽!大雪过后,银光闪烁,空旷而幽静的田园格外美丽! 的小河的小河清澈见底清澈见底 的童年的童年无忧无虑无忧无虑 夜晚躺在静静的瓜棚里,夜晚躺在静静的瓜棚里,青蛙会唱着催眠曲陪你进青蛙会唱着催眠曲陪你进入梦乡。入梦乡。 的天空的天空蔚蓝纯洁蔚蓝纯洁悠闲自在悠闲自在 的白云的白云 乡村生活乡村生活 田园风光田园风光 我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。1 1、可以写自己
18、经历的,也可以写听到的、看到的、可以写自己经历的,也可以写听到的、看到的 或想到的或想到的,可以是景物、人和事,也可以是感受或,可以是景物、人和事,也可以是感受或体会。体会。2 2、写的时候,把要想写的内容表达清楚。、写的时候,把要想写的内容表达清楚。3 3、还要注意运用积累的优美词句。、还要注意运用积累的优美词句。4 4、写完后认真读一读,改一改。、写完后认真读一读,改一改。好作文不难!好作文不难!好作文的界定好作文的界定: 一、有没有好词句一、有没有好词句 二、有没有好的写法(修辞手法、文章结构二、有没有好的写法(修辞手法、文章结构等)等) 三、结题有没有再次总括感情三、结题有没有再次总括
19、感情本次作文要写什么内容?本次作文要写什么内容? 1、动物动物 (可以写(可以写几种几种) 2、植物植物 (景观景观) 3、故事、故事 (要有(要有趣趣)一、选择材料。一、选择材料。3.3.可以是景物、事或人可以是景物、事或人2.2.可以写听到的、看到的或想到的可以写听到的、看到的或想到的1.1.可以写自己经历的事情可以写自己经历的事情4.4.可以是感受或体会可以是感受或体会二、内容充实二、内容充实3.3.写事:写事:2.2.写人:写人:1.1.写景:写景: 抓住景物特点,动静结合,抓住景物特点,动静结合,按一定顺序写清楚按一定顺序写清楚 抓住人物特点,运用各种抓住人物特点,运用各种描写手法刻
20、画人物形象描写手法刻画人物形象 交代清楚事情的来龙去脉,交代清楚事情的来龙去脉,抓住事情发展过程中人物抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言的动作、心理、语言三、确定题目。三、确定题目。3.3.以景物为题:以景物为题:2.2.以人物为题:以人物为题:1.1.以景物的场面为题:以景物的场面为题: 田间小景田间小景勤劳的母亲勤劳的母亲我爱家乡的我爱家乡的XXXX想一想:想一想: v描写乡村生活的春景,应该抓住哪些地方描写乡村生活的春景,应该抓住哪些地方哪哪些有代表性的景物来写呢?些有代表性的景物来写呢?地方:地方:小河、池塘、田野、果园、山岭、村子、小河、池塘、田野、果园、山岭、村子、庭院庭院
21、景物:景物:桃桃花、梨花、油菜花、迎春花、麦子、稻花、梨花、油菜花、迎春花、麦子、稻田、小蜜蜂等等。田、小蜜蜂等等。难点突破:难点突破:大家来讨论一下,描写乡村大家来讨论一下,描写乡村风光要抓住景物的哪些特点?风光要抓住景物的哪些特点?形状、姿态美形状、姿态美颜色美颜色美神态美神态美气味气味静态美静态美动态美动态美应该用哪些描述方法应该用哪些描述方法 不仅要写看到的,更要写想到的,可不仅要写看到的,更要写想到的,可以用比喻、拟人等修辞手法,还可以引用优以用比喻、拟人等修辞手法,还可以引用优美词语和诗句等等美词语和诗句等等.我们去课本中找我们去课本中找找描写乡村风光找描写乡村风光的好词好句吧!的
22、好词好句吧!v花草句:花草句:v你看,路旁那茂密的草丛中,开着星星点点的野你看,路旁那茂密的草丛中,开着星星点点的野花,一阵微风吹来,野花摇晃着小脑瓜,在向我花,一阵微风吹来,野花摇晃着小脑瓜,在向我们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子,们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子,迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。v你瞧,那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了,在你瞧,那成片的黄灿灿的油菜花竞相绽放了,在春风吹拂下,掀起层层金色的波浪,散发出沁人春风吹拂下,掀起层层金色的波浪,散发出沁人心脾的芳香,她们仰起可爱的笑脸,天真地望着心脾的芳香,她们仰起可爱的笑脸,天真地望着蔚蓝的天空
23、。蔚蓝的天空。v咦,那里下雪了吗?不,原来是纯白的梨花,花咦,那里下雪了吗?不,原来是纯白的梨花,花儿一簇簇的,引来了似剪刀尾巴的春燕儿落在枝儿一簇簇的,引来了似剪刀尾巴的春燕儿落在枝头,闻一闻阵阵的清香。头,闻一闻阵阵的清香。比喻、拟人等修辞手法的运用。比喻、拟人等修辞手法的运用。按照一定顺序描述乡村的风光:按照一定顺序描述乡村的风光:v按春、夏、秋、冬的季节顺序写。按春、夏、秋、冬的季节顺序写。v按时间顺序写。按时间顺序写。v按地点变化的顺序写。按地点变化的顺序写。v按景物的类别写。按景物的类别写。v按先总后分的顺序写按先总后分的顺序写 。v 我爱家乡的小河我爱家乡的小河 我的故乡坐落在南
24、山脚下,村我的故乡坐落在南山脚下,村边的那天小河伴随着我的记忆不断边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈,那样可爱。流淌。它是那样清澈,那样可爱。 开门见山,交代了小河的位置开门见山,交代了小河的位置及特点。及特点。 夏天的小河是一位好客的少女。雨后夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水涨了,河面变宽变亮,风吹来,河水河水涨了,河面变宽变亮,风吹来,河水时而冲击着岸边的鹅卵石,时而拍打岸边时而冲击着岸边的鹅卵石,时而拍打岸边伸出头的小草,给小草痛快淋漓的洗了一伸出头的小草,给小草痛快淋漓的洗了一个凉水澡。炎热的季节,小伙伴们把小河个凉水澡。炎热的季节,小伙伴们把小河当成了最佳的游乐场所
25、。当成了最佳的游乐场所。 比喻句比喻句。把小河当成一个好。把小河当成一个好客的少女来写,生动亲切。客的少女来写,生动亲切。 春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了,绽开美丽的笑脸,潺潺流水清河苏醒了,绽开美丽的笑脸,潺潺流水清澈见底,鱼儿、虾追逐嬉闹,时而躲进卵澈见底,鱼儿、虾追逐嬉闹,时而躲进卵石下,时而浮出水面;水面上的成群的鸭石下,时而浮出水面;水面上的成群的鸭子子“嘎、嘎嘎、嘎”欢叫着,给平静的小河增添欢叫着,给平静的小河增添一份热闹;春燕侧身划过水面,水面留下一份热闹;春燕侧身划过水面,水面留下一圈圈的涟漪,波光粼粼的水面在阳光的一圈圈的涟漪,波光粼
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