二年级英语教学个人工作计划3篇.docx

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1、二年级英语教学个人工作计划3篇作为英语老师，一方面要向学生教授语言知识并使他们把握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，英语老师必须从俯视的位置上走下来，平等、民主地面对学生，给学生一种亲近感，能用敏锐的目光去捕捉他们身上的每一个闪光点，让他们在肯定中得到鼓励。你能否在找正准备撰写“二年级英语教学工作计划，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！二年级英语教学工作计划1新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：一、学情分析：学生水平比拟接近，他们聪明活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣，对学好英语

2、很有兴趣。学生比拟淘气，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养白话表达能力。口头表达能力不错，对学习英语兴趣比拟高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂教学质量和听讲作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。二、教材分析：本册教材具有下面几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3.注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力

3、。4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6.注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。7.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的：以学生发展为本，加强对学生进行听、讲能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单会话。要求学生能进行沟通运

4、用，让学生能根据所学内容或图片进行讲话能力的培养。四、教学重点、难点、关键：重点：单词、句型难点：单词，把握读音、会认识和拼读单词、把握意思。关键：学生以听、讲为主，强调模拟，操练，到达熟练，能运用一些简单的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。五、详细措施：1.根据二年级学生模拟力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听讲讲中模拟英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在说说演演中把握英语。2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口讲英语，因而，积极创设详细生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生讲的动机和兴趣，提高讲的积极性与主动性，进而淡化学生的课堂意识，再

5、根据教材内容设计生活语境，老师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口讲英语。教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲，勤考虑，积极回答问题，养成良好习惯。3.认真钻研教材，把握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自己教学能力的提高，完善，进而提高课堂效率。不断改良教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习气氛。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。在教学经过中，老师还要在课堂中提供让学生独立沟通的时机，让学生学会并灵敏

6、运用所学知识，学会考虑和学习。适当采用电化教学，让语言、人物、情景更严密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。4.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，稳固，进行班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。5.除了在课堂上给学生提供较多的白话训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的白话训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、讲、读多样化的教学方法创造了条件，结

7、合情景进行言语训练，能够创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。二年级英语教学工作计划2这学期我继续担任二年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比拟感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于介入，乐于表现本人(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比拟懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他尽快提高，打好英语基础。一、学生基本情况二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种.种原因学习基础较差以外，大部分同学聪明活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着浓厚的兴趣，而且已有

8、了一定的英语学习基础，不仅能够讲出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够讲出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。二、教材分析：这一册教材共有四个单元和2个FunTime，涉及学惯用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听讲技能，提高会话能，通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、加强节拍感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用英语进行创造的成就感。三、教学重点、难点要求学生会讲构造和功能句子;听得懂、会讲、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应

9、多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。在学习对话时，有一定难度，要充分调动学生的积极性。根据本册教材的教学目的和学生目前的情况，初步拟订本学期年级学生在基础知识和基本技能方面通过下面几个"关"：1、能听懂、会讲20组会话，并能进行简单的沟通2、能听、讲、认读52个单词，另外并能进行简单地运用。3、能听、做12个游戏。4、能听、做、表演8个TpR活动5、能学会6个小制作6、能唱3首歌曲7、能听、讲、唱3首歌谣8、能完成8个自己评价活动9、能听懂6个诙谐小故事。10、能完成两个项目制作11、能了解两项简单的中西方文化知识四、提高教学质量的有效措施：针对目前学生所处的英语学习现状

10、，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟采取下面几项措施：1.认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂构造，加强时效性。2.课上努力创设英语学习情景，运用灵敏多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。3.对于功能句还要继续坚持替换练习、模拟造句练习、白话表达沟通练习，使单句的使用量到达较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定基础4.运用构成性评价的方法，及时改良教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注重学生的自己评价，培养学生学习英语的兴趣，以构成良好的鼓励机制。5.尽可能多地运用当代化教学设备

11、，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。6.做好每节课后的教学随笔，反思本人的教学方法和教学手段，并及时根据学生的学习情况做出调整;7.虚心向其他老师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。8.加强平常的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏，及时解决。二年级英语教学工作计划3学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比拟感兴趣，有一定的模拟能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因而，

12、在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步加强学生英语白话简单的日常沟通。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语浏览习惯。训练学生的听、讲、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。二、学情分析二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以教师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目的。仔细浏览前言，并且带着学生阅读课本，

13、感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，进而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语老师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比拟感兴趣，有一定的模拟能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因而，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。三、教材分析A、牛津版教材：本套教材按“话题功能构造任务体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联络、融为一体，既汲取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造明晰、系统性强的长处，以利于学生在把握语言基本构造的同时获得听、讲、读、写的基本技能和能力

14、。牛津2A的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听讲技能，提高会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、浏览能力和良好的朗读习惯。B、攀登英语教材：学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).攀登浏览(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容温习和拓展。(a)日常英语：日常用

15、语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能讲、能应用。(b)歌曲童谣：共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。(c)攀登浏览：共有12段节拍英语，利于培养学生对读的自自信心和认读兴趣。(d)晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，能够帮助学生温习稳固课堂学习的内容。C、两套教材的教学目的和任务：(a)培养学生良好的学习习惯;(b)激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜欢;(c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;(d)继续培养学习兴趣，提高他们听和讲的能力。四、教学方法及措施a.利用直观教具，引起学生的注意力。b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生介入的热情。c.充分发挥当代化教育手段的作用。d.尽力体现"用中学、学中用"的原则。e.多给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，沟通和展示等。英语教学规划书