二年级语文期末温习教案5篇.docx

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1、二年级语文期末温习教案5篇只要受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只要他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。为了大家学习方便，我特地准备了二年级语文期末温习教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级语文期末温习教案1教学目的：1.知识与目的：学习8个会写的生字，11个会认的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会“爱心。2.经过与方法：入情朗读，从重点语句中亲身感受母爱的温顺。3.情感态度与价值观：理解母爱，从小懂得感谢和回报。教学重点：学会生字，能正确地读写运用生字。有感情地朗读课文。教学难点：亲身感觉母爱的温顺。教学准备：教学课件。教学时数：2课时。教学程序

2、设计意图备注第一课时教学目的：1.朗读课文。2.学会生字。教学经过：一、激趣导入。看到课题，你想到了谁的手?为什么：学习“柔。二、朗读课文第一自然段。随文识字，学习生字，理解词语。城：理解字的意思，跟“乡相对。牵：做动作理解字义。掌：形声字。惊惶失措：害怕紧张。三、朗读课文第26自然段。围：借助课文插图，做动作理解课文。奥利娅：外国女孩名。四、朗读课文7、8自然段。笑：第七笔是“。慰：安慰，使人心情安闲。善：注意写法。五、朗读课文9、10自然段。辫：与“辨、辫区别学习。淡褐色：联络生活实物理解。六、朗读课文11、13、14自然段。痣：形声字。互：查“一部、相互。七、温习稳固、认读生字。八、指导

3、书写。1.读准字音，扩词。2.老师范写，生观察。3.强调书写要领。4.学生练习写。5.老师检查。九、完成练习题。1.写一写。2.比一比组词。3.书后练习题。十、作业。书写生字：朗读课文。第二课时教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会课文的内容。教学经过：一、温习朗读生字。二、学生默读课文，引导学生用简单的话概括课文内容，本文讲了什么故事。三、读16自然段，讲一讲你知道了什么?1.课文中哪一部分写得有意思?2.好妈妈是妈妈的名字吗?3.为什么小女孩会这么讲?同桌练习朗读对话。四、自主学习，探究沟通。1.分别朗读7、8自然段，9、10自然段，11.12自然段，谈谈为什么小姑娘会这样回

4、答大家提出的问题?2.沟通、汇报。3.同桌练习朗读这几段话，男女生配合读，师生配合读。4.讲一讲，小女孩的妈妈给你们留下了什么印象?五、朗读最后两段，为什么小姑娘会很快找到妈妈?六、表演朗读课文。七、做一做1.讲讲妈妈么手是什么样?2.讲讲妈妈(爸爸)喜欢的东西是什么?3.讲讲妈妈的样子。(手、眼睛头发)4.画一画。熟悉随文稿识字这各方式，培养识字能力。灵敏地运用多种方法识字从整体入手，把握全文。体现以读为主。引导小组学习合作探究。二年级语文期末温习教案2教学目的1.知识与技能：认识15个生字，会写8个字。2.经过与方法：在浏览童话的经过中，对文中感兴趣的人物和段落有本人的感受和想法，乐于与同

5、学和教师沟通。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。3.情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感遭到了的幸福。教学准备：教学课件。第一课时一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习（鹅妈妈的故事）。出示课题，学生读课题二、初读课文，整体感悟1.师范读课文。2.领读课文3.自由读文，提出自读要求(1)借助拼音读准字音，读通课文(2)标清课文有几个自然段。(3)从文中感遭到了什么?三、认识生字1.生字朋友从词语中走出来，你还认识吗?2.“我是小教师生教读字音，并组词。3.“小小火车开起来开火车读字

6、4.你喜欢哪个字，你有什么好办法记住它。经历沟通，有什么好办法记住。四、情感体捂生字回文学生自由朗读课文：本人读、同桌读、指名读。五、总结。第二课时一、温习读课后“读一读，讲一讲中的短语二、分段朗读课文1.多中形式读第一自然段，熟读成诵2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?3.朗读第二段，联络课文插图理解课文内容。4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段(1)找出写它们的句子读一读(2)找出能够感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着如何的情景?5.风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。指导朗读，读出小鹅的愉快和鹅妈妈困难的样子。6.读第五段最后

7、一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样讲?7.小组讲，代表发言。三、有感情地朗读课文，总结升华。四、联络生活讲讲，妈妈保护你的感人故事。第三课时一、温习检查1.认读字卡2.开火车读词语二、用本人喜欢的方法识记生字三、指导书写四、稳固练习见课后二年级语文期末温习教案3教学目的认识2、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖。展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度。正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点认识8个生字，会写5个字。有感情地朗读诗歌。理解“被子的大地的含义教学经过一、温习1、识字、认词2、读文，“我这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什

8、么呢?我们来学习课文的第2、3节二、读文、识字、写字教学1、学习第二节，生自由读，勾画生字读懂了什么?理解“足足一个钟头体会喜欢之情，兴趣十足地朗读这一节。识字学习铅学习兵丁、穿、军。指导读、赛读2、学习第三节，生自由读勾画生字“我在玩什么游戏?识字(注意座坐的区别)学习队。理解自已，指导书写。学习洋，进行扩词训练。朗读3、有感情第朗读全文4、写字(指导写“军、穿)三、稳固训练1、完成课后练习2、识字、写字训练3、朗读全文四、总结、作业1、以苦为乐的品质2、假如生病的是你，你会怎么做?二年级语文期末温习教案4教学目的：1.在熟读课文的基础上理解课文的主要内容，认识生字。2.感受冬天带给人们的快

9、乐，体会大自然的神奇。3.在详细的语境理解词语。教学重点：认识生字，理解课文主要内容。教学难点：感受雪趣，在语境中理解词语。教学经过：一、谈话导入同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就来猜一个谜语(穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。忙给大地絮棉花，土壤妈妈乐哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽)指名讲谜底。考虑回答：雪后是什么景象?在雪后你都喜欢做什么?今天，我们就共同走进雪的世界当中，去体会雪带给我们的乐趣吧!二、新课1.老师范读，请学生听准生字的读音。2.老师领读，学生跟读，注意要读准字音，听听长句的停顿。3.学生自由读文，标出自然段。4.指名读文，检查字音。5.指名读第一自然段，考虑你听懂了

10、什么?理解争先恐后的意思。6.自读第二自然段，结合插图，讲讲每个小朋友都做了什么?理解比喻句。7.孩子们玩得这么高兴，上课铃声响了，他们是什么心情呢?引出“恋恋不舍，齐读最后一段。8.指名有感情读课文。三、总结这节课你学会了什么?二年级语文期末温习教案5教学目的认识本课生字，会写5个生字，会认7个生字。通过朗读，领悟诗人所表达的思想感情。能有感情地诵读古诗。教学重点把握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通想象领悟诗人所表达的思想感情。教具准备生字卡片。教学经过一、温习导入出示词卡，学生认读。上节课我们在美妙的春色中认识了这些生字，学会了这些词语。

11、教师也被这美丽的景色沉醉了。二、学习生字是人沉醉于春色，也就是诗中的春烟。运用拆字法学习因和烟，因：练惯用由于.所以.讲话烟：形声字，根据火字旁，了解它的本义，主意它的书写。学习学生沟通识记的方法。放：主意反文旁的书写。三、背诵古诗1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将本人心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。2、生自由背。3、集体配乐吟诵。四、课堂练习1、把生字宝宝送回家。2、指导课后练习。读一读;多音字“长读写词语五、作业书写生字，背诵古诗。板书设计（村居）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。二年级语文期末温习教案