二年级（场景歌）教案范文.docx

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1、二年级（场景歌）教案范文（场景歌）是一首识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、田园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个小节都是由四个数量词短语组成，共十六个短语。下面我给大家带来了二年级（场景歌）教案，希望大家喜欢!（场景歌）课文原文一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田。一方鱼塘，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾，一片欢笑。（场景歌）教案教学目的：1.认识“滩、艘等12个生字，会写“园、孔等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑6个词。2.正确朗读、背诵儿歌。初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了

2、解表达各种事物的数量词的不同。3.选择生活其他场景，仿照课文，学惯用数量词表达生活中的事物。教学重点：1.朗读、背诵儿歌。正确识字、写字。2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。第一课时教学目的：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗5个字，会写“花园、石桥、队旗3个词语。2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。教学重点、教学难点：把握方法识字和写字。教学流程：一、创设情景，联络生活导入初读课文，自读感悟。1.借助拼音，读准字

3、音，读通课文。2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。3.考虑沟通：每小节写的是什么地方?读诗歌，你看到了哪些景物?相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。二、师生共读识字学词(一)学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。沟通：你的眼前出现了如何的画面?学生自由表达。结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。2.随文识字，沟通识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢?预设：加一加：三点水+难=滩;秃宝盖+车=军;巾+凡=帆;舟+见=舰组词识记：军：军人

4、、空军、海军、当兵的人、军队换一换：艘瘦艘、舰船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。艘舰(1)看到这两个字，你有什么发现?A.这两个字都是“舟字旁，都是左右构造的字。B.这两个的右半部分的字和读音有关系。师引导：你们的发现很了不起，把握住了这两个字的特点，这两个字都是“形声字，偏旁表示汉字的意思，基本字表示这个字的读音。(2)“舟字旁与船有关“艘字的意思是用于船只，是数量词;读“一艘军舰。“舰的意思是大型军用船只，军舰。(3)你还知道哪些带有“舟字旁的汉字?航、舷、艇、艄、舱4.再来看看这两个字,你又有了什么发现?“滩和“帆也都是形声字,部首表示汉字的意思

5、,基本字表示读音。你们试着讲一讲，读一读。帆：利用风力使船前进的布篷，所以有“巾字旁，“凡表示读音。滩：意思是“河道中水浅流急多沙石之地，所以有“三点水旁，“难字的韵母和滩字的韵母都是“an，这也是属于形声字的。同学们，你们会发现很多汉字都是形声字，假如把握了形声字归类的识字方法，就好像把握了一把金钥匙，你本人就能学会很多字啦!5.看图读一读第一小节，感受量词使用的准确。(二)学习第二小节，结合田园图学习1.自读第二节，找出田园图里的景物。读词语：鱼塘、稻田、垂柳、花园2.结合形声字归类识字的方法学习“稻、园两个字。(1)师引导：你有什么好方法帮助大家记住这个字?预设：园：加一加，元+方框=园

6、，换一换：园圆(2)形声字方法学习生字。稻：禾木旁与农作物有关。稻是一种直杆的谷类作物，主要类型是有土栽培的“水稻。稻组词：水稻、稻穗、稻谷、稻草园：方框与什么有关呢?公园、花园、园地以“元为基本字的形声字还有“远字。3.稳固识字，看图读词。出示鱼塘、稻田、垂柳、花园的图片在这四个词语中，你有不明白的吗?垂柳：就是生活中我们常见的“柳树，同学们有没有发现柳枝都是笔直地从树枝上倒挂下来，这样的景象就讲是“垂柳。古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，读一读诗句，也能帮助学生理解这个词语。4.结合图画，感受量词使用的准确：方块行座一方：一般用来形容方形的物品。出图(砚台、手帕)等，结合生活实物，感受

7、一方的量词使用;由此引来“一方也专指土地，如人们常讲“一方水土。出图(一方土地)方：多用于方形的东西。块：量词，用于块状或某些片状的东西。一块香皂、一块糖。行：hng量词，用于成行的东西。座：多用于较大或固定的物体。一座山、一座花园、一座楼房5.看图再读第二小节，积累背诵。(三)自读第三、四小节，认识“孔、翠、队、铜、号1.看图读一读3、4小节，想一想你看到了哪些事物?出词语：小溪、石桥、翠竹、飞鸟队旗、铜号、红领巾(少先队员)、(听到)欢笑声2.你有什么办法记住这五个字?(1)形声字归类学习汉字“铜是形声字，左边金字旁，与金属有关系。右边的“同表示音。你们真棒，能用上前面学过的方法学习后面的

8、汉字。“队和“翠也是形声字。队：原来指“坠，本义：从高处掉下来。是“坠的本字。翠：“羽是部首，字形有变化，去掉两个钩。下面的“卒字表示读音。(2)学习“号。出示号字的大篆和小篆的图片号，上面“口表示用嘴吹，下面代表能够吹奏的乐器，古人用管、角等发出声音下达命令，后来发展为乐器。组词如“号角、圆号、小号、吹号(出示图片展示)(3)孔本义：洞,窟窿;量词，用于窑洞。出示图片，学生看到石桥弯弯的，水面上的桥洞和水中的倒影构成了一个大大的圆，就像一个大洞，所以能够讲是“一孔石桥。3.大声朗读诗歌的三、四小节，朗读中稳固新学的五个汉字。三、朗读诗歌，稳固识字学词1.不借助拼音，能独立读准读对儿歌。2.读

9、字组词，丰富对生字的学习。3.读词语。花园石桥队旗铜号红领巾欢笑四、指导写字，总结延伸1.出示“号、园、桥、队、旗5个字，观察构造。注意占格和笔顺，注意“园的第6笔是“竖弯钩。2.重点指导“号的书写，注意笔画，最后一笔是“竖折折钩，师范写，生书空。“园是全包围构造的字，书写时要注意，方框上下宽度一致，不要上宽下窄。“桥、队、旗3个字都是左右构造的字，努力做到“左窄右宽。3.抄写“花园、石桥、队旗3个词语。生描红再练写。4.展示沟通。再次修改。五、总结识字规律，完成作业1.读儿歌，熟悉这些量词的使用。熟练认识本课要求认识的汉字。2.用上儿歌中的量词，讲一讲生活中的一些事物。一只白鹅、一片朝霞、一

10、条项链一方砚台、一块地、一行队伍、一座石桥一道数学题、一孔窑洞、一丛花、一群鸭子一面鼓、一把糖果、一队当兵的人、一片药本节课我们认识了12个汉字，读顺了儿歌，学写了5个汉字和3个词语。第二课时教学目的：1.稳固认读字，稳固书写左右构造的字。会写“巾、孔、铜、领、群5个字，会写“铜号、红领巾、欢笑3个词语。2.通过读儿歌、看图，了解公园美景、少先队员活动的场景，认识其中的事物，明白准确表达这些事物的数量词。3.拓展浏览多篇相关儿歌，积累量词，背诵儿歌。重难点：1.指导书写汉字。熟悉儿歌中的量词，能在生活中准确运用这些量词。2.尝试看图讲一讲量词，能够用不同的量词表达同一个事物。教学经过：一、读儿

11、歌，稳固认读所学生字和词语1.指名读文，比一比谁读得。2.认读词语：沙滩、军舰、帆船、稻田、翠竹、队旗、铜号3.摘字卡，认读生字组词。二、学习三、四小节的内容，深化理解量词的用法(一)第三、四小节，学习量词道、孔、丛、群、面、把、队、片1.一道小溪：“道指用于江、河和某些长条形的东西。如：一道河万道霞光。【出图展示帮助理解】【_“道作为量词还能够用到很多地方，如两道门、一道题、一道命令、一道手续】2.一丛翠竹：这里的“丛作为量词的时候用于聚集生长在一起的草木。如：一丛杂草、一丛鲜花。3.群：用于成群的人或东西。如：一群马(一匹马)一群人(一个人)一群鸟(一只鸟)4.一面队旗：“面用于扁平的物件

12、。如：一面镜子、两面国旗。5.一把铜号：“把用于有把手或能用手抓起的器具。如：一把刀、一把椅子、一把扇子。【“把作为量词的用途还有很多，根据我们的学习会逐步加深】6.一队“红领巾。(1)“队用于成队的人或动物等。如：一队人马、一队骆驼、一队战机(2)“红领巾指代的是“少先队员戴红领巾的人。一队“红领巾指的是一队少先队员。7.一片欢笑(1)“片用于景色、气象、声音、语言、心意等。如：一片春色、一片欢腾、一片真心、一片新气象。(2)第1小节“一片沙漠中的“片用于地面或水面等。如：一片草地。(3)拓展学习：“片，作为量词还能够用于成片的东西。如：一片药、一片树叶、一片雪花、一片面包【课堂上，要充分发

13、挥学生的主动性，能够先请学生说说本人理解的量词，鼓励学生从生活中学习，丰富本人的经历。在学生讲不清楚，讲不明白的地方，要给予准确的解释和举例讲明，帮助学生在理解课文的基础上，熟悉这些量词，并能尝试运用。】师小结：在读儿歌的时候，我们认识了解了量词的用法;细读儿歌后，我们深化了解了每个量词的用法，我们发现有的量词真不简单，能用三个或者四个方面表达数量。只要我们在读儿歌的时候，真正弄明白量词的精准用法，才能够灵敏地用到生活中，不出错误。接下来，就让我们一起来读一读、背一背这首儿歌吧。(二)背诵儿歌，积累量词1.填空背诵。一()海鸥，一()沙滩，一()军舰，一()帆船。一()鱼塘，一()稻田。一()

14、垂柳，一()花园。一()小溪，一()石桥。一()翠竹，一()飞鸟。一()队旗，一()铜号。一()“红领巾，一()欢笑。2.看图背诵。给出四幅场景图，每幅图上出现四种事物，学生讲出带量词的词组。3.自主背诵。两人或多人合作背诵展示。三、指导书写1.出示“巾、孔、群、铜、领5个字，观察构造。(1)占格和笔顺，注意“巾是独体字，第2笔是“横折钩。(2)“孔、群、铜、领4个字都是左右构造的字。仔细观察后，发现“铜“领书写时要做到“左窄右宽，尤其是“领的左边“令字捺变点。“孔“群固然也是左右构造的字，但书写时要做到“左右均等。2.抄写“铜号、红领巾、欢笑3个词语;生描红再练写。提示：“笑的第7笔是撇。3

15、.展示沟通，再次修改。四、拓展浏览1.出示儿歌（量词歌）和（连念七遍就聪明），自主浏览。一张桌子两杯茶，天上七颗星，三棵柳树四朵花，地上七块冰，五条鱼儿水中游，树上七只鹰，六只鸭子岸上耍，梁上七根钉，七本书，八幅画，台上七盏灯。九面彩旗呼啦啦，呼噜呼噜扇灭七盏灯，十个娃娃排排坐，哎呦哎呦拔掉七根灯，滴滴答答吹喇叭。呀嘘呀嘘赶走七只鹰，这些量词要记清，抬起一脚踢碎七块冰，千万不要弄混它。飞来乌云盖没七颗星。一连念七遍就聪明。2.相互读一读，读准字音。3.共享收获：你从儿歌中学到了什么?4.积累量词，讲一讲，记一记：一(张)桌子一(杯)茶一(棵)柳树一(朵)花一(条)鱼一(只)鸭子一(本)书一(幅

16、)画一(面)彩旗一(个)娃娃一(颗)星一(块)冰一(只)鹰一(根)钉一(盏)灯五、拓展运用1.变换量词，拓展运用，看谁讲得多。(完成课后练习第二题)2.与同伴沟通本人准备的照片或图画，仿照课文，运用量词介绍画面。六、布置作业1.朗读、背诵儿歌。2.古代也有关于量词搭配、描绘画面的诗句，推荐背诵（一字诗）和（题秋江独钓图）。师小结：课文中通过四个场景，介绍了16个量词的用法。只要在生活中多看、多听、多讲，你可以以把量词用对，用准。（场景歌）教学反思（场景歌）这篇课文主要是让学生感受场景美，生活美，感悟量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。教学本课时，我主要是通过引导学

17、生想像画面、观察画面来领悟文中所体现的美丽景色。但文中的四处景物都是南方的景色，离学生的生活较远，使得学生的想像具有局限性，讲得不够到位，在这一点上我还缺乏指导。如能“以讲促讲可能比看画面效果要好些。课间游戏我设计了一项师生互动环节，不仅到达了休息的目的，而且也是对数量词的稳固，在稳固生字这一环节上我选择了学生最喜欢的“宠物小精灵卡通图片，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，到达了预期的效果。最后，我出示一些图片，让孩子们做小诗人，自行创作诗歌。老师是教学的组织者、引导者与合作者。我以为我对学生的组织还不够，不能收放自若，在关注学生方面还需大大加强，真正走近学生，融入其中，才能建立师生平等关系，让学生成为学习的主人。二年级（场景歌）教案