2022新编老师线上培训心得体会10篇.docx

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1、2022新编老师线上培训心得体会10篇线上培训，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念类似。下面我给大家带来关于2022新编老师线上培训心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。2022新编老师线上培训心得体会1老师线上培训心得一场疫情，给我们带来了过多的改变。从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“知识胶囊、了解运用“希沃白板直播的新奇到线上教学工作开展经过中的不断尝试、不断探索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中滋味，真的是只要深化一线教学的教师才能真切地感遭到，那是别样的辛苦，别样的收获。一、常规工作不松懈。虽讲

2、是线上教学，但教师们仍然是遵守时间，提早安排好学习的内容，并提早发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资源，进而保持同步学习。老师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，及时批改并微信留言或用微信与学生沟通。根据学生出现的疑难问题，利用微信“上课直播、“知识胶囊再重新讲解稳固。即便是双休时间，也提醒孩子们注意整理和温习。二、“分层督导显实效。由于学生们的学习能力与学习成绩参差不齐，而且各自家庭的教育理念与管理不同，所以，我们主要采取“分层督导。对于优生、学习习惯较好的学生，我们通过与家长联络、沟通，除了完成一样的作业任务之外，再让他们做一些提升能力

3、的题，优选题型，控制题量;对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作业中出现的问题给予指导，请家长催促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的积极性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只要把基础知识夯实，才有提升能力的空间。分层督导能避免打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了教师的工作量。三、加强合作促发展。一个人能够走得很快，但一群人能够走得更远。线上教学也需要教研组的气力，每个教师都有本人的盲区和短板，而集体研讨，能够群策群力，互相扬长避短。再加上美术学科使用的是

4、新教材，教师们经常通过微信视频会议进行讨论，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的互相沟通中，才渐渐学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先相互听听，提提建议支支招，经过雕琢、改良后的直播总能获得更好的效果。成绩是教学效果的试金石。从家长反应的情况，综合学生平常的作业质量，我们以为线上教学还是比拟成功有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与教师们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成绩的获得与家长和教师们辛苦的付出是分不开的。我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是繁忙的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多老师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明

5、天的太阳，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们仍然会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，继续加强与家长、学生之间的联络，努力做到疫情教学不打折!2022新编老师线上培训心得体会220_年x月_日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的参加了_版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教育展开培训，就教师们感到困惑和关心的问题进行了解答，给作为一线老师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助。此次培训使我受益匪浅。首先，_教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语协同发展这个话题进行解读。_教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语，也不能“重语轻意，我们

6、要敢于迈出本人教学的舒适区。接着_教授提出了新课程老师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言知识教学进行了具体的解读，对我们在实际教学中怎样进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了具体的指导，并促使我们考虑得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最后的案例分析让我们愈加清醒的认识到，在教学中怎样做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。_教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培训。提出老师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理

7、解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际出发，将教师读得转化为学生所得。_教授则就怎样进行有效的课堂提问以及怎样优化课堂提问提出了详细的、有针对性的建议。这让我们开场反思原来的课堂效率低下的原因，同时也让我们深入意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。本次培训，让我感触颇深，也让我开场反思本人教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线老师，我们要不断的学习，提高本人的专业素养，更好地优化本人的课堂，进而提高教学效果。2022新编老师线上培训心得体会3x月_日下午，2020年春季_版高中英语新教材线上培训准时拉开了序幕，为这样一个人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的绿意

8、，更为我们广大一线高中英语教师提供了一次别样但却弥足珍贵的学习时机。此次培训邀请了_、_和_三位教授，以新教材为载体，围绕新形势下怎样推进高中英语教学而展开精彩的讲解。在培训中,各位专家把她们先进的新课标理念、丰富的理论知识、科学的教学方法和详细课堂案例结合起来，给我们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟阐述。固然这次线上培训只要短短三个小时的时间，但我收获良多，反思颇深。此次培训不仅刷新了我对高中英语教学的传统认识，也帮助我发现了以往教学经过中早已存在但却不自知的问题。既给我提供了解决问题的理论支持，同时也指引着我在科学的教学道路上,英勇地迈出探索和实践新教育教学方法的第一步。本次做培训的第一

9、位专家是_教授，她就“怎样实现得意与得语协同发展的教学这一问题层层分析，深化讲解。她从新课程老师教学的几个困惑如手，通过课程施行中老师的实践介绍，进而探究“得意与“得语的关系，并结合新课程语言知识教学的特征，阐述了怎样做到既“得意又“得语。给我们提出了“得意“得语教学的珍贵建议。最后，_教授还用案例为我们做了实践上的详细指导。王教授的培训课程，使我对词汇教学有了更为深入的认识，重新构建了英语语言知识的教学观。了解到教学设计的经过中，老师要认真研读语篇，理清重点词汇和语法知识，根据主题意义探究的需要，安排预教词汇，学习理解和内化词汇;避免脱离语境单个词汇教学;设计分层任务;加强老师示范作用，提供

10、有效支架;设计多种形式的听讲读写相结合的词汇练习和稳固活动。只要这样才能在新的教学理念下，科学地设计教学经过，实现“得意与“得语的有效结合。其次，为我们做培训的专家是_教授。钱教授围绕“在高中英语教学中，依托文本分析，做好新教材的教学设计这一主题展开阐述。同样，钱教授也是从教学经过中碰到的实际问题出发，给我们广大一线高中老师提出了切实可行的解决思路，并结合详细案例深化浅出地进行分析。在钱教授提出的教学问题中，我仿fo也看到了本人的影子：不做文本分析，不关心内容，只教知识点;只关注到话题，主题关注不够;也没有意识到提炼主题的重要性。钱教授的个个问题直击我日常教学的痛点，所以，她接下提出的解决思路

11、对我而言，醍醐灌顶，让我茅塞顿开。让我明白进行文本分析既是我们一线老师落实学科核心素养的需要;又是确定教学目的、选择教学内容、确定教学方法和施行有效教学的前提;更是我们提高本身专业能力的重要途径。同时，在钱教授的指导下，我也了解了用回答“What“Why“How“和“When等此类核心问题去分析文本的方法，进而创造出高效的教学设计。最后，_主编探究的主题是（在高中英语教学中，优化课堂提问，提升教学实效）。在_教授的指导下，我认识到了以往我在课堂上，所提问题的局限性，也找到了正确提问的思路和方法。此次培训，三位专家以新教材为载体，深入分析了一线老师面临的实际教学问题，探究了三个不同的主题，为我新

12、教材的使用提供了强大理论指导和实践引领。新教材在原有教材的基础上愈加注重对学生学科素养的培养，也要求我们在今后的教学中进一步优化教学设计，激发学生的学习兴趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引领下，在各位专家的指导下，在新的教育形势下，愈加出色地完成高中英语课堂教学任务!2022新编老师线上培训心得体会4通过这次线上培训，我感到受益匪浅，下面我将谈谈感触最深的一点：处理浏览教学中的词汇。我校学生的英语水平整体不高，因而平常的教学中我总是担忧学生单词不认识、文章读不懂进而耽搁时间，于是在浏览之前就先教单词，但这又与我的理念尽量让学生本人解决生词相矛盾。对于这点我一直很纠结很矛盾。这次培训

13、给我指明了方向不要为完成教学进度而教学，而要尽可能让所有学生在原有的基础上提升或改变。可借鉴得详细做法：借助词汇表。读前老师不要解释所有的'生词，让学生本人在浏览的时候查看后面的单词表，到达弄懂全文的大意;第二、三遍度的时候根据老师设计的问题梳理文本主要信息。小组合作浏览。对于长文或难文能够运用合作浏览的方式，每个组员浏览其中的一段，然后组长组织大家一起来共享或阐述对文章的理解，这样十分能激发学生介入课堂浏览的兴趣。将目的化整为零。文章实在太难或长，可将文章分成2个甚至3个课时来读，只是老师要根据课标将浏览能力的训练揉入到每节课中，并且每个课时的目的应该有所不同。这样做刚开场学生和教师

14、课可能会觉得耽搁时间，但长期坚持下去就会发现学生的浏览能力、学习能力得到了提高。在今后的教学中我会有意识地去借鉴，结合本人学生的实际水平去探索。2022新编老师线上培训心得体会5随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学能力，把握当代教育技术、研究教学的各个环节，适应将来教育的需要的。作为一名刚刚步入老师岗位不久的年轻老师，我希望通过不断学习和探索来丰富本人，提高本人，网络继续教育培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师提供好展示本人的网络平台。在学习内容和实践层次上知足不同老师的需要。通过参加本次老

15、师网络继续教育培训，自主介入其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经历和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。下面谈谈这次学习的体会。1、拓展了老师学习的渠道。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节省了很多时间。比方，我们如今的培训就能够通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。能够与教师沟通互动，从介入的程度上能够看出遭到广大教师的认可，体现了网络培训的魅力。2、提升了老师课堂教学的有效性。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要

16、求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。如何提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习专家在讲座中的每一句话，考虑着每一个观点。从学习中使我深入的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、经过与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。3、可借鉴优秀老师教育教学经历。学习的经过是一次知识积累与运用、创造的经过，因而要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个考虑，即怎样将这些优秀的、先进的教育教学经历及典型的案例带进本人的课堂，有针对性的运用到本人的教育教学实践中，进而收到事半功倍的效果，缩短同发

17、达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经历的检验，寻找这些方式方法上的不同点、一样点与衔接点，完善本人的课堂教学方法，提升本身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。4、实现老师本身的可持续发展。新课程要请教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续发展。把不断学习作为本身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，进而更好地适应学生对知识的需要。做反思型老师，养成反思习惯，反思本人的活动经过，分析本人的教学行为、决策以及所产生的结果的经过，提高本人的专业水平。通

18、过总结经历，向更完善的目的努力。利用当代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他老师和专家的合作讨论，提高教研水平。5、名师讲座，深度、广度兼具。十分听了（移动时代的高校教学变革）这门课后，自感受益匪浅。该课程准确地把握课程在专业人才培养中的地位和作用，教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求，充分体现职业性、实践性、开放性;教学思路明晰，教学容量适当，构造合理，各环节时间分配合理，层次清楚，各环节衔接过渡自然，有较好的教学理论基础和研究能力。本次在线学习的课程内容极其丰富，由于我不是师范类毕业，缺乏老师基本素质的锻炼，课程内容给我更多的学习提高的时机。我有了下面收获：一、我深

19、入意识到：本人的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于本人的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高本身的价值，为教育事业发挥本人的作用。作为一名人民老师，要有对教育事业的热爱，要始终保持工作的激情，带着微笑，怀着喜悦，精神饱满地走进课堂，让学生感遭到这种亲切和暖和，才能更好的敞开心扉，更好的接受信息。老师通过饱满振奋的情绪状态影响和感染学生，使学生的情绪也兴奋起来，才能使整个课堂充满应有的气氛和活力。展现课堂魅力，构建高效课堂，要求教师要有扎实的专业知识，知晓新课程动态。在教学经过中，不断学习，适时进行教学反思，注意总结教学经历，构成

20、本人独特鲜明的教学风格。二、要将课上得精彩，重要的是本人的视野要宽要深，能够把国内外最先进的技术思想融入到课程中，引领学生去发现探索，使学生从被动学习变主动学习。老师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节课的课堂构造，怎样合理分配时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解不同学生的特点，设计不同课堂介入方式，调动每一位学生的积极性。其次除了教材提供的内容外，生活社会中更有丰富的教学学习内容、案例等，要寻找采集和利用生活中现实的教学素材。还要努力灵敏改善和优化教学流程，教学不完全是事先设定好就不能改变，而是应该结合课堂效果充分发挥师生的积极性，不断学习和创新。展现课堂魅力，

21、构建高效课堂也离不开老师的发展，学校领导要寻找老师在教学中的发展点，鼓励老师走差异化发展何错位成长之路，根据每一个教师的实际情况，帮助他们设计出有针对性的专业发展规划，多支持年轻老师学习新的教学理念和教学方法。通过这次老师网络培训，使我更进一步对本人今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的沟通。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与沟通的平台，平常我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行沟通，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的时机。在学习的经过中，我深深地体会到，感到本人知道得太少。学习应该成为一个人的一生目的。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力

22、，驱使本人愈加自觉地学习。2022新编老师线上培训心得体会6随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学能力，把握当代教育技术、研究教学的各个环节，适应将来教育的需要的。此次网络教育培训学习为老师提供了展示本人的网络平台。在学习内容和实践层次上知足不同老师的需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会总结汇报如下：一、拓展了老师的学习渠道，开阔了老师的视野。改变了过去老师只能通过课堂面对面进行教学的传统形式。让线上教学形式更适应如今的形势，更能体现“停课不停学的主题。更能最大限度的提高教学质量。二、为老师提供了很

23、好的互相学_台。能够让老师们更好的学习和借鉴优秀老师的经历和方法，有效的实现了教学资源的分享，也有利于促进广大老师的专业成长，更有利于促进老师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢和多赢。进而有力的推动教育事业的繁荣发展。三、有力地促进了老师本身的可持续发展。在新形势下，老师一定要树立终身学习的理念，活到老学到老。一定要促进本身的可持续发展。老师一定要擅长学习，要把学习的经历和技能转化成本人可持续发展、不断进步的不竭动力。四、老师要做擅长反思的新老师。老师一定要养成勤于反思的良好习惯。老师在平常的教学中能够反思，老师在学习培训中能够反思，通过反思老师能够不断的学习优秀老师的先进的教学经历和方法

24、，通过反思，老师可清楚地看出本身存在的缺乏和弱点，进而能让老师对本身有一个客观的认识和全面的认识。进而促进老师的良性健康的迅速成长。2022新编老师线上培训心得体会7通过这次新课程培训，我受益匪浅，使我在今后的教学中明确了方向，解决了我在平常词汇，语法及语篇浏览教学中的一些迷茫和困惑。基于得意和得语协同发展的目的，首先，在今后的词汇教学中，不能单纯，孤立地讲授词汇，要结合语境，以词块的形式呈现，并通过层层任务滚动浮现，同时引导学生查字典自主学习词汇，根据主题引导学生构建思维导图，并通过听讲读写等多种方式练习和稳固，进而帮助理解，内化和运用。语法的关注也是如此，要树立形式-意义-使用的三维动态语

25、法观，不仅需要准确和达意，还要做到得体，需在丰富生动的语境中呈现，并设计不同类型的学习实践活动，同时引导学生借助语法书，词典等学习资源自主学习，进而更好的体会和把握。另外两节语篇浏览教学设计的示范，对今后怎样进行文本分析，处理好词汇，语法和语篇的关系，开展合理有效的浏览教学指明了方向，先找到合理的切入点，引起学生对该主题的关注，之后通过问题的设置，并对问题的回答做好支架，或扼要介绍文章，激发学生的浏览兴趣及使其做好读前话题和词汇的准备，之后通过对文章的整合，并分段设计合理的任务，引导学生分段浏览，有效获取并梳理关键信息，通过不同部分的多样性及循序渐进的任务设计，并采用小组合作探究的方式，到达对

26、主要信息快速有效的提取以及围绕该主题的知识体系的建构，并引发学生对文章的深化考虑，起到观察，理解，内化，运用的目的。另外要有意识的浸透有关语篇的基本知识，帮助学生构成语篇意识，把握语篇的构造特征，引导学生观察和分析不同语篇题材的语篇构造和语言特点，及关注语篇的各个组成部分及语言是怎样表达的。今后还要根据学生水平，适当放慢教学进度，设计分层任务，提供必要的课堂指导和学习支持，加强示范。另外针对课堂提问的问题设置，我也很受启发，提问一定要开放性，准确性，层次性，启发性，系统性，要循序渐进，这样才能优化学生学习，培养学生思维能力，进而提高教学的有效性。总之，这次新课程培训使我了解到老师需要不断的学习

27、，汲取新的教学理念，深化了解本人的学生，认真钻研教材教法，制定切实有效的教学设计，努力去适应新时期教学的发展，高效的完成我们的教学任务。2022新编老师线上培训心得体会82020年x月_日下午2:005:00，_高级中学的_名英语教师在各自的家里面通过远程网络平台参加了2020年春季_版高中英语教材线上培训，这次培训旨在提升老师的专业素养和教学能力。首先，_教授主要讨论了“得意和“得语协同发展的问题，共享了来自一线教师的建议和案例，我们收获颇丰，决定学以致用。其次，_教授要求做文本分析，要关注教学内容，引导学生理解或归纳提炼主题才有意义，才能吸引学生。最后，_教授从老师的角度分析课堂设计的问题

28、，指出教学经过中提问最容易忽略的问题，以及怎样改良和优化提问的艺术，讲解很到位，接地气儿。感谢这180分钟的邂逅，它让我目击了大师上课的风采，感谢这180分钟的相识，让我领略了英语语言的魅力，这180分钟带给我们更多的是考虑和启发，停课不停学，在家更要学，教材培训搭平台，专业引领促成长。三位教授的倾囊奉献，理论联络实际，共享典型案例的设计，操作性强，让教师们面对教材心中有数，为教师们使用，解读，挖掘教材作出了示范，极具有教学指导意义，愈加强化了教师们在课堂中主动以学生为主体，让学生介入教师们的课堂中去，活跃思维，活跃课堂。三位教授分别从对文本教材的理解和语篇研读，教学设计和课堂提问的艺术，实效

29、进行了具体的分析，更有针对性，给教师们的上课指明了方向，注入了活力，让教师们学有所思，学有所得，学有所感，学有所悟，将学到的教育理论自觉地运用到教学实践中去。有幸搭乘_版高中英语教材线上培训专列，让我们在这里播种，耕耘，思维得到碰撞，收获和成长，疫情阻挡不了_回高英语人的学习，提升的热情。在网络培训平台，教师们静心聆听，专心致志地边听，边做笔记，边考虑。第二天视频集体备课我们又讨论了这次培训，教师们表示将学到的新的教育理念，教育方法，内化为本人的教学理念，应用到以后的英语教育实践中，为_高级中学英语教学腾飞注入新鲜的活力。2022新编老师线上培训心得体会920_年x月_日下午，北师大出版社和北

30、师大版高中英语教材编写组采用线上形式举办20_春季高中英语教材培训。在_市一高英语教研组提早宣传下，我们_余位老师认真观看并学习了此次线上培训，并决定在此次培训之后积极发表个人感想及学习心得。通过这次培训，我们愈加清楚的认识到了如何在教学中落实新课标理念，探索新方法新教学，发展学生核心素养，实现学科适应学生身心发展。这次培训我最大的收获是，在北京师范大学外文学院博士生导师王蔷教授，以及北京师范大学外文学院钱小芳副教授，北京师范大学出版社基础教育一分社王琦主编三位资深教育教学工作者的引导之下，我对于英语教学经过中得意与得语关系有了愈加深入的理解和认识。在王蔷教授的（在主题意义探究中，促进学生“得

31、意与得语协同发展）的直播中，她强调课程标准将主题语境分为三大块:人与自己、人与社会、人与自然。在词汇的教学经过中，对于怎么避免传统的枯燥的乏味的机械的教学，怎样在词快和语篇背景下让学生在理解语篇的情况下，让学生学会输出。对于老师们在教学经过中所存在的困惑，以及“得意与“得语之间互相制约的关系及新课程的语言知识教学内容进行了探究。王教授指出，为了理解和表达意义，追求意义驱动人们去使用语言。得意即获得语言形式所表达的意义，而得语即获得表达意义的语言形式，语言的形式和意义的表达也具有互相制约关系。缺少语言知识，意义表达就会力不从心，词不达意。那么，怎样做到既“得意又“得语呢?王教授通过展示两个“得意

32、与得语协同发展的教学设计实例，给老师们进行了生动具体的示范。最后总结得出，在日常教学中，应在下面几个方面培养学生在得意和得语方面的把握。首先，在词汇的详细教学中，老师要引导学生利用词语的构造和文本的语境理解词语的意思，借助词典等资源，学习词语的用法，并大胆使用新的词语表达本人的意思。结合主题语境，不断地复现有关词语，其中包括老师本人的课堂教学话语和学生发言、对话、讨论的话语，比方在小组活动前，老师提示相关词语运用的要求，有意识地促使学生在讨论中使用新学的词语。老师还能够根据主题，引导学生使用思维导图梳理词汇。教学中要注意词块的呈现，帮助学生关注动词词组、介词词组、名词词组、形容词词组和副词词组

33、的习惯搭配和表达。其次，在语法知识的教学中，老师应重视在语境中呈现新的语法知识，在语境中指导学生观察所学语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能，并通过课内外和信息化环境下的练习和活动，稳固所学语法知识，在语境中帮助学生学会应用语法知识理解和表达意义，引导学生不断加强准确、恰当、得体地使用语言形式的意识。在练习和活动的选择和设计上，老师应根据学生实际需求，围绕形式意义，采用和设计不同类型的学习实践活动，以既有层次又强调整合的多种教学活动。最后，老师在教学中，还要有意识地帮助学生学习不同的书面文体，如记叙、讲明、新闻、阐述等，及其特有的文体构造和语言表达特征。了解和学习这些构造和特征，有

34、利于学生恰当地使用书面语形式进行沟通。同时，老师还要帮助学生了解不同文化的价值观和社会风俗，在交际时，避免冒犯对方的文化禁忌，进而有效地实现与别人的沟通与合作。总之，通过这次的网络学习，我认识到在新课程理论的推动之下，作为新时期的年轻老师，必须时刻更新英语学习和教学的方法，让学生真正认识到英语学习意义和价值，不断创新知识，改善和营造良好的英语学习的新环境，充分认识到得意学习和得语学习二者应遵循各有长处，各取所需并要相结合的特点，为英语教学注入源源不断的新鲜血液。2022新编老师线上培训心得体会10这个寒假时间差不多赶上暑假了，本来孩子上高中住校以后，我们能够省心不少。他已经初步习惯了在学校本人

35、照顾本人的日子，反正眼不见心不烦，生活习惯上的一些问题被掩盖了。这次假期回家又都暴露出来了。在学校有各种规章制度，有教师的督导，估计该起床，该学习，该休息这些都还能按作息时间进行吧!这一回家，原型毕露了，早上睡到8点都不起床，天天都要叫，还得给他准备早中晚餐。固然我们这段时间也是在家办公，但也忙的不厌其烦啊!当然还得不断的催促他该干嘛干嘛，按正常的假期时间天天教师天天都有作业安排，还能去按计划完成，这假期时间一延长，除了天天上午下午的四节网课之外，感觉他又无所适从了，不知道余下的时间该干点什么。16岁的孩子了，一点自律都没有，头痛啊!学习成绩本来就不好，这假期利用得好，不正是查漏补缺的时机吗?

36、数学差选读文科，但地理也不好，还是短板过多。数学能够找教师补课，但没听讲地理也有开辅导班的吧!初三时掌门一对逐一直补物理，中考最后也只是考了个B,高中以后改成补数学，然而效果也不好，数学一直维持在30分左右，不知道是教师教得不好还是他本人没学进去。想换线下的辅导又由于这疫情特殊时期，这些本地教师都不敢开课了，只得继续在掌门一对一死马当成活马医了。这"停课不停教，停课不停学!，感觉也是瞎折腾，首先不是每家都软硬件俱全的，电脑，ipad，电视固然都能够播放，但实际操作起来没那么简单。刚开场我让儿子在书房用手提电脑学，这样不受妹妹影响效果能好不少，但实际上行不通，广西广电网络网页的空中课堂

37、根本就上不去，一下涌进这么多流量这个小网站哪里吃得消。只能在客厅电视观看了，外带一个两岁的娃要抢着看动画片，又哭又闹的，他能静下来学习?再讲了，这网课只要教师在那自编自演，孩子能否听懂，能否领会，没人知道。没有同学之间的思维的互相激发，没有教师与孩子之间眼神的对视，这种缺乏没有互动的教学方式效果能好到哪里去。更何况我家这种孩子，感觉他无非是迫于压力而坐在屏幕前面罢了，听了就听了，听课效果怎么样不知道，问他课后有没有布置作业，他讲有啊，但又不见他做，听课时手里也不拿着书本，这种上课的效果怎样也没有办法检查!假期越长，估计被别人家孩子拉开的距离越大，越让做家长的我们不蛋定了。学校除了天天都在家长群

38、统计学生的身体状况外，似乎没有了新的指示，这估计和文理分班有关，他们所在的班大部分都选了读理科，估计会分到其他班级，而他选的文科又由于总分成绩不好，能否留下还不清楚，所以教师就只能布置让学生本人观看网课了。对于不自律的孩子，我们家长还能做什么呢?再多报一些网课，强迫他学习，估计效果也不好。除非是他真正喜欢的科目，比方英语，在51talk上与外教倒是聊得很Hi。我老婆一直让我和孩子好好沟通，让他明白不好好学习以后找不到好的工作，他本人过不好还拖累我们，但是除了吃饭时间能聊几句之外，其他时间他上完网课后都把本人关书房了，沟通的时间也有限，孩子大了有了本人的想法，不是那么容易改变的。躲在书房是做作业还是在干其他也不让我们知道，只能提醒他做完作业多看点书，对语文成绩提升有好处，但一个假期下来也不懂他能否看完了语文教师要求看的那本（红楼梦）。这长假对孩子是自律程度是一种考验，对家长更是一种折磨。哎!疫情还是早点过去吧!让孩子们早点回到学校，让我们省省心吧!2022新编老师线上培训心得体会10篇