2021年初三班主任个人工作心得.docx
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2、,学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整,由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班,并且他们都是很有特色的学生,所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一起来,不管来自何处如今都是我九x班学生。我一方面做好学生的思想工作,另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快构成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时,不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体,不放弃每一位学生。我主要采取了下面几个措施对班级进行管理:一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委能够在同学中起到模范带头的作用,在班级中构成良好的学习风
3、气;相反一个不好的班委却能够把一个班级搞垮。因而班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整,除原有班委会团委会外我还增加了营养餐工作管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作,并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用,定期召开会议总结最近班级进步和缺乏,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立自信心。制定今后一段时间的工作计划和目的,班主任还经常了解他们在管理班级中碰到的困难,并给与相应的指导,使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的缺乏之处,对做得
4、不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员,就坚决撤掉。二、加强与各科任老师的沟通沟通,解决任课教师上课碰到的问题。我平常经常与本班的科任老师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课老师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课老师和学生的桥梁,积极配合课任老师的教学工作。三、经常找学生谈话,了解学生思想动态。要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。十分是对学习成绩差,平常比拟捣蛋的那些同学。我就多找他们聊,时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的最大潜能和模范作用。力争
5、做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想沟通让他们构成合适本人的人生目的,引导他们为之努力奋斗。四、加强与家长的联络。如今的很多家长多数忙于挣钱,往往以为把孩子交给学校就能够什么也不管了,错误的以为教育是学校的事情。他们对于本人的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联络,使他们认识到家长的责任,进而关心本人的孩子的表现。我经常通过与家长进行沟通,向家长通报学生在学校的表现。十分是那些问题学生,及时与家长获得联络,让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下,学生的不良行为有所改善。获得了家长的支持与配合,在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定
6、期召开学生家长会进行集中信息反应,和家长进行面对面的沟通,起到了很好的效果。五、其他方面。1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查本人的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随意扔果皮纸屑了。放学后的卫生清扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地清扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等,学生的个人卫生有很大提高。通过以上的几点措施来对
7、班级进行管理,获得了一定的效果。然而还存在较多缺乏,有些学生还是没有养成良好的学习习惯,纪律散漫;对表现中等的学生关心不多,往往以为他们不用教师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活,学习方法不适宜,学习跟不上,因而对学习失去了自信心,甚至放弃学习。这些都是我要及时解决的问题。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对后进生的教育,也要加强对表现好的同学的教育,让每一个同学都能感遭到教师的关爱。2021年初三班主任个人工作心得范文2班主任工作,在长期的工作实践中也积累了一点心得体会。一、班主任要热爱本职工作,以身作则,为人师表1、作为一名合格的人民老师,首先得热爱本职工作,只要这样才能全身心
8、地投入到教育事业之中。作为班主任,要作好本人的工作,就必须擅长研究中学生的生理特点、心理特征和行为习惯,擅长了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道。2、必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步构成的一个特殊的时期,作为教师,十分是班主任,你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因而,作为班主任,更应严格要求本人,提高本人的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当你在工作中出现了失误时,更要真诚地对学生讲:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟
9、你认错。二、深化学生,亲近、了解学生,做学生的朋友。1、工作多年的班主任告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子。因而,为了能愈加深化地了解学生,亲近学生,我积极深化班级,深化学生,同时通过其他老师及家长,了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比拟高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。自己约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助教师管理好班级。在卫生等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比拟懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。2、针对学生的
10、特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道的思想,寻找时间、寻找时机接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想沟通,让他们感遭到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改变。三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。每到初三,很多学生开场在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期,他们经常自以为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因此在思想上有很多的麻木松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题
11、班会,让学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深入的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞教师等行为。让学生“换位考虑,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养本人良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,捉住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。四、培养学生积极健康的心理。在平常的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态愈加积极,愈加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡
12、涟漪,如沐春风。学生在教师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓励以及对学生通过努力后获得成绩的肯定,能够不断筑高学生的起点,而学生也有了本人前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目的,有了目的学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目的,更要让学生本人学会制定目的。让学生学会鼓励本人,随时调整本人。五、改变形象,让教育形式贴近学生。原先总以为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。如今看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑
13、,套套近乎,师生“打成一片。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更愿意接受班主任好心的批评教诲,进而减免“口服心不服的现象。原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已讲尽,本人劳力费心,苦口婆心,而学生却无动于衷,腻烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以别人事例和本身体验为参照,现身讲法。动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍的效果。六、抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为
14、沾染上不良风气,违背校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难获得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。我在差生转化工作中从下面几个方面做起:1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来构成强大的教育合力,在实际工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事为“有所事事。比方,
15、我班上有几个淘气捣蛋的学生整天坐不住板凳,却对篮球兴趣浓厚,我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章,假如违背纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛很多,学习态度也端正明朗很多。3、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是宏大的,在良好学风的包围中,少数后进生跃跃欲试的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐步走向积极康健的大道。4、尊重后进生鼓励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地激发他们热情,加强他们自信心,比方有的后进生劳动很积极,肯卖力,能
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