（苏菲的世界）学生读后感心得.docx

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1、（苏菲的世界）学生读后感心得（苏菲的世界）学生读后感心得（苏菲的世界）是一本哲学启蒙书，作者用轻快而又有点沉重的手法把我们带进了一个巧妙的哲学世界。下面是我整合的（苏菲的世界）学生读后感心得，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。（苏菲的世界）学生读后感心得1看到（苏菲的世界）最后一行字时，有种意犹未尽的感觉，我还想知道苏菲和他的哲学教师接下来的生活会如何，他们能否适应虽在现实生活中却是像空气一样存在的日子。随着故事情节的一点点发展，一个个谜团渐渐的明晰，才知原来这是一个故事中还有另外一个故事的小讲，这让我想起卞之琳写的（断章）：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰

2、了别人的梦。通过哲学教师艾伯特的讲解，苏菲一点点了解了哲学史的发展演变，而读者像我这种初学者也会不由自主的和苏菲一样跟着艾伯特的步伐，对哲学产生好奇，想去探究它的足迹。这本书有500多页，讲述了一些西方哲学的主要人物和流派，假如之前对西方文化没有过多了解，对其中描绘的历史人物从未听闻，读起来也许会觉得些许陌生，甚至是枯燥。读前面几个章节时我就觉得有些陌生也不是十分感兴趣，从讲述苏格拉底开场我才渐入佳境，由于以前听闻过这些历史人物，也就能耐心读下去。每一个历史时期提出的哲学观点各不一样，越接近当代越会觉得愈加成熟和完善，不禁佩服黑格尔、马克思等近当代哲学家的伟大，然而书中借艾伯特观点提到“当代科

3、学有一大部分源自苏格拉底之前的哲学家的努力，例如寻找组成所有物质的不可见的基础分子这样让我想起牛顿讲过“假如我看得更远一点的话，是由于我站在巨人的肩膀上，所以讲我们在敬仰今人的同时不能忘记古人的开拓之功。“你是谁“世界从何而来围绕着这两个哲学问题，一部漫长的哲学史从无到有蔓延开来，书中艾伯特告诉苏菲我们开场这门课程时所提出的问题到如今还没有人能回答。萨特对此给出了很好的解释，他讲“关于存在的问题是无法一次就回答清楚的。所谓哲学问题的定义就是每一个时代，甚至每一个人，都必需要一再地问本人的一些问题。作为个体，我想不明白世界从何而来，我只能从现有的大家所共知的信息中对地球的产生有一个大体上的了解，

4、而对我个人来讲，我却能够实实在在地考虑和把握本身的存在价值和我想要如何的存在。我想：这就是哲学问题引发了我对本人人生的考虑，这就是读这本书给我的好处吧!面对生活、工作中的纷纷扰扰，静下心来去考虑它们对本人的人生能否真的有意义，那么一些名利就会放下，一些苦恼就能够淡然处之，我的存在也就愈加直接地奔向它应有的价值。（苏菲的世界）学生读后感心得2近几个月来，不知为何，对哲学有了浓厚的兴趣。所以讲，拜读了一下哲学大师“乔斯坦贾德的巨作（苏菲的世界）与（纸牌的机密）当然，给我留下深入的印象的，还是（苏菲的世界）（苏菲的世界）讲述了一位十四岁的少女苏菲，不断地接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前

5、展开。在一位神秘导师的指引下，她开场思考我是谁?世界从何而来?最终，通过导师的指引与讲解，解开了一切谜团。然而，苏菲却惊慌地发现，事实真相远比她所想象的更怪异她，还有她的导师艾伯特，只是一个父亲为他女儿写的书中的人物罢了品读过（苏菲的世界）后，我心中恍然大悟，对生命，宇宙万物都有了一种讲不出的感悟。（苏菲的世界）好似一曲能够浸透心灵的华美的乐章。它使我怎样去从哲学的角度，观察这个世界，理解这个世界，理解这个社会。怎样去打开心锁，认知事物，就如：“面包师傅可能做出五十个一模一样的姜饼人吗?，为什么所有马都一模一样?这些问题看似是特别可笑的，愚笨的。但是，从另一个角度去想，却高不可测。就拿姜饼人来

6、讲。假如做出五十个一模一样的姜饼人，就用一个模子就能够了。那么一模一样的马呢?世界上没有一模一样的马，就像没有一模一样的DNA一样。但是，为什么你一看到一匹马，你就能讲出它是马?而不是鹿呢?由于所有马都有共同的特点。这些特点，就构成了我们心中理想的马。也就是讲，不管这匹马是被砍了几条腿，被带上个面具，你也能认出是马。再回想姜饼人，他们都一样吗?没有可能。也许有的肚子稍稍鼓起，有的会薄一些，有的有裂缝，有的没有。即便外表完全一样，你又怎能保证，它们是由一样数量的原子(组成世界的基本物质)组成的吗?所以讲，没有两个姜饼人会一样，为什么看起来会一样的，由于我们心中有一个理想姜饼人。由此可知，世界万物

7、都是巧妙的，只要擅长考虑，才可得到真理。（苏菲的世界）也不时地散发，挥洒着人性的光芒例如苏格拉底，宁死，也要坚持本人的言论。一种“人生自古谁无死，留取丹心照汗青的精神品质。一种良心上，一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的精神，塑造了苏格拉底宁死不屈的形象品质。还有苏菲，一种对真理，去积极探索，不断思考，不断感悟的一个虚拟的人物，她表现了人类勇于追求真理的一种精神。就像居里夫人。（苏菲的世界）也让我懂得了怎样去学习思考。思考便是学习，没有思考的学习，只可称作背诵罢了。（苏菲的世界）学生读后感心得3（苏菲的世界）是挪威作家乔斯坦贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小讲，它以小讲的形式，通过一名哲学

8、导师向一个叫苏菲的女孩教授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程，其被誉为20世纪百部经典著作之一。14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信“你是谁?世界从哪里来?从这一天开场，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团，并在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开场思考从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所考虑的根本问题。在没有浏览这本书之前，我本来以为哲学是一门不切实际的学问，但当我读完好本书后才发现哲学其实是最贴近现实生活的，哲学是“关于天底下每个人都关心的一些问题的学科。哲学所要解决的都是还没有科学方法能够

9、证实的问题诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。我以为哲学不是科学，由于它没有什么准确的公式来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不确切认识的事物的假设性解释，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和绝望的。科学给予我们知识，然而只要哲学才给予我们智慧。（苏菲的世界）学生读后感心得4今天，我拿起了（苏菲的世界）这本怪异而又神秘的书，读完后，我想了很多很多这本书主要讲了：14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了神秘的一封信。你是谁?世界从哪里来?就这样，在一位神秘导师的指导引下，苏菲开场思考从古希腊到康德，从祁克果到佛洛伊德等各位大

10、师所考虑的根本问题。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界就像迹团一般在她的眼底下展开。苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些迹团然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇读完后，我觉得苏菲就是代表着人类本身，她对宇宙和世界的探求代表着人类对哲学和世界的认识以及探索。所以优秀的世界观是人类的探索活动提供正确的引导。我们应该像苏菲学习，要做一个勇于探索，勇于尝试，敢于发现的人，讲不定你会发现一个新的世界!生活中探索不是一件简单的事。探索，需要经受种种的挫折。一个人需要在生命的磨难和失败中渐渐成长。新东方学校的俞敏洪曾经历过两次对本人有转折意义的失败。一次是连续两年高考失败，一次是出国

11、留学梦的破灭。不过，正是这些磨难使他找到了新的时机，于是他捉住了生命中的一次时机创办了北京新东方学校。人生不如意十，失败虽然可惜，但它能够磨炼人们的意志。正如腐朽的土壤中一样能够生长新鲜的植物，腐朽的土壤也一样能够为植物提供丰富的营养。（苏菲的世界），即是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关心和好奇。（苏菲的世界）学生读后感心得5你是谁?世界从何而来?书一开始，就提出了这两个看似简单实则深奥的问题，引起了主人公苏菲的考虑，正是这两个突如其来的问题，把她从平凡的现实世界带到了神秘的哲学世界，为她开启了一扇思想的大门。仔细想想，我们有没有认真地考虑过这两个

12、问题?假如某天你的手机(时代不同的缘故，或许没有几个人家门口还有邮箱)也收到一封这样的信息，你会认真考虑吗?大概会置之不理吧，或许某些好奇心强的人会回拨回去，但有多少人会去考虑这两个问题呢?假使是教师对学生提问，学生大概会不假思考的讲;“我是_x。这就是享受着安闲生活的人类，这就是人类的悲哀。回忆一下，我们究竟对问题有几分探索精神?我们究竟真正认真的考虑过问题多少次?可能一次也没有。我们就像机器人一样，木然的接受着一堆堆数据，却不会去考虑，不会去质疑。教师不是万能的，书不是万能的，百度愈加不是万能的，假如每个人都像机器人一样，没有探索精神，没有质疑精神，没有对抗精神，那火车从哪儿来?书本从哪儿

13、来?电脑又从哪儿来?假如每个人都无所作为，得过且过，那我们的大脑还有什么存在的意义?我们和其他的生物还有什么区别?我们的棱角被现实磨得光滑，我们的思想被本人无情的禁锢，谁还记得，人类的文明，不是凭空出现的，而是我们的先辈用本人的智慧和生命堆积出来的?谁还拥有，那无知无畏的探索精神，敢于质疑哪些权威?只要这样的人，才是真正的人，才会被历史铭刻，才会无悔于本人的一生。思想本身的危险就在于思想本身是不安的。他拒绝接受已经构成的定见，他需要从本人的考虑和感受出发去认识人，这本身就意味着动乱、不安、危险，还有进步。就像一个被按在水里的人，呛了水才能够学会考虑。而我们恰恰需要的就是这种不安的思想，没有考虑，没有质疑，就没有进步，没有真正的将来。（苏菲的世界）学生读后感心得