2021高中学期教学工作计划5篇.docx

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1、2021高中学期教学工作计划5篇高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为帮助大家学习方便，我采集整理了高中学期教学工作计划5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!高中学期教学工作计划1一、现状分析：我所任教的是高一4、5、6三个平行班级。学生总体而言，物理学习基础偏弱，学生素质参差不齐。刚上高一的学生在面临物理学科的学习时，会碰到各种各样的问题，如教材变化、学生学习习惯和学习方法不适应、学习能力缺乏、学习经过中的心理问题等。1、学习内容不适应初中物理内容比拟直观，富有生活气息，内容通俗易懂。而高中物理知识体系的容量和难度都比拟大，重视分析推理、定量研究，

2、对物理知识的应用要求较高。2、学习习惯和学习方法不适应(1)学习状态比拟被动，严重依靠教师，围着教师上课讲的内容和布置的作业转。缺乏自主学习的意识，没有本人浏览教材和主动专研的习惯;(2)对概念和规律，不深化理解，简单依靠机械记忆，不注重经过的温习推理，不深究知识的来龙去脉，无法建构完好的知识构造;(3)缺乏问的意识，有些同学对问题不及时解决，与教师同学缺乏沟通，导致问题积压，影响学习的进度。高中物理的学习要求学生要有主动进取精神，课前要自觉预习，课上积极考虑，注意观察，勤于动手，把知识学活，举一反三，甚至要有独创精神。3、学习能力存在缺乏(1)逻辑思维能力和空间想象能力缺乏，不能根据问题的实

3、际情况建立完好的物理情景，建构物理模型。(2)观察和实验动手能力缺乏，个别同学甚至不愿动手(3)应用物理知识解题的能力缺乏，计算能力不够，代数运算的能力也不够。(4)分析归纳能力不够，不擅长对知识进行归纳总结，综合运用能力较差。4、学习经过中心理的不成熟有些同学在初中阶段就听讲高中物理很难，因而在正式进入高中学习之前就心存畏惧，缺乏自信心和兴趣。还有些同学缺乏完好正确的高中三年的学习规划，在高一阶段缺乏正确的学习态度，容易松懈。二、教材内容分析：本学期的教学内容是鲁科版物理必修1，本模块是高中物理的第一个模块，是共同必修模块。在本模块中，学生将进一步学习物理学的内容和研究方法，了解物理学在技术

4、上的应用和物理学对社会的影响。本模块的概念和规律是进一步学习的基础，有关实验在高中物理中具有典型性。要通过这些实验学习基本的操作技能，体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。在本模块中，学生将在学习物理基础知识的同时，初步经历对自然规律的探究经过，从中体会物理学的思想，并在情感态度与价值观方面等遭到熏陶。本模块划分为下面两个二级主题：运动的描绘互相作用与运动规律三、教学目的分析：(一)运动的'描绘(1)通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。(2)通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。(3)

5、经历匀变速直线运动的实验研究经过，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。(二)互相作用与运动规律(1)通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。(2)知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。(3)通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。(4)通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。(5)认识单位制在物理学中的重要意四、教学对策：学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转

6、变的适应经过，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应经过。1、要愈加关注课堂秩序、关注学生反响，及时调整、催促。对个别不遵守上课及自修秩序的学生单独教育，对不够投入的学生进行催促，强调动笔、考虑。2、要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。3、要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。4、要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。最后，希望我整理的上

7、学期高一物理教学工作计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。高中学期教学工作计划2一、指导思想：本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教诲处工作计划的指导下，围绕“生本教育的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研形式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。继续推进“生本教育改革的进程，提高数学教学质量，努力让本人成为有思想、有追求、有能力、有经历、有智慧、有作为的新型老师。二、目的任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本人成为一位思想素质、

8、业务素质过硬的数学老师。3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高当代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。听课后认真评课，及时反应，如教学内容安排否恰当。难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。能否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论。三、详细措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施

9、，研究解决难点的方法。进而改良本人的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。3、老师角色的变化：要积极实践生本教育，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲的基础上“扶着学生、“牵着学生去把握知识，而是要将知识“放给学生，放心、放手地让学生自主学习。总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚

10、信我们的新课改最终能够使学生学会：用本人的眼睛去观察，用本人的头脑去考虑，用本人的语言去表达，用本人的心灵去感悟。高中学期教学工作计划3我们高中体育备课组，在学校、科、组的领导的指导下，改变教学观念，改良教学方法，更新教学手段，全面抓好各项体育工作，备课组老师认真学习教学理论和（新课标）精神，认真学习体育课教学常规和学生安全管理措施。根据（新课标）要求，对提高教学质量，指导学生的学习方法，了解教育方针具有推动作用。同时，我们要加强备课组的凝聚力、提高备课组的工作效率。我们备课组计划积极探索，努力钻研，现作如下几方面计划：一、加强集体备课，丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处。俗话讲：不打无准

11、备的仗。同样的道理，老师也应该不上无准备的课，我们高中体育备课组同仁一致做到备好课，备好课是上好课的前提，则必需要做到：1、备教材，做到心中有书，到达懂、透、化的程度。懂，就是对所教内容、示范、技能弄通，弄懂;透，就是从知识体系上把握和领会教材的编写意图，找出重点，突出难点，捉住关键。化，就是把教材的死知识转化为老师活的知识，并与老师的思想感情融为一体。2、备学生，做到“心中有数。要深化了解学生的基础、技能、兴趣、态度、素质差异等。3、备教法，做到手中有法。要从教材的内容和学生实际出发，以启发式教学为指导思想，提高学生的发散性思维，养成学生研究性学习的习惯。4、备场地，做到脑中有场地，这是体育

12、课的关键之一，合理的场地设计是提高学生兴趣，加强课堂质量，以他们步步深化的教学蓝图、做到精神饱满，不要萎靡不振老师心情舒畅、精神饱满、步履稳健、表情自若，会使学生产生一种十分轻松的愉悦感，不管有思想情绪，都要通通弃之脑后，全身心地走进课堂这个角色。用本人对事业的追求，对教学工作的满腔热情去点燃学生的情感火花。二、做到正面鼓励，不要怒斥指责俗话讲“奖于一功，胜于数子十过。老师应从温和、热情、表扬为主的方式对待学生，应该满腔热情地及时肯定每一位学生的优点和缺点，使每一位学生坚信本人能够学好，进而将这种自自信心转化为学习上的主动性和积极性。三、做到趣味盎然，不要兴趣索然课堂不是舞台，老师不要象话剧演

13、员那样装腔作势，刻意追求舞台语言效果。我们应结合教学内容，进行生动的叙述，形象的描绘，适时插入一些颇具情趣的俚语，提高课堂气氛，加深学生的记忆。四、做到酌情施教，不要主观臆断课堂上难免会出现始料不到的偶发事件，对于偶发事件，我们是当机立断，酌情施教，向有利于教学方面转化，而不主观臆断，当面怒斥。五、组织备课组的成员走出去，汲取外校的好的方法、好经历，不断提高教学质量、教学效果。六、加强体育老师的理论学习和科研素质的提高。1、理论学习：树立新的教育教学观念，使体育老师的教学工作向纵深发展。组织体育老师学习各种教育教学理论书籍!2、科研素质提高：努力通过创设良好的科研气氛，提高组内老师的科研水平!

14、扩大老师的影响力。本学期，进一步引导本组成员积极参加各级各类教育教学的论文评选。力争在获奖数量、层次上有新突破!高中学期教学工作计划4一、指导思想根据国家高中教育课程改革的精神，根据（语文教学大纲）对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念，充分发挥语文教学促进学生发展的独特功能，使全体学生都获得必须具有的良好的语文应用能力、一定的语文审美能力和探究能力，构成较为健全的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。要认识老师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体，是学习的主人。要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打下基础。二、

15、学情分析今年我任教高一两个班级，196班55人，198班48人，两个班语文成绩都不是很好，参差不齐，反映出初中基础普遍不够扎实。浏览能力、分析鉴赏能力及对文章整体感悟能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、教学目的本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。1、重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好

16、的语文学习习惯，提高学生当代文浏览能力，着重培养欣赏文学作品的能力。2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文浏览，提高学生浏览浅易文言文的能力。3、夯实基础，强化写作指导，提高学生语言表达能力，重点培养学生写记叙文的能力，做到思想健康，内容充实，中心突出，构造完好，语句通畅，并有一的抒情与描写。4、适当开展课外活动，着重培养学生双向互动的白话交际能力。四、教材分析新编教材以实现不同能力层级目的而划分单元，根据知识与能力、经过与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因而，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意浏览与写作、白话交际的交替教学

17、。五、教材处理如今的语文教材以实现不同能力层级目的而划分“单元，着重知识与能力、经过与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。在使用经过中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性，还应注意“浏览部分与“写作、白话部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。我对高一年级教材是这样处理的：(1)“浏览鉴赏单元与“表达沟通单元教学、及作文教学相辅相成。“浏览鉴赏的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排顺序讲解“表达沟通的一个知识点。作文教学主要根据“表达沟通知识点地排序来进行。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求学生写一篇周记。

18、(2)“梳理探究、名著导读单元教学集中进行。为了加强系统性，同进营造探究气氛，对“梳理探究部分的处理，我都放在了期末一段集中进行。而“名著导读重点在导，所以选择机会很重要，这在教学上不专门花时间，能够放在早自习或晚自习上完成。(3)、精讲“教读课，指导“自读课，逐步构成探究式能力课型。每个单元精讲“教读课，以“课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，进而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教之目的。“自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读与“教读两课型作简单化“一刀切的办法处理。六、方法和措施1、激发学生的学习兴趣

19、，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式，引导学生在实践中学习。2、加强探究性浏览教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。3、每堂课贯彻民主、微笑、主体、练习四个原则。4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。6、作业做到一课一练，及时反应。7、加强培优辅差工作，十分是对差生的辅导。8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求浏览与写作的关系，密切联络社会生活，注重开发

20、现实生活中的作文资源。高中学期教学工作计划5一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本情况：本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4（化学反响原理），向高考辐射。2、教材分析：选修4（化学反响原理）内容是最基本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟悉的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的

21、定量关系为主。以化学能和电能的互相转化为基础的电化学经过和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解把握上差异较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目的1、要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试讲明，做好高中化学新课程标准的施行工作，在实践中不断探索和研究，加强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课

22、堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级详细情况适当调整、分享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级详细情况适

23、当调整、分享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反应。优选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目的。2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。根据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。3、做好综合实践，践

24、行分层教学(1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍。4、积极参加教研活动，提高教学业务能力(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教育教学方法。(2)定时与备课组内的教师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生介入到教学的经过中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。总之，只要我们坚定自信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，获得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。高中学期教学工作计划