五年级家长会语文教师发言讲话稿篇.docx

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1、五年级家长会语文教师发言讲话稿篇五年级家长会语文教师发言讲话稿篇诗英，来欣赏一下吧。五年级家长会语文教师发言讲话稿篇1各位家长：大家好!我是语文教师杜教师，下面我从语文学科方面向各位家长做一介绍：一、我在教学上的一些做法：1、立足课堂，提高课堂效率。在课堂上我充分调动学生的积极性，让学生介入学习，重点内容重点讲，该放手让学生解决的让学生解决，力求当堂课任务当堂课完成，不留尾巴。通过我的教学观察，感觉班级学生上课状态还比拟好，都能跟上我的思路，把握了一定的学习方法，上课时基本上不用怎么去强调纪律，偶然对动作慢的，走神的的同学进行提醒，每节课的教学任务基本上都能顺利的完成，效果比拟好。2、注重基础

2、，注重知识拓展。我以为要想把语文学好，基础知识必须过关，字词的积累、标点的使用、句式的变换等等，所以我要求学生每课的生字词必须会写会用，再就是注意积累课文中的好词好句，尤其是一些四字词语、叠词，一些比喻句、拟人句等等，为讲话、作文积累素材。需要背诵的段落、古诗必需要背下来，我通过经常听写测试了解学生的把握情况。基础很关键但随着知识的增加加深，要对知识进行拓展，也就是不能局限于课本那点东西，尤其句式的变换，浏览题的理解，一些一题多解、谈感受，讲想法的题目更能让学生把积累的语文知识发挥出来，真正到达拓展孩子思维，培养孩子能力的目的。使学生学会从不同角度去考虑问题，到达学以致用，灵敏把握。3、关注每

3、一个学生，不放弃每一个学生。在班级里无论学生的学习好坏，家庭背景怎样，我都是一样的对待，一样的喜欢，孩子都是好孩子，就是我们做教师的，做家长的怎么来引导，去教育，如今打骂已不是解决问题的唯一的办法，也不是有效的办法了，其实换一个角度去考虑，一次谈话，一次表扬，一次鼓励等等或许更能鼓励他，在班级里我做到关注每一个学生，从作业批改，从课堂提问，从一举一动，即便经常不写作业的同学我也经常去向他要作业让他补作业，告诉作为一个学生这样是不对的，上课也会经常提问他，而不是听任自流，我想我是对他负责任的，由于我知道他是由于没有养良好的学习习惯才这样的，我要尽我的努力来帮助他。对于班上的同学发现表现好的地方我

4、就及时的鼓励，听写一百分了，上课认真听讲了，作业写的好了，考试获得好成绩了，或是表现比以前有进步了，“好孩子是夸出来的大人都喜欢听表扬的话何况是孩子呢，在严格的要求同时不妨多鼓励孩子，他会更有学习的动力。二、学生情况：通过一学期的教学，对本班学生也有了较全面的了解，谁学习是什么状态，还存在什么问题，也基本心里有数了，大部分学生学习习惯都非常好，真的非常懂事，无论是课上听课，还是课下完成作业练习，都不用教师操心，完成的也比拟好，但也有小部分学生对本人不能严格要求，课上注意力还不够集中，需要教师不断催促，还有的同学不能及时完成学习任务或是完成的质量不高，存在应付的心理，学生本身对学习这件事认识不够

5、，主观不努力，学习效果比拟差，听写错的比拟多，考试成绩不理想。从本学期两次测试成绩来看，本班语文成绩稳中有进。第一次测试最高分分，最低分分，优秀人数人(85分以上)不及格人。期中测试最高分分，最低分分，优秀人数人，不及格人，优秀人数增加，不及格的人数没变，但大部分学生的分数都有所提高，每次考试完我们都要进行质量分析，我感觉我们班的优秀人数还会增加，也就是讲中等生还有进步的潜力，尤其对不及格的同学我很有自信心格。马上进入紧张的温习阶段了，一学期的知识更多了，学期末能否考出理想的成绩，要靠教师的教学，要靠学生的努力，同时也离不开家长的配合，假如我们都尽力了，相信一切会有好的成绩。最后归整一下，天天

6、需要家长费心做的：1、监督孩子认真温习。2、死盯基础知识，帮孩子听写、默写，检查。3、监督孩子天天至少读书半小时。最后借次此时机向家长们表示衷心的感谢，希望家长能一如既往的支持我的工作，有问题及时与我沟通。谢谢大家!五年级家长会语文教师发言讲话稿篇2各位家长朋友：大家好!不知不觉，教咱们班的语文已经三个学期了，在过去的三个学期里，我和孩子们一起学习，一起游戏，有了困难大家一起想主意，有了成绩一起共享，而且，在这个经过当中，孩子们学习语文的能力有了很大的提高，运用语文的能力也有提高。但是，我想讲的是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文知识重在积累，有一个量变到质变的经过，不是

7、一两天能看出成绩的。我深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美妙憧憬，作为语文教师，我也一直在尽本人所能，将课堂变得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。“兴趣是最好的教师，我想我成功了一半，由于学生们喜欢上我的课，也让语文教学变得轻松自然。下面，对本学期的语文教学工作向各位家长汇报一下。1、在今年的语文教学中，我主要采用单元整体推进的形式。就是一个单元先做主题学习预习卡，让学生从整体感悟课文，与之同步的是背诵课文，这个背诵包括书上要求的，和我本人划出需要孩子们积累的内容，而且每个孩子都要到我这里过关。课上还按难易程度，按小组内1、2、3、4号开火车检查背诵，而且通过的当场

8、在后黑板画五星。2、还要求同步背诵校本教材（小学语文诵读），今年我们已经背诵了（满江红）（水调歌头）（念奴娇赤壁怀古）等30多篇古诗词。3、每学习一篇新课之前多是先听写，这样既检查了学生的课前自主预习的情况，又为稳固生字，学习课文解决了生字难题。这一遍听写全对的肯定不多，然后第二节语文课接着听写，第三遍就是本单元学完之后再听写，三遍下来，再不过关的也就一两个学生了。4、每个单元做预习卡、温习卡，还根据单元主题做一份语文小报。5、开展浏览。随着年级的升高，从本学期开场，语文学习的难度增大了，尤其是对名著的学习，本册书有八个单元，其中有两个单元专门是名著学习，人物描写方法的学习，这就对学生的课外浏

9、览提出了更高的要求。在寒假要求学生必读（水浒传）（昆虫记）后，我们又读了（三国演义）（老人与海），并且还利用语文课的时间观看了电影（老人与海）（鸡毛信）等电影，以提高学生的审美意识和鉴赏能力。6、温习阶段，利用教室内的电教手段，我给每个单元做两张幻灯片，一是基础知识温习的，二是形近字、多音字的，全班开火车进行温习。这样一来，再做ab卷进行测试的时候，孩子们的做题速度跟准确率都有了大幅度的提高。固然教师辛苦一些，包括制作幻灯片啊，找题啊，但是，这样一来，我相当于又重新备了一遍课，孩子们和我都感觉这种方法既节约了时间，又提高了效率。7、订书订报情况。语文讲究听讲读写，读书是积累。（拼音报）（儿童文

10、学）等刊物我个人以为都要订，一年十几、二十几块钱，可是孩子收获确实实无形的浏览能力的提升啊，像咱们班的田文慧、汤汶霏两位同学。很感谢家长帮助孩子订阅了（经典浏览），七块钱，我跟孩子讲就是少吃七只雪糕，我们就能够看一本书。各位家长，给孩子花钱买书不吃亏，你那是在成就孩子的将来啊!8、暑假作业。这册语文我们开场接触到（史记），放假伊始，每人必买（史记），读（史记）;重读（三国演义）。每个小组的1、2号背诵（论语），有选择地浏览（世讲新语）。每周末，每个小组到一个组员家集合，进行读书沟通。回头看看我们的足迹，有收获，也有教训。语文成绩的提高是厚积薄发，希望家长一定要提醒帮助催促孩子们多读书，多读报，

11、有了积累才会有成绩的提高。有了家长一如既往的支持，我相信孩子们的语文成绩一定会节节提高。谢谢大家!今天的家长会到此结束!五年级家长会语文教师发言讲话稿篇3尊敬的家长朋友们：大家好!伴随着新年的钟声，踏着欢庆的鼓点，我们又一次相聚在五二班这个温馨的大家庭。一年又一年，人照旧，物仍然，非常感谢您对我工作的支持与配合。正由于有了您的支持与配合，我们的各项工作才能顺顺利利，圆圆满满。今天为了孩子的成长，我们再一次的相聚，希望在你我的携手下，孩子的语文素养能得到进一步的提升。一、分析学情，有的放矢通过一个学期的学习，我们孩子的语文素养得到了进一步的提高，主要表如今：1、基础方面：从上期最后一次考试来看，

12、孩子的基础比拟扎实，积累也在丰厚。2、浏览方面：孩子把握了一定的浏览方法和做题的技巧，大部分孩子对浏览产生了浓厚的兴趣，对书籍的选择也越来越广泛，很多孩子都开场接触一些经典的名著。3、作文方面：有相当一部分孩子已经能够独立自主地完成习作，且表达顺畅，有一定的深度，进步较为显著。当然，回头看看我和孩子走过的足迹，有得也有失：1、一小部分孩子没有养成良好的书写习惯，卷面还不够美观整洁。2、课外的积累还不够丰富，浏览能力有待提高。3、作文方面：一小部分学生由于课外浏览量小，缺乏积累，因而视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动详细。针对上期出现的问

13、题，结合本册教材的教学重难点，我对下期的语文教学有如下设想，也请家长朋友们多提珍贵建议。二、结合要点，制定措施1、夯实双基，加强训练(识字)到了高年级，识字写字仍然是一项重要的教学任务，本学期要求学生认字150个，写字230个;要求学生独立识字学词，老师仅对一些易读错的字、容易写错的字、难写的字给予指导;板书示范不容易写好的笔顺、笔画、构造，要求学生把字写规范，写美观。坚持写好读书摘录笔记，到达错别字率不能大于1%的要求。详细的措施：主要做好三方面的工作：理解。在教学经过中，引导学生自觉运用工具书，联络上下文和生活实际准确理解词语及句子，并做好相关笔记。积累运用。在理解的基础上，要引导学生通过

14、朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语，精彩的句段，培养积累词句段的习惯，并能在写作和交际时加以运用。加强预习检测，保证质量。2、重视浏览，培养能力浏览一直是小学语文教学的重要环节。它不仅能提高孩子的思维能力，拓展孩子的视野，还能有效地提高孩子的写作水平及写作技巧。本册教材共有10个单元，26篇主体课文，13篇拓展浏览课文，背诵的课文及片段共10篇，语文天地的古诗和名言警句等;坚持写好批注笔记和提纲笔记;重点培养孩子的四方面的浏览能力：写心得笔记、把握一些基本的讲明方法、发散思维的训练和联络社会背景深化开掘人物的思想感情。详细措施：(1)课内多积累厚积才能薄发，积累的经过本身就是学习语言

15、的经过，通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章，丰富学生的语言，进而内化为学生的思想，也为习作和白话交际打下基础。坚持写好摘录笔记和批注笔记。“授之以鱼，不如授之以渔，在日常教学中，结合教材的金钥匙，有意识地教给学生更多的浏览方法和技巧，为自主浏览打下坚实的基础。(2)课外多读书“读是思的凭借、“悟的前提、“讲的储备、“写的基础。要鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛浏览，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感，希望家长朋友在家里也能及时催促孩子多读书。多留心生活中的语文，多积累方方面面的语文知识。坚持天天浏览积累优美的片段，写好每周一次的读书笔记，定期开展浏览沟通会、朗读会、演讲等

16、读书沟通活动，通过师生共读，生生共读来激发孩子浏览的兴趣，为孩子营造良好的浏览气氛，假如您有时间，我建议亲子共读。孩子已经上五年级，应该有选择性地读一些课外书籍，家长朋友在孩子选书的时候，能够选择一些名著，使孩子多与经典接触。本期我们的共读书目是（夏洛的网）、（三国演义），推荐书目是（绿山墙的安妮）、（草房子）、（你也能当发明家）、（汤姆叔叔的小屋）、（寄小读者），家长朋友能够做以参考。本期，我校的浏览考级活动仍将继续进行，这在很大程度上也会促进孩子们的浏览兴趣。我们的目的是“建设书香班级，争做书香达人，我们会在学期末评选出我们班的“书香达人。(3)与经典同行认真扎实地开展好“经典诵读活动，本

17、期我们的经典诵读内容还是（道德经）和（千字文），我会安排专门的时间进行教学，要求人人过关，并及时给予评价，丰厚孩子的文化底蕴。3、习作教学，常抓不懈习作是孩子语文学习能力的综合体现。教材在写作教学方面的一贯思路是：始终以为使学生愿意写、有的写是写作第一位的要素。学生是在写作实践中逐步学会写作的，所谓“写作实践，一是多看，二是多练。“多看包括观察和浏览，“多练包括练笔和修改。本册写作方面的教学要点是：继续练习给习作写评语。学习习作方法。全学期的习作练笔次数不少于30次。详细措施：(1)教学中，重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与浏览相结合，与活动相结合，与日记相结合，引导学生能够在表达

18、实践中学会表达，安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣测写法，并且针对写作效果评出榜上有名和奥斯卡，希望家长们及时关注孩子的习作情况，以肯定、表扬、鼓励为主，千万不可打消孩子的习作积极性。(2)坚持自评与互评相结合。一篇习作，首先本人进行评价，然后同学评改，并在小组内进行传阅，评出优秀习作，集体公布结果及推荐理由。最后在班级内宣读优秀习作，并将习作张贴在教室，供全班同学学习。孩子们在评改本人习作和别人习作的经过中，不仅提高了修改能力，同时也极大地提高了习作水平。本期，我们还会坚持，将它做得更好。4、综合学习，提升素养综合性学习是孩子语文知识的综合运用，是听讲读写能力的整体体现

19、。本册教材共安排了3个综合活动，重点培养孩子的对方意识、倾听别人意见、并能根据对方的发言及态度调整本人的看法和发言;提倡小组合作学习，提高小组沟通质量。详细措施：(1)安排专门的时间进行教学，创设各种情境，模拟借书、购物、当导游、当小记者，讨论、辩论、讲演等，进行白话交际练习;建议家长朋友多和孩子聊天，为孩子提供交际的语境，使孩子敢于表达，乐于表达。(2)坚持开展天天的课前三分钟演讲，继续开展我们的“口才炫亮童年活动，让每个孩子都拥有一副金口才。最后，我想讲的是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文知识重在积累，有一个量变到质变的经过，不是一两天能看出成绩的。我深知每个孩子灿

20、烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美妙的憧憬，作为孩子的语文教师，我会尽我所能，将每一节课上得活泼生动，把每一篇课文变成香甜可口的可乐，使孩子们每一天都能学有所获，分享语文学习的乐趣!最后，谢谢您的专注聆听，也希望您能对我的语文教学提出一些珍贵的建议!谢谢!五年级家长会语文教师发言讲话稿篇4尊敬的各位家长：大家好!感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，我对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。由于共同的目的，我们才有这样的时机坐在一起，共同地讨论和沟通一些关于我们孩子的学习和生活。我这学期才接任的这个班，这个班的组合是比拟特殊的，是由红民、花椒箐并下来的学生、加之转进的。总

21、的来讲基础十分差，上期只要9人及格，特别下面的就有6人。班里总的情况是课外比拟活，好动的孩子比拟多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却比拟少，多数同学的学习习惯十分差，经常就是几个人在唱主角。但既然我接了这个班，那我就会尽职尽责地去教，争取让每个同学都有所进步，当然这离不开你们家长的支持与配合。在此，我希望家长们能做到：真正关爱孩子(一)把你的时间留一点给孩子1，天天花一定的时间与孩子沟通。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是天天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子沟通思想，沟通情感。2、和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并沟通观后感，培

22、养孩子的鉴赏能力。(二)，把你的鼓励送给孩子每一个人都希望得到掌声遭到表扬，尤其是孩子。，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的目光看待他们，当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子碰到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需过多的言语，孩子会觉得享遭到了无尽可的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。(三)，把你的信任送给孩子把你的时间，你的爱抚，你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位成功的家长。真正关心孩子的学习：一讲到关心孩子的学习很多家长一定会讲我是很关心的，我天天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那

23、是不是真正的关心呢?我看未必。也许有的家长会讲，题目我本人都不懂，叫我怎么教。面对这些情况，家长应当如何辅导孩子呢?首先是热情支持、父母对孩子学习上的支持是多方面的，比方在家里给孩子创造一个良好的学习环境，。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习;孩子学惯用的文具，书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感遭到父母对他们的关心。其次是认真催促、由于孩子的自控能力差，父母的催促不能忽略。，当碰到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本

24、，由于作业能够反映出孩子的学习情况。假如发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，能够逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合、有些父母以为本人不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与教师联络，了解孩子的学习情况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉教师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学好功课。(四)，借此时机，向各位家长提一些建议。1、天天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。2、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育经过中出现的疑惑，能

25、够经常与教师保持联络，共同寻找最好的教育方法。总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。谢谢大家!五年级家长会语文教师发言讲话稿篇5尊敬的各位家长：大家好!下面我们一起来讨论一下孩子的语文学习问题。语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。假如讲，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们如何才能在这样的大海里自由自在地翱翔呢?想要驾驭它，必须了解它。因而，我们首先来了解一下五年级语文教学特点。五年级作为高年级的起始段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比拟系统地把握小学阶段的语文基础知识，构成较强的听讲读写能力，如，能浏览

26、程度适宜的文章，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文，文从字顺，有中心，有条理，有一定的文采，十分要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要十分重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文能力得到全面发展，需要我们的共同努力。我们着重要从下面三方面入手：一、写好字提笔就是练字时端端正正写字，堂堂正正做人。写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个构成良好习惯，培养高尚品质的经过，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的经过。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及

27、科学文化素质都有极重要的作用。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。我们学校历来非常重视学生的写字训练，写字课是学校催促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。在练字的时间里，孩子们凝神于一笔一画，身心得到了陶冶，写字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期（百花亭学生书法作品集），能够讲成果斐然，我以前任教的班有很多同学榜上有名。更重要的是，通过练字，很多同学做事更有耐心了，意志得到了锻炼，审美能力有所提高。在练字这个问题上，希望我们的家长大力支持。首先，为孩子准备一本适宜的字帖。书法训练都是从临摹开场的，准备一本好的字帖尤为重要。家长应该根据本人孩子的写字特点进

28、行选择。对于字形工整、笔画到位的同学，能够选择风格明显的字帖;对于基本功不太扎实的同学，不要好高骛远，要扎扎实实从楷书练起。其次，坚持催促，严格要求。孩子字写得好，虽然有天赋的因素，更在于后天的严格训练。假如只是寄托于一周一节的练字时间写好字，平常的作业却不认真写，要想把字写好，那只能是天方夜谈。功夫还在于平常的点滴，也就是平常每次作业，俗话讲提笔就是练字时。所以希望每位家长能够天天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得十分认真，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、稳固本人的学习所得，其效果

29、可想而知。长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。二、读好书培养良好的读书习惯也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的浏览能力、作文水平提高呢?我想，这与个人的学习态度、本身能力有直接的联络。再讲浏览和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的经过，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只要坚持不懈地做下去，才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的浏览习惯。有的孩子浏览时不分重点、毫无目的，结果浏览效率很低;有的孩子浏览时习惯做小动作，注意力容易分散;有的孩子浏览时坐姿不好，严重影响身心健

30、康;有的孩子浏览时不习惯动笔和考虑，浏览质量和效果不能很好保证;有的孩子浏览时没有计划性，总是半途而废;有的孩子浏览时不习惯带工具书，一碰到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢浏览，一碰到书本就头疼等等。这些不良的浏览习惯都会影响孩子浏览的效果。小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比拟差，有些不良习惯是不知不觉构成的。因而，帮助孩子纠正这些不良的浏览习惯，我们教师和家长责无旁贷。那么应该怎样培养孩子们良好的浏览习惯呢?我们要本着提出要求，详细指导;常抓不懈，严格训练;言传身教，当好楷模的原则，有意识的培养孩子良好的浏览习惯。1、培养天天浏览的习惯天天浏览，关键在于坚持，使

31、孩子的浏览习惯自觉的养成。我们建议天天中午，或者天天晚上作业完成后抽出一刻钟时间，指导孩子进行浏览，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不自在。进而让浏览成为孩子的自觉行为。当然在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择浏览材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。2、培养专心浏览的习惯专心，就是身心合一，专心致志。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：由于端正的坐姿容易唤起注意、记忆、考虑等各种心理历程;环境要平静：浏览时应尽力避免干扰，做到平静、空气清新、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，

32、有利于专心浏览习惯的养成;学习地点要固定：学习场所单纯固定，能够控制心理倾向。3、培养读书动笔的习惯不动笔墨不读书，浏览时边考虑边动笔，能够捉住重点，深化理解;做摘录、记笔记能够及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想特别有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，相信只要这样持之以恒地坚持读书，坚持做好读书笔记，孩子的知识积累一定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的提高。4、培养边读边思的习惯浏览是一项复杂的心智活动经过。从本质上讲，浏览经过就是思维经过。在孩子们浏览的经过中，必须培养孩子浏览考虑的习惯，纠正那种小和尚念经有口无心的不良习惯，指导孩子读书时常问为

33、什么和为什么不的习惯。针对文章的内容和写法，问本人为什么，能够由表及里，深化思考;问本人为什么不，能够培养逆向思维，克制思维定势的影响，培养创造性思维。另外注意浏览要有计划性，浏览时不能三心二意，半途而废。浏览的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，怎么做记号等。三、习好文描绘（童年的风景）作为家长，要提高孩子的习作水平，干着急没有用。您要做的是在繁忙的工作之余，引导他大量浏览，真正走进书里去，并多和孩子活动沟通，丰富他们写作的源泉，多鼓励孩子勤于动笔，及时记录下本人生活中的各种事情，注意一定要让孩子写本人的真事真话，千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生

34、的习作要求字数应到达400字左右，我们学校有一本专门的练笔本（童年的风景）。希望各位每个星期关心一下这个作业，催促孩子认真完成。为了提高学生的写作积极性，我们要鼓励孩子参加学校、图书馆组织的作文竞赛。能够向学校的校报（百花亭）、学校的网站（童年的风景）投稿。以上是和家长主要沟通的三个方面，除此而外，关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视，得到您的配合。1、要规定孩子放学后合理安排时间，必须做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。由于玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因而，家长要经常关心他们的学业，催促按时保质完成作业。2、平常有空多陪陪您的孩子，介入学习经过，进行有效帮助。3、正确看待孩子的分数(不要以为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与教师、孩子一起研究问题的所在)。我们之间的沟通是非常重要的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或缺乏之处，希望大家及时给我们指出，我们肯定会有则改之，无则加勉。我的发言到此结束，谢谢大家!五年级家长会语文教师发言讲话稿篇