人教版九年级语文上学期期末考试试卷及答案（1）.doc

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1、1人教版九年级语文上学期期末考试试卷（1）本试题满分为 150 分，考试时间为 120 分钟第卷 选择题 (共 29 分)一、 （20 分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） （4 分）A田圃（p） 倒坍（t） 拮据（j） 恪尽职守（k）B抽噎（y） 煞白（sh） 勾当（gu） 奄奄一息（yn） C狡黠（xi） 骸骨（hi） 蓬蒿（ho） 廓然无累（li）D干瘪（bi） 瞰望（kn） 慰藉（ji） 笑容可掬（j）2下列词语中没有错别字的一项是（ ） （4 分）A荣赝 蒸馏水 心无旁鹜 断章取义 B骄奢 易拉罐 重蹈覆辙 根深地固 C恻隐 满堂彩 通宵达旦 融会贯通 D臆测 顶粱柱

2、断壁残垣 遍稽群籍 3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） （4 分）A也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉。B大明湖“明湖秀”工程于 2017 年底开工，工程紧锣密鼓，将于今年初一气呵成。C中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。D实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。4下列句子没有语病的一项是（ ） （4 分）A经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。B随着“复兴号”高铁最高时速提至 350 公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。C许多名人的经历告诉我们，成功与失

3、败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。D央视朗读者深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。5下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） （4 分）A. 三国演义 中 的 关 羽 重 情 重 义 ， 封 金 挂 印 、 义 释 曹 操 、 义 释 颜 严 等 情 节 均 体 现 这 一 性 格 。B. 简 爱 中罗切斯特虽富有显赫，却是一个精神上的苦闷者，情感的渴求者。 C. “风景悄然无声地孕育了美感” ，读草房子就像在看一幅幅优美的田园山水画。D. 老人与海 中圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精神内涵。2二、 （33 分）阅读下面的文言文，完成 611 题。 （

4、共 17 分）（一）曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰

5、，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”6下列加点词解释有误的一项是（ ） （3 分）A又何间焉 间：参与 B. 小惠未徧 徧：通“遍” ，遍及 C忠之属也 忠：忠诚 D. 一鼓作气 鼓：击鼓进军7下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） （3 分）A何以战 皆以美于徐公 B战则请从 由是则生而有不用也C公问其故 其如土石何 D惧有伏焉 且焉置土石 8下列对选文理解有误的一项是（ ） （3 分）A曹刿入见与庄公一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是政治上“取信于民” 。B文章第二段运用对比的手法，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C文章剪裁

6、别具匠心，详写作战，略写论战，意在表现曹刿的“远谋” 。D文章塑造人物鲜活立体，庄公虽谋略平庸，但是知人善用、勤政爱民。第卷 非选择题 （共 121 分）（二）3夏王使羿 射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地。”羿容无定色，气战 于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王谓太傅曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”太傅曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗 其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。”【注释】羿：后羿，传说中的射箭能手。战：颤抖，急促。遗：抛弃。9. 用“/”给下面的文字断句。 （画三处） （3 分）

7、中 则 赏 子 以 万 金 之 费 不 中 则 削 子 以 千 邑 之 地10用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分）斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？11. 文中“ ”一句的描写已预示了后羿难以射中；这则寓言故事告诉我们 道理。 （2 分） 阅读下面的古诗，完成 1213 题。 （共 8 分，每题 4 分）（三）陇西行 唐陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦 丧胡尘。可怜无定河 边骨，犹是深闺 梦里人。【注释】陇西行：古代曲名。 貂锦：这里指装备精良的战士。 无定河：在陕西北部。深闺：这里指战死者的妻子。12首句表现了将士的 ，第二句表现战争的 。 （4 分）13本诗中的“可怜”与辛弃疾

8、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“可怜”表达情感有何不同？（4 分）14按要求填写相应语句。 （共 8 分）（1） ，白露为霜。 ，在水一方。 （诗经 ）（2）宁为百夫长， 。 （杨炯从军行 ）（3） ，玉垒浮云变古今。 （杜甫登楼 ）（4）欲为圣明除弊事， 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ）（5） ，辞根散作九秋蓬。 （白居易望月有感 ）（6） ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （孟子告子下 ）（7）天地英雄气，千秋尚凛然。苏轼江城子密州出猎中“ ， ， ”抒发了英雄弯弓骑射，渴望杀敌报国的豪情。三、 （5 分）415.中国诗词大会是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美”

9、为宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下面，请你也来参加！（1）请在下面对联横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。 （只填序号即可） （2 分）人似秋鸿来有 ，事如春梦了无 。A情 B信 C痕 D声（2）请从表格中识别并写出一句关于春节的完整七言诗句。 （3 分）把 花 后 符桃 总 新 梨换 清 旧 落四、 （32 分）阅读下面的文章，完成 1618 题。 （共 12 分）（一） “朋友圈”的前世今生近年来，微信风头正健，男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事，传传八卦新闻。实际上， “朋友圈”并不是 21 世纪的专

10、属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。“朋友圈”的雏形其实是名为 albaamicorum 的纸书(拉丁文直译为“朋友书” ，英文可译为FriendsBooks，即“友人之书”)，它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节，发现从 1560 年起，一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种，不过鉴于 17 世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀金，拜谒当时的思想巨头、学术大家， “朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少

11、年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。这样的插图不仅博人眼球，且彰显身份。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。女孩则往往被送去修道院，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常

12、狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。5这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。 “照片”是被画出来的这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达 400 年的关系网络。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享了。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看，兴味十足。古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台

13、楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说 1400 多年前，李白登黄鹤楼,目睹眼前之景，再看崔颢的黄鹤楼一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头” ，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？正如圣经中所言，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈” ，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。（选自知识窗2016 年第 1 期）16阅读全文，说说文章以“朋友圈的前世今生”为题有何好处。 （3 分）17阅读第段，分析下面句子

14、中加点词语的表达作用。 （4 分）它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。18第段画线句运用 、 的说明方法，选择一种，简要分析表达作用。 （5 分）传说 1400 多年前，李白登黄鹤楼,目睹眼前之景，再看崔颢的黄鹤楼一诗,大为折服，于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？阅读下面的文章，完成 1922 题。 （共 20 分）（二）母亲的栀子花 繁花落幕，夏日登场，又到栀子花开时节。绵绵不断的梅雨，催育着栀子花蕾，络绎不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花，我都不禁停下脚步，俯

15、下身子，闻一闻那沁人心脾的清香。对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。6母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪 70 年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，经常留意栀子树的变化，到了花开季

16、节，每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清

17、香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事

18、也就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。栀子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人

19、欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。7母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到力量 的力量， 的力量，这力量伴我坚定前行；我还能体会到爱 对 的挚爱，对 的挚爱。这爱，单纯且执着，

20、细腻而温暖，一如那株在我人生路上，在我心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。（选自光明日报2016.8.19，作者蔡建和，文章有删改）19通读文章，从母亲的角度梳理文章内容。 （6 分） 关爱花树，影响我们 以花代礼，搞定亲事 20.品味语言，回答问题。 （共 6 分） （1）结合语境，分析第段加点词语的表达效果。 （3 分）母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。（2）从人物描写的角度，赏析第段画线句。 （3 分）母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”21. 根据你对文章的理解，填写恰

21、当词语，将第段结尾处语句补写完整。 （4 分）22. 本文是回忆母亲的散文，说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。 （4 分）五、 （60 分）23按要求作文。题目： 也是一种力量要求：先将标题补充完整，然后写作；你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名；不得抄袭；不少于 700 字。8参考答案一、 （共 20 分，每题 4 分）1D 评分意见：本题 4 分。2C评分意见：本题 4 分。3B评分意见：本题 4 分。4A 评分意见：本题 4 分。5A评分意见：本题 4 分。二、 （33 分）（一）课内文言文阅读（共 9 分，每小题 3

22、 分）6C评分意见：本题 3 分。7B评分意见：本题 3 分。8C评分意见：本题 3 分。（二）课外文言文阅读（共 8 分）9中/ 则 赏 子 以 万 金 之 费 /不 中 /则 削 子 以 千 邑 之 地评分意见：本题 3 分。每处 1 分。10这个后羿，射箭没有不中的，但给他定下赏罚的要求，却射不中靶子，为什么？评分意见：本题 3 分。重点词“斯” “则” “的”翻译正确，且语句通顺即可得 3 分。三个重点词的翻译，错一个扣 1 分，扣完 3 分为止。11第一个空：羿容无定色，气战于胸中；第二个空示例：一个人无论水平多高，只要患得患失，就难以成功；做事情不能患得患失；做事情必须保持良好心态

23、。评分意见：本题 2 分。第一个空 1 分，无误即可；第二个空 1 分，意思对即可，谈“射箭”的9不给分。（三）诗歌阅读（共 8 分）12示例：英勇杀敌的英雄气概（献身精神；报国情怀） ；惨烈（激烈；伤亡惨重） 。评分意见：本题 4 分。每空 2 分，意思对即可。13示例：本诗中“可怜”一词表达了对战死将士及其家人的无限同情；破阵子中“可怜”一词表达了作者报国有心，请缨无路的壮志难酬。评分意见：本题 4 分。两诗主题各占 2 分，意思对即可。（四）根据原文默写（共 8 分）14 （1）蒹葭苍苍 所谓伊人（2）胜作一书生（3）锦江春色来天地（4）肯将衰朽惜残年（5）吊影分为千里雁（6）入则无法家

24、拂士（7）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼评分意见：本题 8 分。前 6 小题每题 1 分，第 7 小题 2 分。正确且无错别字方可得分。三、语言运用（共 5 分）15.（1） B C （2）总把新桃换旧符评分意见：本题 5 分。 （1）小题 2 分，每空 1 分；（2）小题 3 分，书写无误即可得分。四、现代文阅读（32 分）（一）说明文阅读（共 12 分）16示 例 ： 标 题 点 明 了 文 章 说 明 对 象 “朋 友 圈 ”的 历 史 和 今 天 ， 运 用 拟 人 （ 比 喻 ） 修 辞 ， 生 动 形象 ， 吸 引 读 者 阅 读 兴 趣 。评分意见：本题 3 分。点明说明内容 1

25、 分，修辞 1 分，吸引读者阅读兴趣 1 分。17示例：“老 祖 宗 ”是 祖 先 的 意 思 ，运用比喻的修辞，生动形象地说明了“朋友书”是各类社会媒体的祖先，有着悠久的历史。评分意见：本题 4 分。解释词语 1 分，比喻修辞 1 分，结合内容分析表达作用 2 分。18举例子、引用。示例 1 举例子：列举了李白在黄鹤楼上为崔颢题写赞语的事例，真实具体地说明了中国古人旅途中题诗刻字发朋友圈，既体现文化品位，又获得陌生朋友点赞的情趣，增强了文章的说服力。示例 2 引用：引用李白在黄鹤楼上为崔颢题写的赞语诗句，说明了中国古人旅途中题诗刻字发朋友圈，既体现文化品位，又获得陌生朋友点赞的情趣。增强了文

26、章的文学色彩。评分意见：本题 5 分。前两个空各 1 分；结合内容分析表达作用 3 分。（二） （共 20 分）1019示例：栽下花树，精心照料；摘下花朵，送给邻里；栀子花开，教包粽子评分意见：本题 6 分。每空 2 分，意思对，句式相仿即可。20 （1）示 例 ： 凝望，目不转睛地看。不管多忙，母亲每天都会盯着栀子花细看，表现了母亲对栀子花的喜爱、呵护，也表现了母亲对生活的热爱。评分意见：本题 3 分。词语含义 1 分，结合内容分析表达作用 2 分。（2）示例：画线句运用神态、语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响。评分意见：本题 3 分。描写方法 1 分，结合

27、内容分析表达作用 2 分。21示例：自强、感恩；生命（生活） 、儿女。评分意见：本题 4 分。每空 1 分，意思对即可。22示例：本文围绕母亲栽下的栀子花树，回忆了与之相关的五件往事，赞美了母亲对栀子花、对生活的热爱，以及贫苦生活中自强努力的精神。栀子花象征了母亲坚韧自强的品格，含蓄隽永；栀子花也是全文的线索，以此组织材料，脉络清晰。评分意见： 本 题 4 分 。 概括内容 1 分，主题 1 分，手法 1 分，作用 1 分（作用只写一种即可） 。五、 （60 分）23按要求作文评分意见：项目 评分细则一类文（40 50 分）思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。二类文（30 39 分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。基础分三类文 思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛，条理不够