31理解与宽容第二课时.ppt

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1、第三单元第三单元 相处有方相处有方理解与宽容理解与宽容第二课时第二课时大肚能容大肚能容 容天下难容之事容天下难容之事开口便笑笑天下可笑之人开口便笑笑天下可笑之人宽容宽容 根据你的理解和你的经验你认为根据你的理解和你的经验你认为什么叫宽容什么叫宽容?“宽容宽容”都是宝盖头，可见都是宝盖头，可见都是宝贝。都是宝贝。“宽宽”下面，是下面，是草字头和草字头和“见见”，也就是说，也就是说象杂草一样的看法都允许并象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？见都无法包容，何况更多乎？“容容”是两个是两个“人人”和一个和一个“口口”，就是你说你的理，就是你

2、说你的理，我说我的理，不妨求同存异，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的但我不会不让你没有说话的权利。权利。 宽宽容，就是以一种容，就是以一种谅解谅解和和包容包容的心态和行为去对待的心态和行为去对待与与自己不同的观点和意见、与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，至是别人的过错和冒犯，达达到人与人的多样化的共处与到人与人的多样化的共处与合作。合作。 三、生活中不能没有宽容三、生活中不能没有宽容1、宽容的内涵、宽容的内涵二、宽容的重要性（意义二、宽容的重要性（意义/作用）作用）社会生活不能没有宽容社会生活不能没有宽容，有宽容，

3、有宽容才能共处，有宽容才有创造，有才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。宽容才能成就事业。 清朝康熙年间，大学士张英的家清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔写道：职权摆平这件事。张英提笔写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，让出三尺宅基地。邻家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结果形成居见了，也主动让出三尺，结果

4、形成了了“六尺巷六尺巷”，一时传为佳话。，一时传为佳话。阅读欣赏阅读欣赏1、有宽容才能共处有宽容才能共处 社会生活就是人们的共处。如社会生活就是人们的共处。如果我们不能容纳与自己不同的看法果我们不能容纳与自己不同的看法和行为方式，也就谈不上人与人的和行为方式，也就谈不上人与人的和谐共处。和谐共处。 爱迪生童年时代好奇心特别强，有一天爱迪生童年时代好奇心特别强，有一天早晨，他异想天开，要用自己的身体来孵早晨，他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。妈妈并没有责骂他，而是向他讲清了溢。妈妈并没有责骂他，而是向他讲清了道理。正是小时候

5、妈妈的正确教育使得爱道理。正是小时候妈妈的正确教育使得爱迪生后来成长为一位伟大的发明家。迪生后来成长为一位伟大的发明家。 问问:1、妈妈是怎样对待爱迪生的，设想爱迪生、妈妈是怎样对待爱迪生的，设想爱迪生 如果有个苛刻、不通情理的妈妈情况会如何如果有个苛刻、不通情理的妈妈情况会如何? 2、结合以上讨论谈谈宽容有何积极作用、结合以上讨论谈谈宽容有何积极作用? 莱特兄弟发明飞机前受尽人们的讽莱特兄弟发明飞机前受尽人们的讽刺，哥白尼提出太阳中心论时广受非议，刺，哥白尼提出太阳中心论时广受非议，达尔文撰写的达尔文撰写的物种起源物种起源一书刚出版一书刚出版时广受攻击等，都说明了如果人们目光时广受攻击等，都

6、说明了如果人们目光短浅，缺乏宽容精神，对于科学研究和短浅，缺乏宽容精神，对于科学研究和创造是很有害的。创造是很有害的。 创造总是要走前人没有走过的路，所创造总是要走前人没有走过的路，所以创造者的行为、看法往往与众不同，甚以创造者的行为、看法往往与众不同，甚至不可思议。这时我们只有给予宽容，伟至不可思议。这时我们只有给予宽容，伟大的创造成果才能出现大的创造成果才能出现。 2 2、有宽容才有创造、有宽容才有创造 在社会生活中，许多创造在刚开在社会生活中，许多创造在刚开始时总显得与众不同，如果没有宽容，始时总显得与众不同，如果没有宽容，创造就会遭到扼杀。创造就会遭到扼杀。 宽恕叛逆者宽恕叛逆者 曹操

7、在官渡一战中打败了袁绍，从曹操在官渡一战中打败了袁绍，从缴获的袁氏信件中，发现他的手下有缴获的袁氏信件中，发现他的手下有一些人曾经写信给袁绍，准备投降。一些人曾经写信给袁绍，准备投降。那些忠于曹操的将士知道了这事都非那些忠于曹操的将士知道了这事都非常气愤，纷纷要求曹操惩处那些叛徒。常气愤，纷纷要求曹操惩处那些叛徒。曹操却下令全部烧掉那些信件，并说：曹操却下令全部烧掉那些信件，并说：“当时袁绍那么强大，我恐怕连性命当时袁绍那么强大，我恐怕连性命都难保，官渡一战，胜败如何，连我都难保，官渡一战，胜败如何，连我自己都没有把握，何况大家呢？自己都没有把握，何况大家呢？”见见曹操这样做，原来准备投降袁绍

8、的人曹操这样做，原来准备投降袁绍的人都大为感激，更忠于曹操了。都大为感激，更忠于曹操了。3 3、有宽容才能成就事业、有宽容才能成就事业 成功的事业总离不开集体的智成功的事业总离不开集体的智慧与合作，如果不懂得宽容，只能慧与合作，如果不懂得宽容，只能陷入固步自封，事业就无法成功。陷入固步自封，事业就无法成功。 宽容宽容? 纵容纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难这么难吃，不吃了！吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子孩子还小，长大了自然就

9、不会了！还小，长大了自然就不会了！”奶奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？为什么？ 宽容不等于纵容宽容不等于纵容,宽容也并不宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主意味着放弃自己的独立思考和主张张,为了一团和气为了一团和气,而一味地迎合而一味地迎合别人别人. 3、宽容要坚持原则、宽容要坚持原则宽容并不意味着放弃自己的独立宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。坚持自己认为正确味迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既意见，和而不同，既维护个人

10、创维护个人创造性造性又又保护集体合作保护集体合作，是和谐人，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。际关系中不可缺少的两个方面。 宽容不珍惜宽容的人是滥情。宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。纵。 讲宽容应该有一个边界，有一个底线：不饶恕那讲宽容应该有一个边界，有一个底线：不饶恕那 些危害社会、包藏祸心的人和事。些危害社会、包藏祸心的人和事。（1 1）在马路上行走，）在马路上行走，一位路人不小心撞了你一位路人不小心撞了你.你你继继续走自己的路续走自己的路 。(2)(2)同桌经常在考试时看小

11、明的试卷同桌经常在考试时看小明的试卷同桌做不出来，同桌做不出来，也没有办法。那就宽容对待，不告诉老师。也没有办法。那就宽容对待，不告诉老师。（3 3）放学路上，你走在人行道上，发现前面一窃贼放学路上，你走在人行道上，发现前面一窃贼正在用刀片划一女士的背包正在用刀片划一女士的背包不理不理睬。睬。（4 4）你和几个同学在操场打篮球正起劲，这时清场你和几个同学在操场打篮球正起劲，这时清场的铃声响了。你说：的铃声响了。你说：“到时间了，走吧。到时间了，走吧。”可他们却可他们却说：说：“管它呢，再玩会儿。管它呢，再玩会儿。” ” 那就再玩会儿那就再玩会儿吧吧。讲宽容应该坚持原则，有一个边界，有一个底线讲

12、宽容应该坚持原则，有一个边界，有一个底线. 世界上最宽阔的是海洋，比世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。宽阔的是人的胸怀。 雨果雨果 四、四、培养宽容精神培养宽容精神1、培养宽容精神需要正确认识自己。、培养宽容精神需要正确认识自己。理解个人知识和能力的局限性，对不理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。同意见保持谦虚的态度。2、培养宽容精神要提高自己的修养。培养宽容精神要提高自己的修养。宽容是良好修养和高贵气质的体现。宽容是良好修养和高贵气质的体现。只有当我们的心灵能够包容许许多多只有当我们的心灵能够包容许许多多的心灵

13、，才能有宽广的胸怀，舒畅的的心灵，才能有宽广的胸怀，舒畅的心情，和谐的人际关系。心情，和谐的人际关系。3、培养宽容精神、培养宽容精神需要不断求知。需要不断求知。知识使我们提升自己的理智，能够知识使我们提升自己的理智，能够更好地认识世界和理解他人，从而更好地认识世界和理解他人，从而对与己不同的人怀有悲悯的情怀。对与己不同的人怀有悲悯的情怀。“智者能容智者能容”。（中国古语）。（中国古语） 意思是越是睿智的人，越是胸怀宽广。意思是越是睿智的人，越是胸怀宽广。“人越愚，越争吵，越发怒人越愚，越争吵，越发怒”。（柏拉图）。（柏拉图） 意思是人越是无知，心胸就越是狭隘，意思是人越是无知，心胸就越是狭隘，

14、就越易专横独就越易专横独断。断。海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大要培养宽容精神，宽容能使自己要培养宽容精神，宽容能使自己不断丰富和完美。不断丰富和完美。4、培养宽容精神要学会把握自己、培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。的情绪，做到换位思考。当自己的看法被别人否定，自己被当自己的看法被别人否定，自己被别人误解或冒犯的时候，想一想自别人误解或冒犯的时候，想一想自己处在对方境况下的感受，从而保己处在对方境况下的感受，从而保持理智克制，宽容大度。持理智克制，宽容大度。控制情绪的几种方法控制情绪的几种方法1、当可能发生冲突时，学会迅速改变思考的角度。、当可能发生冲突时，学会迅速改变思考

15、的角度。2、当冲突发生时，学会悬崖勒马。、当冲突发生时，学会悬崖勒马。3、当冲突发生时，学会迅速在内心世界中提升自我。、当冲突发生时，学会迅速在内心世界中提升自我。四、四、培养宽容精神培养宽容精神1、培养宽容精神需要正确认识自己。、培养宽容精神需要正确认识自己。2、培养宽容精神要提高自己的修养。、培养宽容精神要提高自己的修养。3、培养宽容精神需要不断求知。、培养宽容精神需要不断求知。4、培养宽容精神要学会把握自己、培养宽容精神要学会把握自己情绪，情绪，做到换位思考。做到换位思考。 参考答案：参考答案： （1 1）缓解家庭矛盾，可以分别对家人做解释）缓解家庭矛盾，可以分别对家人做解释说服工作，让

16、他们彼此理解对方，宽容对方；说服工作，让他们彼此理解对方，宽容对方； （2 2）让家人掌握理解他人、宽容他人的具体）让家人掌握理解他人、宽容他人的具体做法，遇事彼此理解与宽容；做法，遇事彼此理解与宽容； （3 3）营造和谐的家庭关系，学会关心家庭成）营造和谐的家庭关系，学会关心家庭成员，增强对家人的责任感。员，增强对家人的责任感。 土地宽容了种子，拥有了收获土地宽容了种子，拥有了收获大海宽容了江河，拥有了浩瀚大海宽容了江河，拥有了浩瀚天空宽容了彩霞，拥有了美丽天空宽容了彩霞，拥有了美丽人生宽容了遗憾，拥有了未来人生宽容了遗憾，拥有了未来1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。每天对身边的

17、人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里 为止，做为止，做“痛苦终结者痛苦终结者”。4.每天做一件帮助他人的好事每天做一件帮助他人的好事 。 5.给父母至少一周打一个电话给父母至少一周打一个电话 。6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去 了解他的苦衷。了解他的苦衷。7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。每天称赞别人的优点，并尽量去学习。8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。为

18、别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。快乐人生的作业快乐人生的作业 三、生活中不能没有宽容三、生活中不能没有宽容1、宽容的内涵、宽容的内涵2、宽容的重要性、宽容的重要性3、宽容要坚持原则、宽容要坚持原则四、培养宽容精神四、培养宽容精神1、培养宽容精神需要正确认识自己、培养宽容精神需要正确认识自己2、培养宽容精神要提高自己的修养、培养宽容精神要提高自己的修养3、培养宽容精神需要不断求知、培养宽容精神需要不断求知4、培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考、培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考 1、宽容有什么重要性？2、如何培养宽容精神？宽恕叛逆者宽恕叛逆者 曹操在官渡一战中打败了袁曹操在官

19、渡一战中打败了袁绍，从缴获的袁氏信件中，发现他绍，从缴获的袁氏信件中，发现他的手下有一些人曾经写信给袁绍，的手下有一些人曾经写信给袁绍，准备投降。那些忠于曹操的将士知准备投降。那些忠于曹操的将士知道了这事都非常气愤，纷纷要求曹道了这事都非常气愤，纷纷要求曹操惩处那些叛徒。曹操却下令全部操惩处那些叛徒。曹操却下令全部烧掉那些信件，并说：烧掉那些信件，并说：“当时袁绍当时袁绍那么强大，我恐怕连性命都难保，那么强大，我恐怕连性命都难保，官渡一战，胜败如何，连我自己都官渡一战，胜败如何，连我自己都没有把握，何况大家呢？没有把握，何况大家呢？”见曹操见曹操这样做，原来准备投降袁绍的人都这样做，原来准备投降袁绍的人都大为感激，更忠于曹操了。大为感激，更忠于曹操了。