一株紫丁香课堂反思.docx

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1、一株紫丁香课堂反思一株紫丁香课堂反思奇铭上完课后，我觉得本人的教学流程比拟清楚，生字教学、讲话、朗读、拓展等环节也都具备，学生上课也很积极投入，课堂气氛较好，但是经过本人的一番反思，我觉得这堂课的最大失败就是朗读指导不够自然不够深化，有些浮躁、表演的意味。而（一株紫丁香）这篇课文，最大的特点是意境优美感人，假如浏览中只停留在外表、夸大的朗读上，那教学真可谓苍白无力。下面就从下面几方面作简单分析：一、对教材的把握不够深化。二、对学生的认知水平不够了解。在我们班，学生的浏览水安然平静自觉性差距较大，好的学生不用教师点拨，本人就能理解课文，并把它读好。而有的学生则是“举步维艰处处受阻。这次上课时，为

2、了体现学生学习的自主性，我将2-5小节放手让学生自读自悟。朗读汇报时，我也只是做了鼓励性评价，和适当的煽情。这节课我对学生认知水平不够理解，低估了或高估他们的朗读能力，所以朗读才显得流于形式。我想以后备课的时候我还得再多备备学生。一株紫丁香课堂反思篇3第一节，我用动作表演的方法，来引导孩子理解踮，为什么要踮脚走路感受孩子的细心。第2，3，4节我先请学生本人读通读顺，深化感受教师工作的辛苦和学生对教师的感恩。第5节，我提了一个问题，教师会做一个如何又香又甜的梦学生回答教师的梦里会有一大片紫丁香。教师会梦见本人班的学生个个考100分。教师会梦见学生个个上课认真听讲，作业认真完成。这是我连忙反问:这

3、些美梦会实现吗孩子们大声回答，会的!小宇的回答更让我冲动。教师会梦见学生一起送一首歌给她，每个学生会送一束紫丁香给她。这时，我猛然想起老师节，那个甜蜜的早晨，我们班的孩子唱了一首歌送给我，那么，就让我成为课文中这个幸福的教师，于是，在孩子们认真的有感情的朗读中，我又一次被深深感动了。最后，我再问:如今，你们体会到课前教师的提问，这种美妙的感情了吗仅仅是教师对学生的爱吗全班学生都大声讲，不是。这是一种美妙的师生情，教师爱学生，学生爱教师。并且拓展到平常的生活中，让学生理解在生活中也应该时时带着这种感恩的心去对待每一个关心和爱护本人的人。本节课的成功在于我并没有违犯孩子的情感发展曲线，当孩子没有象预设时同时体会师生互融的情感时，我不急于一时，等到学完课文后，再次感受，学生回答得很棒。欣赏这句话鸟儿已经飞过，天空了无痕迹。固然不能如此高明，但希望能与他贴近。一株紫丁香课堂反思