鲁教版六年级语文知识点.docx

《鲁教版六年级语文知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版六年级语文知识点.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、鲁教版六年级语文知识点鲁教版六年级语文知识点跃瀚.默读课文，想想这篇小讲是如何表现战争灾难这一主题的。答：(1)这是一篇微型小讲，作者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小讲情节的核心，隐去所有背景、经过的交代，而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前，深入地反映了战争这个人类永久而又沉重的话题。(2)意想不到的结局，给人以强烈的震撼效果。(3)情节上层层铺垫，为小讲的结局蓄势。前文写车厢里几乎看不到一个强健的男子、老妇人的奇特举动、小姑娘的嗤笑，都是在为出人意料的结局蓄势，到结尾处才揭示出老妇人奇特举动的原因。正是有了前文的蓄势和铺垫，小讲的结尾才给人以强烈的震撼效果。(4)

2、老兵那安静冷静僻静不动声色的叙述里包含了一股宏大的悲愤，但始终没有爆发出来，反而更有感染力。六年级语文毕业考试温习攻略：十大记忆方法一、纲要法根据课文构造和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的（春）可编排构造提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。二、理解法理解是背诵的前提老师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，进而到达使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。三、提问法背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。如：这样写的目的是什么?运用此法可降低背诵难度四、

3、规律法有些文章构造工整句子之间，段落之间构造类似，在指导背诵时捉住规律背诵就容易的多了，假设每章字数句数句式基本一样，只要某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。五、尝试法指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。六、比拟法有些诗文内容大体一样但写法相异，对于这类诗文采用比拟法背诵如李白的（望庐山瀑布）和苏轼的（题西林壁）都是写庐山的，但写法有所不同，通过比拟背诵避免混淆。七、分解法背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。八、配合背诵法背诵经过中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节拍，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查能够让学生自查，小组互查，老师抽查，使背诵落到实处。九、抄读背诵法俗话讲“抄一遍胜读十遍，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，到达快速背诵的目的。十、多样背诵法在背诵经过中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。鲁教版六年级语文知识点