小学生周记怎么写_2.docx

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1、小学生周记怎么写小学生周记怎么写_小学生周记格式范文周记是指用文字记载一周(一个星期)来本人的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。下面，我在这给大家带来小学生周记，欢迎大家借鉴参考!小学生周记格式模板第一行写上几月几日、星期几、天气;第二行中间写上周记的题目;第三行的右边写上孩子的名字;第四行开场是周记的内容。周记年月日天气1.本周记事-2.自评-优，缺)3.解决措施-4.下周计划-小学生周记怎么写周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正考虑的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，由于真的，只要排列一下就行了。其实周记也好，日

2、记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友教师间关系怎样，这些都能够写，和日记相比周记能够写的内容更多了，需要突出一两个重点。假如大脑里立即就想起一二件事情，记忆深入，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被教师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢?告诉你，既然你想到了，就讲明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，本人的生活琐事，也是值得一写的，

3、只要你写出你的感受。我们天天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗?这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。周记，简单讲来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹。记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经历上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。周记是包容面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国

4、内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感遭到的，无论是人、是事、是物、是景等,都是你写周记的题材，能够写下自已的机密，可以以记下需要寻找答案的问题。写起来自由灵敏，有话则长，无话则短;无论记叙、讲明、还是议论、抒情，随你任意表达。写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢?不是!我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢!生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触很多人，经历很多事。对其中一些人和事，由于接触比拟多，印象深入，使我们遭到教

5、育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。时机只光临那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获;只要我们擅长学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。积累是学习和写周记的基本功，没有积累，

6、就不能增长知识;没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识;没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好似准备建筑材料中的砖瓦;积累素材则好似准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行挑选、组合，便能够创造出有声有色的美妙文章来。小学生周记范文今天，天气阴转多晴，但没有影响我们去游玩。我们在教师的带领下来到了烈士陵园，参观气象站，做“大地寻宝.击鼓传花猜谜语等小游戏，我最感兴趣的是“大地寻宝。当刘教师讲完一个“大地寻宝的游戏时，我们就想;是埋在地里的，还是在地面上的?这时，刘教师讲;“地点在右边的小树林里，这个游戏不是寻金、银、珠宝，而是

7、寻一些纸条，纸上写着谜语，只要找到了，把答案讲对，教师就会将励你奖品。我们听了后，就迫不及待的叫刘教师，快喊开场，刘教师见了，讲;“开场。我们急得像蚂蚁炸开了锅，一窝蜂似的飞到树林里，找呀找，我转过身来，发现了一张，我准备去拿时，一不小心，摔了个四脚朝天，爬起来后，纸条已经被人拿走了。我怒气冲冲的继续找。大概过了特别钟，我又找到了一张，我快速地跑去，拿了过来。我看见有些同学一会儿就找到了4张，我愈加仔细地找了。最后，教师喊集合了，教师讲：“找到的举手?我举起手来，教师让我读我的谜语，我大声的讲：“太阳送我到天上，风伯送我到四方，可怜我眼泪汪汪，才能够重回家乡。教师问：“谜底是什么?我回答：“水蒸气。教师讲：“对了。教师奖励了我一个棒棒糖。我开心极了!同学们也各自获得了不同的奖品，每个人脸上都乐开了花。转眼间，到了回家的时间，我们依依不舍地离开了烈士陵园，踏上了回家的路。