2021高中班主任教学工作计划5篇.docx

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1、2021高中班主任教学工作计划5篇教学工作目的就是狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶,同时完善青年老师的培养工作，使之尽快成长起来。为帮助大家学习方便，我采集整理了高中班主任教学工作计划5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!高中班主任教学工作计划1一：教学目的通过教学使学生把握马克思主义政治经济学基础知识，明确社-义公有制是我国社-义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社-义市场经济的基本特征和社-义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的大概情况和政治建设的目的和状况。教学经过中要十分注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、

2、解决问题的能力和觉悟，能够初步讲明最常见的经济现象和政治现象，提高介入政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判定和运用政治经济学知识判定社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在-的政策的指导下，根据国家法律自觉规范本人在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。二：教材分析;有浙江省职成教研室所编写的（政治经济生活）的这本书里主要包括了两个方面的大知识点经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块。首先是教诲学生介入政治生活，然

3、后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想-发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联络，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程施行的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着特别重要的意义。三：学生分析高一年级固然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开场，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性

4、较大，比拟容易引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学，学生背诵的意识和能力相对较弱，构成不喜欢背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱fo脚，自己学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中老师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比拟枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，构成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。_计(1)班的学生上课纪律还是能够的，可是他们对学习已经失去兴趣和自信心，很难调动起来。_计(2)班又有不同的学习态

5、度全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批评几分种才平静下来，这种风气假如不抑制，很难到达教学效果，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给教师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。四：教学措施和要求重点工作：本学期我将在下面几个方面作出努力(1)主抓基础知识，每一单元的温习都以基础知识为主，让学生脑子里有明晰的线索。(2)多研究一些习题，选择合适我校学生的习题，扎扎实实的做题(3)培养学生的做题技巧，使之把握考试的方法。因而我确定了下面的措施(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成绩。认真备课，

6、加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。(2)加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。(3)解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只要这样才能真正学好政治。(4)尽可能的在课堂上组织的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，进而极大的提高学生学习的热情和成绩。(5)加强对作业的布置也批改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学

7、生的笔记。高中班主任教学工作计划2一、高一学期教学目的培养学生学习生物科学和技术的基础知识，了解这些知识在生活社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。养成科学态度和科学精神，树立创新意识，加强爱国-情感和社会责任感。二、高一学期教材分析人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的构造，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五

8、部分。详细内容分析：1、本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学讲建立经过以及细胞膜、细胞质、细胞核的构造和功能是重要内容，在教学经过中应重点关注。2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的构造和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。3、在教学时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识互相浸透，结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的经过，教学时不要过深、过难。4、细胞有丝分裂的经过及特征是这部分内容的重点。同时，要切实把握好教学内

9、容的深度和广度。三、高一学期教学重点与难点细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。四、高一学生情况汇总1.在教学经过中，就不可避免的要对与高中课程衔接严密的初中知识作适当补充。2.如今的教材为了体现课程理念，要学生主动从教材外的资源中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩

10、子来讲条件所限，就不得不依靠教师从课堂中得到补充。切实关注学生的情况，及时做出策略。五、高一学期教学措施1.灵敏机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联络。2.发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、讨论性学习的方法，3.精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。4.提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;5.积极参加教研教改。

11、上好课，设计好教案，写好教学反思。6.从社会关注的与生物学有关的热门问题切入。在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。7.重视探究性报告的撰写和沟通。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的经过和结果。使本人的教学思路愈加明晰明了。高中班主任教学工作计划3一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改

12、革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。二、教学总目的完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读供高一学生浏览的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据浏览目的运用适当的浏览策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习

13、中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情扼要分析新课标第一网今年我校高一级共8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。四、教材扼要分析本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。详细安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习能够这样进行：1.warmingup和vocabulary一个课时;2.reading和languagepoints三课时3.grammar二课时;4.练习讲评一课时5.单元检测一课时五.详细

14、措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比拟顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新课教学中。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.各科通用的学习习惯A:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，获得高效率的学习成果的基础。B:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯C:课后及时温习的习惯.及时温习能

15、加深和稳固对新学知识的理解和记忆，D:良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草。2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集的习惯。英语科特色的学习习惯A:养成大胆讲英语的习惯。B:养成读和背的习惯C:养成反复练习的习惯.语言不是教会的，而是在使用中学会的3、浏览训练浏览理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为浏览课,并且有计划的指导学生把握科学的浏览方法。4、早晚读的单词记忆与稳固单词的记忆与稳固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生

16、把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。每一对教师负责及时准备好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷.教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个教师根据班级实际情况因材施教.每个教案要遵循40分钟内教师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.6、备课组成员之间相互听备课组成员之间相互听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就能够商量相互听课,建议坐办公桌对面一对相互听课.并且在相互听课之后相互评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查能否都到达了

17、要求,把评课重点放在学生在这节课能否学有所得,学生能否动起来了.7、开展英语课外活动，创设语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语白话(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗读比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。2)利用当代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。高中班主任教学工作计划4一、教学简析（网络技术应用）这本书以"解读写思路、讨论教学方法、提供教学案例、拓展教学资源"为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生沉醉的网络学习。今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建

18、设者，层层导入网络的相关知识。二、学生情况分析好的方面：如今学生家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的时机也比拟多，由于电脑学习不需要过多的精神和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热情，讨论和学习的气氛比拟不错。缺乏之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求把握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。为了做好以上的工作，所以在教学中我要按下面几点计划措施来要求我本人：(一)、精心备课，认真上课1、做好充分的准备工作(1)熟悉大纲，钻研教

19、材，明确重点和难点，认真写好教案。(2)老师平常要不断学习，拓展本人的知识视野，多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下理论基础。(二)、关注基础水安然平静认知特点差异，鼓励个性化发展(1)面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目的达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程内容相互衔接，给学生创造个性化发展的空间。(2)关注个别差异。老师面对所有的学生，要成认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。老师要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。

20、存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在介入合作中相互学习，充分发挥本人的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。(三)、培养学生对信息技术发展的适应能力(1)适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原来把握的知识很快就会过时。因而，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。(2)促进知识技能的有效迁移。老师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会怎样学习新的信息技术技能。老师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归

21、纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决经过的共通之处，引导学生借助已有经历，通过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，进而到达利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。高中班主任教学工作计划5根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20_级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：一、美术学科的特点及教学要求(一)社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育经过中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，由于人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培

22、养、训练才能逐步得到、逐步加强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。学生通过对它的学习，不仅能够让他们了解到艺术的一般类别，还能够加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外，在学习的经过中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。(二)教学要求1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;2、突出美术学科特点，加强学生的学习兴趣与喜好，引导学生把握必要的美术鉴赏能力及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;3

23、、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。二、美术学科课程理念及考试要求(一)课程理念1、体现时代性、基础性与选择性，知足发展需要;2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;3、注重学习方法和经过，提高美术素养;4、强调创新精神，培养解决问题的能力;5、提倡质性评价，促进个性发展。(二)考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近当代优秀美术作品，能够准确比拟中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联络。三、学生基本情况分析1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;2、学生求知欲强烈，思维

24、敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自己探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因而在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。四、美术课程教学规划(一)从“美术鉴赏入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比拟与评价能力，并适当结合下一模块(书法与篆刻)增加学生的动手实践能力。第一周温习与回首上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度;第二周后印象主义与西方当代派美术第三周20世纪中国画的创新与继承第四周20世纪中国油画、版画创作第五周中西传统工艺美术掇英第六周当代生活中的设计艺术第七周当代建筑的多样风格第八周中国书法历史第九周篆书(理论)第十周篆书(实践)第十一周篆书(实践)第十二周隶书(理论)第十三周隶书(实践)第十四周隶书(实践)第十五周楷书(理论)第十六周楷书(实践)第十七周楷书(实践)第十八周创作(实践)五、总结、沟通与评价。高中班主任教学工作计划