2021苏少版一年级音乐教案5篇.docx

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1、2021苏少版一年级音乐教案5篇在最一般的形式中，将音乐描绘为一种艺术形式或文化活动，包括音乐作品的创作(歌曲、曲调、交响曲等)，表演，对音乐的评价，对音乐历史的研究以及音乐教学。为帮助大家学习方便，我采集整理了苏少版一年级音乐教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!苏少版一年级音乐教案1教学内容：知识“声音的强弱唱歌（大鼓和小鼓）教学目的：1、了解并能分辨声音的强弱2、学唱歌曲（大鼓和小鼓）。3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教学重难点：学生唱准高低不同的音。教学准备：CD教学经过：1、知识“声音的强弱(1)播放强弱不同的声音，引导学生分辨声音的强弱。(2)认识力度记

2、号。(3)将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。2、学唱歌曲（大鼓和小鼓）(1)听辨声音聆听大鼓和小鼓，讲讲大鼓和小鼓的声音有何不同?(2)聆听范唱初次聆听，感受歌曲欢愉的情绪。再次聆听，随歌曲在“咚咚“嗵嗵嗵处跺脚、拍手。(3)学唱歌曲师分句教唱歌曲歌曲中有大跳音程，教师可用手势辅助学生唱准。第一句的第二小节、第四小节之后能够换气，而第二句尽量不换气。在学唱经过中，教师就随时提醒学生注意下正确的演唱姿势，以使学生养成良好的歌唱习惯。(4)表现歌曲师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种力度更合适表现歌曲音乐表象形象。边唱边唱，边用声势动作伴奏。分小组边唱歌曲边列队行进。苏少版一

3、年级音乐教案2教学目的：1、通过听、唱、讲、演、感受表现小动物的音乐，进而懂得爱护动物。2、能准确地拍击二、三声部的节拍，培养合作的意识。教学重点：感受并演唱小动物的音乐。教学难点：能准确拍击二、三声部的节拍。教学准备：电子琴、录音机教学内容及经过：一、开场部分：(1)听音乐起立、问好、入座。(2)发声练习。(3)温习歌曲。二、基本部分：1、导言。2、表演（我有一只小羊羔）(1)完好聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，

4、一方面用动作帮助记忆歌词。(3)有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。2、编创与活动：(1)这是一条三声部温习稳固二分、四分、八分音符的节拍练习，老师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：小羊羔如何走?(2)拍节拍时可将学生分成三组，边读边拍节拍组合，最后三组节拍组合起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。三、结束部分：小结。苏少版一年级音乐教案3一、教学内容：1、聆听（小拜年）2、表演（龙咚锵）3、表演（新年好）4、聆听（平安夜）二、教学总目的：1、通过听（平安夜）、（小拜年）感受不同的音乐情绪。2、通过唱（新年好）、（龙咚锵）感受

5、中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。4、能编创简单节拍、送新贺年卡的小游戏。三、教材分析：1、器乐曲（小拜年）器乐曲（小拜年）是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节拍紧凑，变化比拟多，旋律活泼愉快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。2、合唱（平安夜）（平安夜）由奥地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣诞节12月25日是很多国家

6、万民同庆的浩大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是（平安夜）歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体构造。歌曲的旋律波浪起伏，节拍悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO上，舒展安然平静的结束了全曲。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安定。四、教学重点：五、教学难点：六、教学时间：二课时第一课时教学目的：1、把握节拍，并能用各种音乐形式表现出来。2、

7、通过演唱歌曲（龙咚镪），感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。教学经过：一、师生问好。二、表演歌曲（龙咚镪）1、听录音。你们有什么感受?2、再听歌曲，讲一讲，你从歌曲里听到什么声音?3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的?你会打吗?4、看教师指挥敲锣打鼓。5、演唱歌曲。6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还能够什么办法庆祝?三、聆听（小拜年）1、初听（小拜年），感受东北民间音乐的风格。2、想一想冬季里都做些什么游戏啊?3、复听乐曲模拟冬季里你喜欢的游戏。四、小结。第二课时教学目的：1、聆听（平安夜），感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。2、通过学唱（新年好），感受音乐所表达的过新年的祝福。

8、教学经过：一、师生问好。二、聆听歌曲（平安夜）。1、初听歌曲，讲一讲心里有什么感受。2、随音乐，听教师讲述平安夜的小故事。3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。三、表演歌曲（新年好）1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。2、用本人的方式为歌曲伴奏。3、熟悉歌词，跟录音演唱。4、自编动作表演歌曲。四、小结。苏少版一年级音乐教案4教学目的：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。二、学惯用愉快、活泼的情绪、轻巧的声音、明晰、准确的演唱曲。三、让学生主动介入设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学经过：一、提问导入二、欣赏（亮火虫）初听（亮火虫）师：一路上小朋友看到了那么多

9、美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。复听。三、歌词创编师(戴着火车司机的帽子)：你们看教师如今象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你讲一讲戴上这顶帽子有什么感受?(35名同学)我们就带上这种自豪、神情、开心的情绪来唱一唱。生：(听音乐，边听边自由做动作)师：这首歌曲的旋律非常愉快活泼，教师今天有个想法，想让小朋友本人来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小教师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，教师会奖励他一份小礼品。小教师们再仔细地听听音乐。生：(互教)师：(点评)（火车开了）这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据

10、这首歌的节拍换上不同的歌词呢?师：教师先来编，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了!生：(创编歌词)师：小朋友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们本人编的词。四、音乐游戏师:我们的小司机开着本人的火车，你最想去哪儿?师：想去这么多的地方呀!可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。生：(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。师：去_地方，路途可遥远了，我们要经过_平原，_隧道，_大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。生：(摆凳子)师：(问

11、摆设)一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着太阳出发吧。苏少版一年级音乐教案5教学目的：1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及经过：一、开场部分：1、听音乐问好、入座!2、发生练习。3、温习歌曲。二、基本部分：1.导入。2.聆听（洗手绢）（大家来劳动）。3.(1)在完好地聆听感受中熟悉歌曲的音调。(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。(3)听着录音有感情地读歌词。(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。4.音的高低：(1)老师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模拟这些音响，让学生听辨、模拟。(2)让学生按课本上的插图模拟动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、讲出哪个音高，哪个音低。(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模拟给大家听。5.运动：(4)老师指导学生为两组节拍选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨嗨。分别填写在方框里。(5)分声部拍一拍，再三声部同时拍出。(6)分声部读一读，再三声不同时读出。(7)分小组进行，看那一组选择的象声词适宜，读出的效果好。三、结束部分：小结。苏少版一年级音乐教案