2021高中物理教学科研工作计划范文5篇.docx

《2021高中物理教学科研工作计划范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高中物理教学科研工作计划范文5篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021高中物理教学科研工作计划范文5篇充分利用好分层推进的教学时间。根据年级的要求，分层推进做到“三定一控：定时间、定人数、控制难度。让优生有收获，学习有困难的学生能理解。为帮助大家学习方便，我采集整理了高中物理教学科研工作计划5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!高中物理教学科研工作计划1一、学生情况扼要分析高二14、15班，每班61人，为三类班。经过高逐一年的学习，学生已经适应了高中这种紧张的学习气氛，大部分同学还是比拟上进的，基本把握了物理这门学科的学习方法，但自主学习能力还是不强，自从施行“六环节分层教学以来，学生的预习有所进步，但也存在一部分人不认真对待，不会通过浏览课本从课本中找到

2、关键的信息，同时14班在分班时，物理成绩就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强下面几个环节：1、狠抓预习环节，老师指导学生利用导学案预习，逐步提高学生的自主学习能力;2、在课堂的导引探究环节上，调动学生的积极性，让学生踊跃的介入到课堂来，师生共同讨论;3、落实各种训练，检查到位。总之，希望通过这学期能够改变一部分同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，获得理想的成绩。二、教材内容分析1、教材编写特色分析教材采用沪科版（普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1）。本教材的插图明显增加，所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联络，注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题

3、示例，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“浏览材料“讨论与考虑“做一做等栏目，以开阔眼界，启发考虑。2、教学施行设计(1)狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量。(2)抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养学生学习物理的兴趣。(3)在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课形式，把“六环节分层教学落实到底，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中!3、德育目的设计以德治为基础，以法制为保障，加强和改良学校思想-工作和德育工作，

4、以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、节俭自强、敬业奉献的合格学生为目的，强化学生的公民道德意识，“五爱教育、法制教育、安全教育，十分是行为规范的养成性教育。总之，通过对课本知识的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享遭到经历经过收获知识的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。三、主要的教学改革方向、重点及措施(十分是当代教育技术的应用)物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，提高课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开实验，这里主要是讲老师的演示实验。但常规的演示实验往往遭到很多条件的制约：如实验器材太小，经过进行得太快，使得观察效果不好，而利用多媒体展示技术就能够很好地解决这些

5、问题，起到了常规教学无法比较的作用。十分是电磁学部分，大部分演示实验如今的条件无法完成，而恰当地利用多媒体技术能够生动、形象的展示在学生面前，有效地提高学生的学习效率和兴趣，加深概念的理解程度，加强知识的记忆效果，有利于教学难点的突破。四、配合教学安排的课外活动(1)小制作、小实验;(2)课外浏览;(3)科技讲座;(4)知识竞赛;(5)趣味游戏;(6)现场参观;(7)社会调查。总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新鲜事物，老师和学生都对其具有浓厚的兴趣，因而在物理教学中，一定要努力发挥其积极作用，避免形式化、任务化，进而真正做到推动

6、高中物理教学的改革。高中物理教学科研工作计划2一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的（高一物理）教科书，这套教科书是在我区原（高中物理学习讲义）的基础上根据高中物理新大纲修改而成的，（高中物理学习讲义）在我区连续试用了11年，获得了较好的教学效果，构成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原（高中物理学习讲义）的基本特点，并且根据教育部公布的（高中物理教学大纲）和（全日制普通高中课程计划）的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意加强了理论与实际的联络，有助于高一学生的学习。根据新的（高中物理教学大纲）的精神，在使用该教材进行教学

7、时应注意下面几个方面：1.认真学习新的（高中物理教学大纲），深入领会大纲的基本精神，以全面施行素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的详细情况，制定恰当的教学计划和和教学目的要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。2.认真钻研教材内容，深入体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣喜好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。十分注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生

8、的学习积极性和主动性，要把主要的精神放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应经过，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应经过。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，

9、不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，把握基本的科学方法，构成科学世界观。要充分利用当代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。二、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周三、几点讲明1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。2.在教学中注意处理好下面几个关系，首先是会考要求与高

10、考要求的关系，高一学生的文理倾向并不构成，因而不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，十分注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的构成经过与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识经过。3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课老师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以构成良好的实验素质和实验习惯。四、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，十分是近期几年参加工作的青年老师和刚开场在

11、高中任教的老师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经历介绍、研究课等。详细活动安排见每月的（进修活动日程安排表）。高中物理教学科研工作计划3一、教材分析：这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描绘电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳

12、定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联络静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联络又具有类似性，因而通过比照能够对本章内容起到良好的帮助。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础知识的把握，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多考虑。培养学生分析问题解决问题的能力。十分培养学生

13、利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。四、教学要求：1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习经过，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2.要十分强调知识与能力的阶段性，强调把握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重

14、点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、构成科学世界观方面。要充分利用当代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。高中物理教学科研工作计划4本学期为了提高物理的教学质量，完成本学期教学工作计划，使高二的物理在期末考试中获得好成绩，在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下，进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，详细工作主要有下面几点一、认真分析学生情况物理是理科学生的必考科目，大部分学生对知识的把握不够，十分是对基础知识的理解把握不牢，虽经过高逐一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性

15、还有待进一步提高，独立分析物理经过、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。二、认真分析教材，明确教学任务本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。知识方面，使学生把握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和能力方面，在教授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。三、主要工作1、做好思想工作，坚定

16、学好物理的自信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深入认识，把握学习物理的规律和方法。2、讲求质量，提高能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的（物理课程改革标准），利用集体备课活动时间沟通体会，并将理论学习的成果浸透到课堂教学当中。3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。由于本人教有一个实验班和一个普通班，所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。4、各班的作业量要适中，能及时批改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以

17、便全面把握学生的情况。5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要注意全员的平均分。高中物理教学科研工作计划5一、精讲精练为了达成目的和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只要会本人解题才能讲明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实根据。只要明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类

18、(矢量、标量、状态量、经过量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比拟法教学。若这种概念属初次学生学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式能够不同，但数学表达式应该一样。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2、精练：本学期的习题肯定不少，怎样以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其体如今习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。二、及时的反应本学期

19、要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良。对于学生学习有困难的学生要经常沟通。三、对于学生学习最困难学生的详细措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提高螺旋式上升。四、师生关系良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学生学习态度;使学生保持对物理学科的学生学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生十分是学生学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学，教学的经过不再是老师讲授，学生听讲的单一经过，而是学生主动获得学生学习经历的经过，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至能够像讲相声一样，与一名或多名学生在讲台前讨论，可以以让学生本人来讲。但是问题是怎样指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。高中物理教学科研工作计划