学着把成长的时机留给孩子本人.docx

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1、学着把成长的时机留给孩子本人学着把成长的时机留给孩子本人对于陪伴一个小孩的成长,你只能跟着他的后面,你不能跑到他的前面去。他不需要你为他带路。他成长的乐趣就在于,他来本人发现他的路。不要由于你是他的父母,不要由于你觉得你比他知道的多,你就应该跑到他的前面为他带路,指导应该走这条路或那条路。下面是学习啦我为大家采集整理的育儿知识，一起来看看吧!请平静的跟在孩子后面，把成长的时机留给他!对于陪伴一个小孩的成长,你只能跟着他的后面,你不能跑到他的前面去。他不需要你为他带路。他成长的乐趣就在于,他来本人发现他的路。不要由于你是他的父母,不要由于你觉得你比他知道的多,你就应该跑到他的前面为他带路,指导应

2、该走这条路或那条路。不,不要把你的愿意加在他身上,你不要作上帝操控和剥夺他自己选择的权利,即便你出于好意。对于一个小孩的成长,你在他的背后给他提供支持就足够了,不用为他操那么多的心。他的事绝大部分应该来历他来负责。做一个父母假如越轻松,他的孩子能够成长越好。对于孩子的教育,假如你对此感到非常劳累,能够肯定的讲,你的教育思想和行为出问题了。你很可在很多事上越俎代庖了。你代他负责的越多,你的小孩就像一棵小树一样,就越不茁壮。正确的教育方式是,不那么重视教育,你的小孩在前面走,你在后面跟随他,当你观察到他实在需要你的帮助,或者他特别需要你帮助时,才走过去,帮他一把。大部分时间,让他过他的日子,你过你

3、的。跟在孩子的后面,不要走在他的前面,是教育小孩应该注意的一个要点。很多家长做不到,由于他们抑制不住“我知道、“我懂、“我经历过、“我知道什么对你最好的思想念头。他们的自己让他们无法平静的跟在一个小孩子的后面。能平静的跟在一个小孩子后的家长,一定是位心灵成熟的家长,否则,他做不到。看多少家长本身都没心灵成熟,他们还在教育心灵成长呢。继续学习吧,在心灵层面,我们和我们的小孩齐等。01你能不能不做别人的上帝?在日常生活中,你能不能不做别人的上帝?在教育小孩的事情上,你能不能不做小孩的上帝?做上帝的心态,看起来很权威,很主动,本质是一种恐惧心态。恐惧心的最常见行为形式,就是掌控或操控。一个为什么要一

4、次又一次,甚至在竭尽全力的去掌控别人呢?为了安全。当他掌控别人时,他有安全感和优越感。当他处在掌控的位置时,他不害怕,害怕之心消失了。所以,这就是为什么人们都喜欢掌控别人和操别人心的原因。什么样的人只流淌爱和完全不想掌控别人?内心完全无惧的人。这是肯定的。内在越有恐惧的人,越重视外在存在的事实;内在越真正强盛、越没恐惧感的人,他越不在意外在之存在。对这个世界没要求,或什么也不抓的人,本质上他的内心是没有任何害怕的。一个内在完全无恐惧的人,除了爱,他什么事都不想做。爱点什么是他唯一的工作。爱是他的呼吸。你对本人小孩教育上的恐惧,反响你本人对将来的恐惧,你在试图通过掌控你小孩的命运,来让本人的命运

5、有确定感,无恐惧感。如此这般,小孩成为了被你利用的工具,想一想,你是不是那样做了?而且你还正在做着呢?你在试图通过小孩让你的内在恐惧消失,你没在爱你的孩子,你在利用他,固然你打着你爱他的名义。真正的爱从哪里出来?从一颗完全无惧的心中出来。你心中有恐惧吗?假使你心中有恐惧,你的爱不完全。你心中的恐惧越多,你的爱越不象爱而是掌控。回到教育的话题上来,来观察一下,你是不是在“教育这块地盘上,试图做你小孩的上帝呢?假如你正在做着他的上帝,或正准备做他的上帝,来体验一下你的日子好过不好吗?做别人的上帝事实上是最难过的日子,由于,当你掌控别人时,你却被别人掌控了。02做个“吃好睡好玩好的“三好生要想让你的

6、小孩在学习、体魄、心灵等方面健康发展,你就必须让他在此外的空间里健康发展。当生命这一部分发展不好时,那一部分也会发展不好。要培养一个德智体都好的三好学生,来让你的小孩吃好睡好玩好做到这三好。只要这三好做好的学生,那三好才能真正好,否则,这是不可能的。假如把你的教育效果放大或拉长一样,你就会知道了。有人可能会担忧,时间侍定的,人生也侍定的,假如我让我的小孩在玩、吃、睡上面用的时间多了,他哪还有时间去学习啊?那不是瞎扯吗?你确定一个小孩在玩、吃、睡上做的好,他在学习上就不好吗?相反,那应该更好。不要让学习成为恐惧的代替品。当一个人吃饱了、玩好了、睡足了,他去干什么呢?他想学点什么。一个小孩只所以不

7、想学习,很可能是他没玩足。他有很多天性方面的心性需求没有知足,你却让他避开他天性需要的东西,去往里装你给予他的东西,这怎么能行呢?内在更大的动力在排挤它呢。学习应该是一种娱乐,或娱乐形式的。在人类吃饱、穿好、睡足的情况下,快乐的进行。假如把学习变成一种艰辛的心灵的劳役,那就没有多少意思了。吃好睡好玩好做个别种“三好学生,这不但是对孩子们讲的,每个成年人也一样。03把生活智慧讲给他们听教育小孩不能仅仅只给他们一些形而下、实实在在的知识性的东西,更多的应该给予一些形而上智慧性的东西。由于他们这个时候是需要这些的,这也与他们的空盈之心相契。和你的小孩走一个小水沟旁,向他讲“这是一片大海,对一只小蚂蚁

8、来讲,这不是吗?问他一个问题,怎样把一张桌子放到一个茶碗中?诸如此类的问题,多问他一些。在边讲边玩之中,来告诉他一些相对论的知识。大是相对小来讲的,高是相对矮来讲的,长是相对短来讲的,世间的一切都是个相对,没有这一个标尺,就不会有那一个标准。一个小偷是不是好人?对于最爱那个小偷的家人来讲呢?也许那个小偷偷东西,是为了一个没有饭吃的乞丐或者一个没有钱看病的小女孩呢?一个小偷是不是好人?透过你与他讨论一个问题的多面性、多种可能性,解决一个问题的多种方法性,如此来让你的小孩从小就心智灵敏,而避免头脑僵化的形式中。小孩的心一直是敞开的,他们的心开场就是向一扇窗户门开打开的小屋,随着成年,出于保护,他们

9、的一些窗户和门渐次关上了,他们变得狭隘和固执。我们在教育和影响小孩的经过中,尽量让他们心的窗户和门少关闭。百分之百的恐惧和担忧都来自“想象是那颗移开当下的心,在那个产生了本人的想法并想用本人的想法,更改眼前如实存在的妄想,让本人痛苦和恐惧非凡的。教育孩子时刻回到真实存在中来,教育孩子时刻分清哪是想象,哪是如实的存在让他们喜悦的活在真实存在中,而不是本人的梦,更不是本人的梦和现实存在对抗的冲突中。这点非常重要。教给他们多个角度看问题,以多种身份看问题,和时刻分清哪是真实、哪是梦,并时刻活在真实存在之中,应该是我们教育的重点之一。往他们头脑里装载更多的知识,训练他们把握一些技能,那是为生存而存在的

10、一个方面。要想活下去,知识和技术是需要的,要想活的好这些智性的东西更重要。术在支撑头脑,道在养育心。当代的教育,人类把更多的能量给头脑了,给心的反而很少。我们意识到了这些本末倒置的教法,所以要调整过来。我们要培育一株花朵,我们的重点应该是它的根而不应该是它的枝叶或花朵,假如我们把重点放在了枝叶花朵而忽略了根,那么我们就本末倒置了。04教给他们怎样对待烦恼“怎样对待烦恼这应该成为每一个课堂、每一个校园、每一个年级孩子们都必须学的功课。由于人生在不断的碰到它。社会和教师们教我们物理的、化学的、数学的、文学的、历史的、地理的知识,但从来没有人教给我们怎样对待我们人生的烦恼,而我们却几乎天天不断地碰到

11、那大大小小的不愉快。愿有人真的把教诲认识生命和存在的真相、除却生命苦恼的真正有效办法带到学校中去,从孩子们开场,我们开场谛造一个喜悦自由的人类心世界。05柔软的教育道的教育是一种柔软的教育,有人担忧,假如我们对孩子们施行柔软的教育,在这一个狼的社会,假如我们培育出一只羊,它该怎么生存啊?看一看,那辽阔的草原之上吧?羊的存在史几乎和狼相等,狼是强大的,羊是柔弱的,为什么狼和羊能够平等的存在了那么多年呢?你确定经过道的教育出来的孩子不能适应那个将来的社会?柔软的教育是一种智慧的教育。柔弱且能存在下去或存在很久的生命,往往比那些强大的物种具有更多的存在性智慧。体格或头脑强大的动物往往没有多少智慧,由

12、于它们凭借它们的体格或强悍就能够存在下去,它们不必发展心的智慧。教育一只羊怎样应用绳索,比把一只羊培养成狼,来对付另一只狼更好。道的教育就是一种成为绳索和应用绳索的教育。它不是教授对抗方法和训练战斗气力的教育,它是一种怎样使用智慧、不费吹灰之力就解决问题的方法。它才给你是一种认识真相,吹灭幻象,和真相在一生的无惧的生活状态。训练一只羊超过狼,和狼格杀成为胜者的方法,是艰辛和和血腥的。有道的人不那样教育后代,他们教给后代智慧生存,柔软存活。他们不教授对抗和战斗解决问题的方式,他们教诲以柔克刚之法。道是一根绳索,道的教育就是怎样成为一根绳索的教育。一只弱小的羊不会怕一只狼,只要它学会了使用绳索。如今一些心灵教育类的学校,本质就在奉行道的教育,愿他们在狼的社会培养出一批温顺善良,会使用绳索的美丽健美的羊。学着把成长的时机留给孩子本人对于陪伴一个小孩的成长,你只能跟着他的后面,你不能跑到他的前面去。他不需要你为他带路。他成长的乐趣就在于,他来本人发现他的路。不要由于你是他的父母,不要由于你觉得你比他知道的多,你就应该跑到他的前面为他带路,指导应该走这条路推荐度：