关于思维导图与东尼博赞之间的故事.docx

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1、关于思维导图与东尼博赞之间的故事关于思维导图与东尼博赞之间的故事思维对事物的间接反映，是指它通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识和经历，已知的条件揣测未知的事物。下面就是我给大家带来的关于思维导图与东尼博赞之间的故事，希望大家喜欢!思维导图是一种将放射性考虑详细化的方法。我们知道放射性考虑是人类大脑的自然考虑方式，每一种进入大脑的资料，不管是感觉、记忆或是想法包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节拍、音符等，都能够成为一个考虑中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又能够成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的

2、关节点，而这些关节的连结能够视为您的记忆，也就是您的个人数据库。思维导图与东尼博赞之间的故事当我还是一个孩子时，我对于怎样学习和做笔记很感兴趣。在我十几岁之前，我的头脑已经陷入了混乱状态，我开场讨厌和学习有关的一切事情，十分是记笔记。我开场注意到那些似是而非尤其是自相矛盾的论点，使得我的笔记记得越多，我的学习越糟糕，我的记忆力也越差。为了使事情变得好一点儿，我开场在关键的词汇和观点下面划上红线，并把重要的东西放在一起。我的记忆力奇迹般地提高了。大学一年级的时候，我仍在做斗争。就在那时，我渐渐被希腊迷住了，由于我得悉他们曾经发展出一套记忆体系，使他们能够准确地回忆起成百上千的事情。希腊记忆体系是

3、基于想象和联想的，这使我注意到我的快乐心情以及我的注意力都是从我的笔记本上消失的!随后我开场注意到我周围的每一个人都在记那种和我一样的挤成一团的、单一色彩的、索然无味的单调笔记。在我们当中，没有一个人使用了想象和联想原则我们都在同一艘下沉的船中!我忽然意识到，在我的头脑以及大家的大脑里，存在一个宏大的障碍，需要用新的记笔记方法、新的思维工具来去除它。我开场寻找一种思维工具，它将给予我们思维的自由，让我们能够根据我们构思的思维方式去自由地考虑。我开场学习我所能学习一切，尤其是心理学。我发现心理学中有两件与大脑学习经过有关的重要事情：联想与想象。和希腊人一样!到如今，我对我们的大脑越来越着迷，我认

4、识到了它的气力和潜能。大脑的气力和潜能要比我以前所认识到的大得多。我开场关注记忆，笔记，以及创造力，我的问题的答案似乎就潜藏在其中。很快，我发现最伟大的思想家，尤其是达芬奇(LeonardodaVinci)，在他的笔记中使用图画，代号和连线。他们涂鸦，因此使他们的笔记变得生动活泼。在发现这些的经过当中，我会经常徜徉于大自然之中，我发如今那里我更易于考虑，想象，和梦想。我渐渐理解了，我们是自然的一部分，我们的思维和笔记一定与自然相联络，一定要反映自然;我们一定要在我们本人的活动中反映出自然世界的规律!对于我的困难选择只能有一个解决方法。这种思维工具必须能够应用于人类日常活动的各个领域，而且必须基

5、于大脑天然的工作方式。我需要一些东西，这些东西能够反映出自然的经过，以及我们的大脑在自然状态下是怎样工作的，而不是那些迫使我们违背自然天性、把我们放进精神封套里的东西。浮现出来的是一个像星辰般闪烁的，简单的，美丽的工具，它确实反映出了自然的创造力，反映出了我们的思维经过所散发的光芒。第一幅思维导图问世了!英国广播公司(BBC)听讲了这个新发现以及它在儿童身上产生的非凡效应，因而邀请我制作了一个有关思维导图的一个半小时的电视节目。在讨论节目内容的会议上，我画出了头脑风暴式会议的思维导图。看着渐渐完好的图形，BBC继续教育部门的领导讲：看上去不只是能制作一个节目。至少能制作10个!一年之内，使用你

6、的头脑这个由10部分内容组成的电视系列节目以及与之相关的图书问世了。思维导图本人创造了它本人的将来!从那以后，我的时间都投入了有关思维导图的理论及其应用方面的演讲和教学工作之中。由于我有过学生时期那些体验，我决心让每一个人从这种革命性的思维工具上受益。让每一个人都能接受思维导图是我目的的一部分，因而，我写了这本书。它将向你介绍什么是思维导图，思维导图是怎样工作的，思维导图将通过哪些途径帮助你，以及你怎样使用它们。本书将指导你从零开场，通过简单的方法制作思维导图。你将很快被本人的成就、你的创造力所鼓舞，思维导图会对你的日常生活产生实际的帮助。思维导图巧妙地改变了我的生活，让我的生活变得更好了。我知道，它对你也会产生同样的影响。