合欢树的教学反思.docx

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1、合欢树的教学反思合欢树的教学反思奇铭0_年我繁忙异常，也收获颇丰，在（中国教育报）、（老师博览）（山西教育）、（教育时报）等专业报刊发表20余篇教育教学论文，我同样也对本人的这堂课踌躇满志，满心希望通过这堂课给我的20_年做一个满意的收束，但20_年岁末的这堂课并不令我满意，但是，这堂课可能比我一年中所获得的各种奖项和荣誉对我愈加有意义。新的学期里，我会通过网络、书籍、请教专家和学科教研员等各种途径认真学习新课程理论，对语文课程的整体框架有一个明晰的认识，对语文课堂教学设计重新定位，使本人的语文教学实践愈加科学化，并在教学实践中获得真正的成功。近期两天我从网上订购了王荣生教授的全部著作，李海林

2、教授的（言语教学论），新的学期，我要迈开本人的真正专业成长的步伐。做一个专业的教育者，从做一个专业的语文教师开场。合欢树教学反思范文二接到要到二中讲课的通知，心里一片空白，完全没有底。对于（合欢树）这篇文章，固然讲已经上过一次，但总感觉上的很草率，本人尚没有完全吃透，学生又没有完全进入到文章的气氛中。有了这次失败的教训，我格外珍惜这次重讲的时机。通过反复的文本浏览，我最后决定从文本出发，抓人物，分析作者笔下的母亲形象和不同时期作者对待母亲的情感历程。毕竟史铁生的文章不同于别人，每读一次总能感遭到他字里行间的感情，总能悟出新的哲理。最后顺着设计好的思路上完了这节课，总体感觉还不错。唯一遗憾的地方

3、是在课前预习的时候没能将准备好的音频朗读和一段缅怀史铁生的视频展示给学生，没有将学生带到我估计的一种情景中去。(主要是由于二中教室还没有安装多媒体。)教学的遗憾同时也是一种及时生成的教学资源，我将以此不断地鼓励本人。合欢树教学反思范文三（合欢树）这篇文章是高一新教材下半学期（短文两篇）中的其中之一。另一篇文章是（记住我），英国作家泰斯特的作品。在选课的时候，我顾忌到是公开课的缘故，所以主观上希望短文整教，力求一堂课完成。于是着眼于此文，而由于性格的原因，个体情感上比拟容易回避（记住我）的阴沉，而主动投入（合欢树）的温情，所以就有了今天的这一堂课。细想起来，选择（合欢树）的主要原因很简单，就是我

4、喜欢，它感动人。但问题也同时产生，越是感性的东西，越难以用理性的思维方式去诠释、解读和把握。其实母爱是不用教的，它只需要感受;感恩、珍惜也是不用教的，它只需要提醒，那么我究竟要教什么?但是我想既然已经决定了，改变不是应该有的积极的态度。我不但要教，而且要游刃有余地教。于是我就借着（合欢树）这件煽情的外衣，讲述文学作品欣赏的方法和角度，时而拉近文本与学生的距离;时而拉远文本与学生之间的距离。但无论怎样都围绕在“合欢树的周围，回到了语文的本分上。当然在准备这堂课的同时，我考虑的外在于文本的东西还有很多。比方怎样上好（合欢树）;怎样把（合欢树）上成好的公开课;怎样把（合欢树）上成是“有效课堂教学课题

5、下的好的公开课想的东西过多，反而无所适从，放不开手脚。有时我想，从很多的目的出发，让语文课承载过多的使命和功能不是不能够，但未必就是成功与有效的语文课堂。总于有一天，当我抛开所有的杂念，静静地自己诵读（合欢树）时，我找到了感觉，找到了真正属于语文的感觉，属于（合欢树）的感觉。我常记得我父母那个时代有一句话：不管世界风云怎样变幻，我们中国人始终以不变应万变。我不恰当地化用它在今天的语文课堂中，这个“不变就是从学生本身出发，从文本出发。“从学生本身出发课堂的导入。当然这个导入假如讲还有可取之处的话，要感谢三附中的“有效德育，是他们的工作给了我这样一个良好的教学契机。“从文本出发8分钟的老师全文配乐

6、朗读。设计这样一个教学环节，我是下了很大的决心和勇气的。在一个40分钟的课堂中，花8分钟实时间读一篇文章是一个非常大的冒险。读得不好，是彻底得无效;读得动情投入，那么怎么把学生的情绪拉回来。假如让此时课堂跟着感觉走，设计“请你谈谈你的母亲或者是“母亲对你的爱、“你应该如何去感恩那么这样的课堂还是不是语文的课堂;还是不是（合欢树）的课堂?我想这样的课堂再精彩也只是一次借着（合欢树）导入的主题班会。那么怎么把已经“泛滥的情感来回到语文，我想还是要“从文本出发找人物。文学即人学。不树立优秀人物形象的作品不是好的作品;同样不解读人物形象的课堂也不是好的课堂。从“完美不是真正的美的角度，让学生发现人物，

7、发现史铁生笔下的一个真实的，伟大的母亲。再由文学审美的技巧推出“合欢树的丰富意蕴，感受文章的巧妙构思与布局。并且在题型设计上，以“开放性的选择题这一形式，激起学生的兴趣，扩大课堂的容量。文学不是科学，它真正的精彩不在于一堂课结束后给出一个既定的答案;而在于留给孩子们更多的回味与考虑。于是我在课堂的结束时，播放了满文军的（懂你），再次以情感收尾，留有回味。当然课堂还是有众多的遗憾，其中最主要的一点就是没有来得及重点点到史铁生朴实的写作风格。文学作品在构造上尚巧，但在文风上却要去“巧。（红楼梦）中有一句：花至淡时始知艳，讲得也就是这一点。而对于如今学生高考应试作文中不断地模拟、追求、崇尚华美的文风这一现象，也有一定地正面指导作用，课堂的“有效性我想在这里也是一种“从大处、从远处着眼的落实。教学的遗憾同时也是一种及时生成的教学资源，我以此不断地鼓励本人走在这条教学的“不归路上。合欢树的教学反思