高二语文老师教学工作计划通用.docx

《高二语文老师教学工作计划通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文老师教学工作计划通用.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二语文老师教学工作计划通用高二语文老师教学工作计划通用光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，何不好好地做个工作计划呢?但是相信很多人都是毫无眉目的状态吧。下面是我为大家整理的高二语文老师教学工作计划，希望能够帮助到大家!高二语文老师教学工作计划1新的一个学期即将来临，作为一名高二语文老师，我在此为本人制定下面教学计划：一、指导思想以新课程标准为指导，以_市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧捉住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文

2、新课程的施行。为学业水平测试打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修（古代诗歌与散文欣赏）、（外国小讲欣赏）。讲单元的教学主要注意把握小讲的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记浏览在于强化字词句的积累，提高文言文的浏览能力;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出

3、有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深入，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么，又指导“怎么写，利于学生写作能力的提高。2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，浏览和写作能力都还有待加强。虽讲经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文基础知识参差不齐，整体浏览能力还能够，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰巨的。四、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。

4、2、运用各种方法，提高学生课外浏览的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预温习打下坚实基础。大量浏览报纸、杂志、名著等有益内容，每周浏览五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包括：高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精巧文章、练字书法比赛。5、注重学科之间的联络和互相浸透，强化

5、综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作能力。以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。每月进行三次作文训练，两次为学生本人练笔，两次为正式限时作文，

6、教师认真批阅，或师生共同批阅。五、教学进度第1-2周：入学测试及试卷讲解分析、作文辅导、项羽之死）、（阿房宫赋）。第3-6周：古代散文浏览鉴赏（六国论）（伶官传序）（祭十二郎文）（文与可画筼筜谷偃竹记）单元测试及讲解、作文辅导、作文辅导、月考及分析。第7-8周：诸子散文、第一、二单元、作文辅导。第9-10周：诸子散文第三、四单元教学、期中考试及分析。第11-13周：诸子散文、第五、六、七单元教学。第14-16周：月考及分析、高考。第17-18周：（外国小讲欣赏）。第19-20周：温习迎考、学业水平测试。高二语文老师教学工作计划2一、指导思想以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作

7、计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧捉住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(（中国古代诗歌散文欣赏）)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的施行。为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(（中国古代诗歌散文欣赏）)的全部内容。小讲单元的教学主要注意把握小讲的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记浏览在于强化字词句的积累，提高文言文的浏览能力;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普

8、文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深入，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么，又指导“怎么写，利于学生写作能力的提高。2、学生分析：学生的语文学习还比拟被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体浏览能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比拟艰巨。四、详细措施1、提

9、高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、运用各种方法，提高学生课外浏览的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。5、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、作业形式包括默写、两周一文、随堂作文等，老师能

10、够灵敏把握。作业次数不宜太多，应及时修改，及时反应。以记叙文写作为主，辅以议论文写作原则上，随堂作文不少于5次，随机抽查两周一文，要求学生自备写作素材本。高二语文老师教学工作计划3一、指导思想整体把握课程内容，以新课程标准为指导，根据学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧捉住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过（中国古代诗歌散文欣赏）和（中国小讲欣赏）的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的当代文浏览能力，写作能力和白话交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和浏览课外文言文的能力，把握语文学习的.基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容

11、本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书选修（中国古代诗歌散文欣赏）和（中国小讲欣赏）的内容。三、教学重难点1、（中国古代诗歌散文欣赏）从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有别(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文浏览能力。诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏能力;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言浏览在于强化字词句的积累，提高文言文的浏览能力文言教学之积累是难点2、（中国小讲欣赏）小讲教学

12、不限于传统的小讲理论如主题及小讲三要素等，教学重点是引进当代小讲理论多角度解读小讲主题，把握小讲的艺术表达技巧。把握小讲类型的特点和类型小讲的发展脉络，引导学生浏览，拓展学生的视野。四、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，是在必修教材的基础知识的把握和基本技能上的提升，是必修教材的迁移、扩展与探究。在文学作品鉴赏上要求学生在把握基础知识的基础上有对文学作品独到的见解和深入的体会。2、学生分析：大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，浏览和写作能力还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。五、工作详细措施1、提高

13、备课质量，学习课程标准，深化钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，结合高考进行教学。首先积极响应学校的要求而相应安排听课计划，同时备课力求全面仔细，多向前辈请教，多介入各种听课评课。其次，认真学校集体备课，利用集体备课讨论最新、最优秀的教学方法，以提高本身教学水平。2、认真上好每一堂课，施行教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。3、落实基础，优选练习。构建知识构造网络，避免疲惫的、毫无目的的题海战。对学生练习中存在的

14、问题，及时讲析，构成解题思路，以提高综合思维能力。4、加强对学生语文学习习惯的培养，指导学生做好预习工作，引导学生适时温习、回首、梳理已有的语言知识，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查(周清和月考)小结和整改措施。5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。6、以“浏览和“写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。7、运用各种方法，引导【您如今访问的是由()提供的语文教学计划，请勿转载或建立镜像】学生课外浏览，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累，鼓励学生平常多练笔。8、每月进行一次作文训练，结合高考和时政热门，有序进行训练，采用全批、抽批

15、、面批，学生互批多种形式评改，快速、及时反应给学生，及时指导、评价、沟通，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。9、做好月考、期中期末考试试卷分析，把握每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导、帮助。高二语文老师教学工作计划4教材分析：教材主要是散文，以浏览鉴赏为主，重点学习名著，培养学生的翻译能力和小讲欣赏能力;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考服务。基本情况：本期所教两个班级，每班人数48人以上，人数多，虽是实验班，但语文基础比拟薄弱，且参差不齐。十分是学生普遍对语文学习态度不够端正，字写得潦草而不规范，卷面不合格者比比皆是;厌

16、学厌写作者亦不在少数。学生语文积累不够，涉猎不多，知识面狭窄总之，所面临的情况不容乐观。教学目的：让学生把握语文基础知识和基本原理，获得语文基本技能，发展形象思维能力，初步把握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;加强学生的爱国-情感，热爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，锻炼胆量、口才和笔才。措施和方法：1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领会大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，注重课堂教学效果，提高教学质量。2、积极开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进学生自主、合作学习。3、认真组织、开展

17、好各种竞赛活动，以锻炼学生的胆量，培养学生的口才和写作能力，提高学生的语文素养。4、充分运用“梳理探究和“名著导读，培养学生自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展学生的学习领域，提高学生的语文素质和文化道德素质。5、结合学生实际，注重语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文教学目的。6、积极参加集体备课，努力学习别人的先进教学经历，认真总结教学经历，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高本人的教学服务水平。7、强化训练和批改，注重技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题能力和水平。8、深化学生实际，加强对学生学习情况的了解和探究

18、，及时处理反应信息，让本人的教学更贴近学生实际。教学进度安排：13周：散文部分：“散而不乱，气脉中贯;文章的修改与完善。45周：散文部分：“文无定格，贵在鲜活。67周：散文部分：第七单元。89周：先秦诸子散文选第一单元。10周：温习，选讲“基训及有关训练卷。11周：期中考试，试卷分析讲评。1213周：先秦诸子散文选第二单元。1415周：先秦诸子散文选第三单元诗。1617周：先秦诸子散文选第四单元18周：1920周：期末考试温习。21周：期末考试与试卷讲评。高二语文老师教学工作计划5一、指导思想以教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文

19、教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“经过和方法，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生把握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化档次，为学生终身发展奠定良好基础。二、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版（必修五）根据“浏览鉴赏“表达沟通“梳理探究“名著导读四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开场开设选修课（高中作文读本）、（中国古代诗歌散文欣赏）。（高中作文读本）是在新课标精神的指导下编写出来的，

20、是为高中生提供的语文选修课中的一种。本书内容共分28讲，涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化以及文章修改四个方面的问题。为具有写作兴趣和特长的高中生开拓的写作新天地，同时也为高中生参加高考提供了必要的发展空间。（中国古代诗歌散文欣赏）这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有别(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文浏览能力。三、学生分析本期本人担任高二文科11、理科6两个班的语文教学。本人面临的两个班属于平

21、行班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数多，中等生多，后进生少，学习兴趣浓，但语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，考虑问题不积极。四、工作重点1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国-精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性，逐步构成健全人格。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、激发学生的兴趣，引导学生在课外浏览，养成浏览经典和优秀作品的习惯，拓展学生语

22、文学习空间。4、提升学生对浏览量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。五、详细措施1、加强书本和网络的学习，提高老师自己素养。2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥老师的个性和优势。3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，用好（语文读本），每周布置浏览量，积累语文基础知识。4、重视诵读，改良古诗文教学，培养学生语感。5、跟同事协作，集体备课，资源分享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。6、作文训练以“表达沟通和（文章写作与修改）相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。高二语文老师教学工作计划通用