高中地理新人教版选修 §3.2（旅游景观欣赏的方法）(一) 教学设计_.docx

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1、高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计_高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计3.2（旅游景观欣赏的方法）一教学设计【教学目的】知识与技能1.把握旅游景观欣赏的一般方法：选择观赏位置、把握观赏机会、捉住景观特色2.能够举例讲明旅游景观选择观赏位置的三个方面：距离、角度、动态3.知道季节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南北方山景观赏季节的差异。4.知道旅游景观观赏之前的准备工作，理解建筑、园林等景观的节拍。经过与方法1.通过对图片的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力2.培养学生自主

2、、合作、探究的学习能力。情感态度价值观1.通过旅游景观的欣赏，树立人地关系和谐统一的思想。2.激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的深挚情感。【教学重点】选择观赏位置、把握观赏机会、捉住景观特点【教学难点】运用资料，描绘旅游景观的特点，注重从地理角度讲明其构成原因及旅游景观欣赏的一些基本要求【教学方法】自主学习法、探究学习法、比拟法、归纳法，课件、设问、老师讲解相结合法。【教材分析】教材从选择观赏位置、把握观赏机会、捉住景观特色多角度进行了阐述怎样进行旅游景观的欣赏，但图片较少，因而本节教学设计增加了丰富多彩的图片及小动画，丰富学生的感观。【教学准备】多媒体课件、导学案等【课时安排】一课时【教

3、学经过】导入新课：【投影】图片：一家人带着沉重的箱子到远方旅游【提问】大家喜不喜欢去旅游呢？大家想不想像他们一样提着重重的箱子到远方去旅游呢？其实大家大可不必这么辛苦，由于咱们五家渠市便有一处国家4A级的旅游风景区，大家知道是哪儿么？对，就是青格达湖旅游风景区。请同学们讲一讲，青格达湖旅游风景区有哪些特色旅游呢？【生答】略【投影】青格达湖特色旅游图片：春季郁金香节、夏季荷花节、秋季观鸟节、冬季冰雪风情节春季郁金香节夏季荷花节秋季观鸟节冬季冰雪风情节【讲述】这些景色都非常美，同学们要想在今后的旅游活动中获得最佳美感，需要把握一定的方法，今天我们就来学习3.2旅游景观欣赏的方法一【板书】3.2旅游

4、景观欣赏的方法一高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计【投影】学习目的：1.把握旅游景观欣赏的一般方法选择观赏位置、把握观赏机会、捉住景观特色2.能够举例讲明旅游景观选择观赏位置的三个方面：距离、角度、动态3.知道季节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南北方山景观赏季节的差异。4.知道旅游景观观赏之前的准备工作，理解建筑、园林等景观的节拍。5.通过旅游景观的欣赏，树立人地关系和谐统一的思想。【讲述】请同学们先快速阅读本节课的学习目的。【预习】先请同学们结合导学案预习课本3536页内容：一.选择观赏位置。能

5、够举例讲明选择观赏位置的三个方面：距离、角度、动态，能够互相讨论。【板书】一、选择观赏位置【投影】两张不同的尼亚加拉瀑布图片【提问】为什么同样是尼亚加拉瀑布，可是看上去的视觉效果却不一样呢？【生答】略【讲述】很多自然景观在不同的位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差异，就产生了不同的美感。这就是我们要学习的第一种欣赏方法：选择观赏位置。【投影】湖南张家界武陵源群峰图片【提问】像这种高大宏伟的山体，我们应如何观赏才能感遭到它的壮观呢？【生答】略【归纳】像这种高大宏伟的山体应在视野开阔的至高点俯瞰、远眺。这里要考虑的就是距离的远近。【板书】1距离【投影】山中的峡谷

6、、幽洞、一线天图片【提问】像这种山中的峡谷、幽洞、一线天之类的景观，我们应该如何来观赏呢？【生答】略【归纳】山中的峡谷、幽洞、一线天景观宜置身其中近观方知其妙。【投影】逐步播放李白的诗名（望庐山瀑布）及全诗、庐山瀑布图片【提问】全班同学一起背诵这首诗，并考虑如何欣赏瀑布景观。【生答】“日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【归纳】瀑布需在适当的距离仰视，以兼收其形、色、声、动之美。【投影】逐步投影四川乐山大fo图片的全貌、他的一只脚图片【提问】乐山大fo要想观其全貌后整体的美，是近观还是远观呢？高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计高中地理新人

7、教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计【生答】略【讲述】对全景的观赏需要距离远些，才能见其全貌和整体的美。【提问】要想观赏其局部的美一只脚呢？【讲述】要想看到局部的美，则需要近些。【投影】庐山图片、苏东坡的（题西林壁）【提问】请同学们听来是诵读这首诗，并考虑这首诗讲明了什么道理？【师读】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【讲述】从诗句中能够看出：在不同的观赏角度，产生的审美效果也不同。那应该怎样观山景呢？旅游者在观赏风景时，要选择好角度，能够正面观赏，可以侧面观赏；可平视、仰视、可以俯视。【板书】2角度【投影】黄河、青海湖图片【讲述】江河以回环曲线构

8、景为佳，湖海以旷景取胜。【投影】登岳阳楼观洞庭湖景观图片【提问】大的江河湖海需要如何观赏呢？【归纳】观赏江河湖海时，应在位置较高的亭台楼阁之上，以俯瞰全景之貌，兼收远眺之趣。【投影】青格达湖旅游风景区荷花池图片【提问】较小的湖沼池塘该怎样观赏呢？【归纳】小的湖沼池塘应低临水面观赏【投影】“希腊蝎子岛“美国熊湖比照图“新疆克拉玛依魔鬼城景观猩猩、狮子地貌的酷似造型图片希腊蝎子岛比照图：两张美国熊湖“新疆克拉玛依魔鬼城景观：猩猩、狮子高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计【提问】他们分别像什么?像这种地貌的天然造

9、型应该怎么观赏？【生答】略【归纳】地貌的天然造型：在特定的观赏点，充分发挥想象才能感悟到某种形象，两张熊湖照片之所以不一样，是由于第二张没有在特定的观赏点观赏，所以无法感悟到某种形象。【投影】逐步展示“20元人民币“桂林山水“长江三峡图片【提问】大家知道20元人民币的背景是哪儿的风景么？【生答】略【讲述】对，是桂林山水！请问像这种山水有机组合的景观应该怎样观赏呢？还适宜用刚刚的方法静态观赏么？【承转】山水有机组合的景观能够静态观赏，但是要想感遭到它们的美更适宜乘船、筏沿水路观两岸风景，这叫动态的观赏。【板书】3动态【归纳】动态观赏是指旅游者在游览中，沿着一定的风景线，或步行或乘车、或乘船观赏风

10、景变幻。对于山水有机组合的景观，只要乘船、筏沿水路观两岸风景，水流船动山移，方能体会“人在画中游的佳境。今后大家有时间一定要去桂林山水或长江三峡这样的地方去旅游，感受山水有机组合景观的美。【投影】长江三峡、新疆阿勒泰喀纳斯湖的漂流图【归纳】山水组合景观：乘船沿水路观赏【小结】一.选择观赏位置，请同学完成填空。景观类型位置选择学生回答高大宏伟的山峰俯瞰、远眺地貌的酷似造型特定位置和角度瀑布特定角度仰视江河湖海俯瞰、远眺小的湖沼池塘邻近水面、平视山水有机组合乘船沿水路观赏峡谷、幽洞、一线天置身其中近观【归纳】如上图。【投影】“春翡、夏翠、秋金、冬银图片高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法

11、）(一)教学设计高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计【提问】要想感遭到它们的美，我们应该用什么样的方法来观赏呢？假如用第一种方法选择观赏位置能不能感遭到它们四季变化的美呢？【生答】略【承转】用选择观赏位置的方法是难以感遭到这种四季变化的美的，因而，我们就需要把握观赏机会。下面我们就来学习第二部分内容。【预习】请同学们结合导学案预习课本37页：把握观赏机会。并能够从时间、天气、季节三个方面来举例讲明。【板书】二、把握观赏机会【讲述】很多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，我国季风气候显著，自然景观随季节变换而呈现差异。因而，不同的季节能够观赏到不同的景

12、色，旅游者应该怎样欣赏呢？【投影】逐步展示“北京香山红叶、“北国风光：冰灯、“新疆胡杨林图片【提问】第一幅图“北京香山红叶应该在什么季节欣赏呢？【生答】略【归纳】其最佳观赏季节为：秋季【提问】北国风光：冰灯最佳观赏季节又是何时？【生答】略【归纳】最佳观赏季节为：冬季【提问】新疆胡杨林的这种金色的美又应该在什么季节观赏呢？【生答】略【归纳】秋季观赏最佳。这就需要我们把握好观赏的季节。【板书】1.季节【投影】我国北方广大地区属于季风气候，山水风景适宜季节观赏；而南方广大地区是季风气候，所以越往南观赏季节越，至华南地区则。但是南方地区一些千米以上的高山，如：黄山、庐山等，由于气温的分异也适宜观赏。学

13、生填空【归纳】我国北方广大地区属于温带季风气候，山水风景适宜夏秋季节观赏；而南方广大地区是亚热带季风气候，所以越往南观赏季节越长，至华南地区则四季皆宜。但是南方地区一些千米以上的高山，如：黄山、庐山等，由于气温的垂直分异也适宜夏季观赏。这是为什么呢？【投影】逐步展示两张黄山猴子观海图【提问】像这种地貌的天然造型我们该怎样观赏呢？左图【生答】略【师讲】在特点的观赏点观赏，请同学们观察这两幅黄山石猴观海图，你们觉得哪张更美呢？为什么【生答】略高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计【讲述】对，显然是第二幅图，由于第

14、二幅图中有茫茫的云海。南方千米以上的高山，由于夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并且富有变化，同时兼收避暑之利。所以南方千米以上的高山最适宜夏季去观赏。【提问】假如避开猴子，要想观赏黄山的云海，从天气的角度来讲，最适宜什么天气观赏呢？【板书】2.天气【生答】略【讲述】最合适雨过天晴时观赏【投影】泰山日出、黄山日落图片【承转】日出日落、朝晖夕照，呈现出朦胧美与色彩美，例如：泰山观日出、黄山观日落，从天气的角度来讲，要想观赏这种朦胧美与色彩美，应该在什么天气观赏呢?【生答】略【归纳】凌晨观日出，黄昏观日落，也适宜在雨过天晴时观赏最佳，由于这时不仅能观赏到云海，还能观赏到日出日落。【投影】逐个展示青海

15、湖鸟岛、钱塘江大潮图片【提问】到青海湖鸟岛观赏留鸟，应该在几月份呢？最佳的观赏时间是什么时候呢？【板书】3.时间【生答】略【归纳】青海湖留鸟：五月份观赏最佳。【提问】观赏钱塘江大潮，最佳观赏时间又是什么时候呢？【讨论】请同学们看图合作探究下面两个问题：1.何时才能观赏到最为壮观的钱塘江大潮？2.为什么钱塘江河口的潮水会十分壮观？注意：钱塘江河水流速与海潮速度相当【生答】略【归纳】1.钱塘江大潮农历八月十八最壮观。2.钱塘江河口的潮水会十分壮观是由于：1“朔农历初一或“望农历十五时，即地球、月球和太阳三者练成一条直线，天体引潮力大；2喇叭形的河口，口小肚大，潮水易进不易出；3钱塘江水流速度与海潮

16、速度相当，易构成大潮；4夏季钱塘江河水流量大；5我国夏季的东南季风。【小结】第二部分内容：把握观赏机会【投影】景观类型景观举例及最佳观赏机会学生填空随季节而变化的自然景观北方山水风景夏秋季南方千米以上的高山夏季北京香山红叶冬季北国风光夏季随天气而变化的自然景观泰山观日出、黄山观日落及海拔较高的风景名山雨过天晴特定时间出现的自然景观青海湖鸟岛5月份钱塘江大潮农历八月十八峨眉山fo光、海市蜃楼、吉林雾凇特定的气象条件高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计【生答】略【归纳】如上图。【投影】赵州桥图片【提问】请大家看

17、这幅图片手指向桥体陈旧处请问大家认为这座桥看起来怎样呢？【生答】略【提问】是不是感觉非常陈旧不堪看呢？但是，假如告诉大家这其实是著名的赵州桥，大家还会觉得它陈旧么？【生答】略【讲述】不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不一样。要想获得最佳的观赏效果，我们应该注意什么呢？这就是我们要学的第三部分内容：捉住景观特色。【预习】课本3839页，三、捉住景观特色。考虑问题：1.小李是一名导游，本周要带一个团队去游览河北赵县的赵州桥，临行前他应该做些什么准备呢？2.园林常用的构景手法主要有哪些？【板书】三、捉住景观特色【投影】赵州桥图片【提问】1.小李是一名导游，本周要带一个团队去游览河

18、北赵县的赵州桥，临行前他应该做些什么准备呢？【生答】略【归纳】临行前应查阅赵州桥的有关资料，如位置、历史、特点、在世界桥梁史上的地位、影响和价值，对其加以全面了解，并捉住景观特色。赵州桥位于河北省赵县，设计者是隋代出色的工匠李春，到如今已经有一千四百多年了。为拱肩加拱的“敞肩拱桥型，既减轻大拱及地脚的重量，又能起泄洪功能，为世界桥梁史上之首创，其价值主要有：美学价值、科学价值和历史文化价值。【投影】苏州园林图片【提问】2.园林常用的构景手法有哪些？【生答】略【板书】园林常用的构景手法：主配、层次、框景、借景【讲述】要欣赏景观，十分是像园林这种人文景观，只要捉住其特点，才能体会建造者的匠心和景观

19、的意境。只要了解了园林的构景手法，才能在整个观赏经过中保持一定的节拍，将观赏和思考结合起来，有助于整个观赏经过中保持饱满的情绪。【投影】苏州拙政园图片【讲述】请同学们看苏州拙政园图片，拙政园的中部是其主景，是全园景观之精华所在，起到了鲜明、突出的作用；周围的配景则起烘云托月的作用。这是哪种构景手法呢？【生答】略【归纳】这就是主配，也体现了两者的和谐。【板书】1.主配【投影】北京的大观园图片【讲述】北京的大观园用到的手法是层次，层次分成障景法和隔景法，这种手法能以有限空间,造无限风景。【板书】2.层次【讲述】园林的构景手法贵在层次，层次包括障景法与隔景法，可高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣

20、赏的方法）(一)教学设计高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计以起到以有限空间造无限风景的作用。【提问】请大家观察北京的大观园，当人们一入园口，便可看到一座假山或阻障住人们视线，能够起到欲露先藏、欲扬先抑的作用，这种方法是障景法还是隔景法呢？【生答】略【归纳】对，是隔景法。【投影】苏州园林图片【提问】这幅园林图片是用墙把园林分成不同的景区，这种方法是什么呢？【生答】略【归纳】这种方法就是隔景法，隔景法能够丰富景观层次，造成隐约显现但难窥全貌、近在咫尺但不可及的意境。【板书】3.框景【投影】门框、窗框、洞框图片【讲述】用门框、窗框、洞框作为取景框，将园林景象框限在从框中所

21、看到的范围之内。像这种方法就叫做框景法。框景是园林中的局部特写，有如精致小品。【投影】杭州西湖图片【讲述】杭州西湖妙在借“三面云山一面城，使西湖看起来更加秀美。这种手法我们就称之为借景法。借景法是借园外的景色来衬托本园的景色，以扩大园境。【板书】4.借景【小结】建筑园林的构景手法：主配：主景鲜明突出、配景烘云托月，体现了两者和谐；层次：障景法与隔景法以有限空间，营造无限风景；框景：优化组合审美对象；借景：借园外的景色来衬托本园的景色，以扩大园境。【课堂总结】这节课我们就先讲这三个方面，还有两部分内容，我们下节课再来学习。下面我们来回首一下本节课的主要内容：旅游景观欣赏的方法一主要包括三部分内容

22、：一、选择观赏位置：要注意距离、角度与动态。二、把握观赏机会。要注意选择好季节、天气和时间。三、捉住景观特色。其中园林的构景手法主要有：主配、层次、框景、借景。【板书设计】高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计高中地理新人教版选修3.2（旅游景观欣赏的方法）(一)教学设计【教学反思】本节课是一节旅游景观的欣赏课,新课用本市著名的旅游景观“青格达湖旅游风景区导入，激发了学生的学习兴趣。课前让学生了解本节课的学习目的有助于学生有的放矢的学习。本节课采用了下面方法：学生先对照导学案及教师提出的问题预习课本，有问题的能够同桌沟通解决，做到初步了解课本知识。再通过形象的实例和丰富

23、多彩的景观图片检测学生预习的效果，期间通过老师引导学生进行分析归纳，进一步把握旅游景观的最佳观赏方法。通过这种方式，培养了学生的自学能力、合作探究能力、分析问题与解决问题的能力，同时更培养了学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的深厚情感。最后通过课堂练习了解学生把握知识的情况，及时反应信息，并进行纠错释疑。在整个教学经过中，尽量做到了以学生为主体，并通过“预习探究归纳检测的方法比拟顺利地完成了本节课的教学任务。但通过教学实践，还有需要完善的地方，如在选用实例时与新疆地区学生的生活实际联络还不够多；学生讲得还不够尽兴等。在今后的教学中，本人还要进一步优化。园林构景手法捉住景观特色选择观赏位置旅游景观欣赏的方法一距离角度动态把握观赏机会季节天气时间主配层次框景借景