高考语文二轮温习重点及策略.docx

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1、高考语文二轮温习重点及策略高考语文二轮温习重点及策略近两年来，语文基础知识题比例减小，考试的重点在浏览能力、语言表达和作文这三个方面。下面给大家共享一些关于高考语文二轮温习重点及策略，希望对大家有所帮助。高考语文二轮温习重点及策略高考语文二轮温习的重点近两年来，语文基础知识题比例减小，考试的重点在浏览能力、语言表达和作文这三个方面。从高三生个人语文知识把握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是当代文浏览和语言表达。第二轮温习中，我们一定要注意对这几部分内容的温习。当代文浏览这部分着重考察高三生挑选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确

2、理解为前提。高三生答不好题，主要不是试题不会答，而在于文章读不懂，没有处理好读文章与答题的关系，对于答题技巧的储备也太少。因而温习时要十分注意找到根据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而构成运用文中语言材料组织答案的能力，总结每类题型的技巧。浏览能力的培养应注重两个方面，一是信息挑选的能力，二是对浏览材料的理解和分析能力。高三生平常所浏览材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和把握更多的信息与学习效率有很大关系，因而，快速有效地浏览是语文学习应该着重培养的能力;浏览的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考察的重点。在浏览练习中，高三生应该训练下面技巧：1、通读全文时，

3、注意句与句、段与段之间的联络，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。2、做题时，一般有一半的题型，只涉及到局部段落。这类型的题，首先要找到与题目相关的段落，然后精读这些段落，尽可能多的利用文段中总结概括性的句子作为答案。3、只要涉及到问答题，高三生一定要分点答题。没有哪个阅卷教师会喜欢一坨文字的。4、涉及到对全文考察的这类题，在答题的时候，一定要注意文体本身的一些特色，例如小讲的背景、情感、叙事方式，都是考察点。语言表达题近两年主要考察扩展语句、压缩语段和选用、仿用、变换句式等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考察某一个能力点;多呈开

4、放性，答题需要一定程度的想象和联络能力。对付这类题，莫过于多练。无论是扩展还是压缩语段，经过一定量的练习，及对照答案进行总结，要提高真的很快。作文温习主要不是听教师讲，而要靠本人写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。在第二轮的温习中，也应加强对必考的古代诗文浏览的温习。二轮温习要坚持下面几条原则：1.考纲第一吃透弄熟。各项知识构成一个前后严密联络的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比拟等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络构造和高考试卷之间的联合点。抓好重点。考前要温习的内容面广量大，

5、后期温习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考察范围和要求以及本身的熟悉程度对温习内容进行衡量，捉住每一个考察范围中的重点知识。2.效率至上计划性强。考生对温习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。方法灵敏。如利用零碎时间温习语文基础知识，因分散则容易把握。优选试题。概括讲，就是选、读、答。选的关键是精。高考语文温习的记忆方法一.制定合理的作息制度记忆不是单一的思维活动，愉快的心情能够加强记忆的广度和深度，在心情愉悦的情况下不仅会让你记得更快更多，也会记得更牢固。这也好理解，愉悦的心情会让你对记忆充满主动性而不是苦不堪言的勉强硬塞。二.劳逸结合记忆才不会累打疲惫战的方法绝对是笨

6、方法，非常不可取。与其讲昏昏沉沉地耗，不如劳逸结合，学习一段时间以后，适当地休息一下，做体操、打球、唱歌、聊天，都能够使大脑得到适当的休息，进而在大脑恢复活力后进行事半功倍的学习记忆。三.要保持稳定和愉快的情绪人体生物钟总是有节律的，假如构成了每日的生活规则，在固定的时间从事固定的活动容易让身心到达较佳的状态。假如经常无规律地安排生活学习，身体就会和意愿唱反调，全然不是想象的那回事。制定好每日的作息时间就要严格遵守不轻易更改，这样才能够保证良好的身体状态迎接高考。四.注意把握最佳的记忆时间通常早晨和晚上临睡前是记忆效果最好的时间。心理学研究证实，记忆事物总是容易对首尾记忆深入，那是由于记忆总是

7、互相干扰，而首尾的干扰因素少，也就更容易记住。在早晨，大脑没有睡前学习材料的干扰，而临睡，不再受新学习的干扰。所以天天临睡前，把一天内学习的主要内容，像过电影一样在脑子里过一遍，这对记忆的稳固很有效。晚上记的材料，第二天早晨再记一遍，效果会更好。五.合理用脑，保持高效温习合理用脑使大脑皮层的不同部位轮流兴奋和抑制，有助于加强记忆力，使人保持不疲惫的状态。长时间啃一门课不如不同课程交替学习的效果好。内容类似的课程不要挨着温习。学习时用的是右半脑，听音乐、歌曲是用左半脑;左半脑兴奋几分钟，右脑就能够休息一下。用音乐来调节，做到合理用脑，在世界各大学里已经被广泛重视。高考语文讲明文的浏览及解题方法指

8、要分清类别读懂文本拿到讲明文要立即分清讲明文的类别，注意各自的特点。介绍性的讲明文在于让人开阔眼界，增广见闻;记叙性的讲明文在于科学地、准确地记录研究对象的变化;文艺性的讲明文寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性之中;阐释性讲明文旨在阐述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然;科技讲明文主要是研究自然科学及技术方面的文章，其内容主要是介绍科技新成果、新技术、新工艺、新见解等。文本就是我们要浏览的文章本身。要做好浏览题，就必须把文本真正读懂，这是答题的必要前提。考试中应该三读文本。一读，快速阅读了解大意。因考场上时间珍贵，不可能像平常那样渐渐地读，快速阅读的目的是把握文本的主要意思。要明确讲明的对

9、象，正确把握文章的思路，知道文章的构造是先总后分，还是先分后总，还是“总一分一总，是按时间顺，还是空间顺序，还是逻辑顺序，进而准确地把握住讲明对象的特征。注意，讲明实体事物一般以空间为序，讲明事物的发展变化经过一般以时间为序，说明事理一般按逻辑顺序，对某事物做单一的讲明则根据详细情况来安排，有的讲明文综合几种讲明顺序。二读，根据题目细读重点句段。细读不再是全文泛读，而是有针对性地读，这样集中读速度快而且实用性强。题目问什么或者要求什么，就读什么，重点浏览相关内容。注意那些起限定作用的词语及那些表示各种不同的判定的副词，以更好地体会讲明文的语言。如（中国石拱桥）一文，是桥梁专家茅以升的讲明文。文

10、中有这样一句话：“（水经注）里提到的旅人桥，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。作者先用“大约、“可能表示估计，再用“有记载的限定范围，然后用“最强调程度，极有分寸地讲明了中国石拱桥历史悠久的特点。浏览这篇文章，只要用心揣测，才能体会出这篇讲明文语言的准确性。三读，这是对前两次浏览的深化。就是根据全文的意思和题目的要求深化品读，考虑答题思路，确定答案。审清题意把握要求很多同学轻视了审清题目这一关，进而出现了不该出现的错误。如因漏读或错读题目而失分，这是一种过失性的失分，只要细心读题，完全能够避免。有的学生忽略题目中的修饰语而失分，还有的是由于没有真正把握题目的要求，答非所问而

11、失分。仔细审题能够帮助考生提高得分率，尤其是一些难度较大或开放性较强的题目更需要认真审题。有些所谓难题，只要仔细浏览，捕捉到题目所给的信息，就能发现其内在含义，进而攻下难关。捕捉到的“信息只是一个“毛坯子，需要根据题意作比拟后进行精加工。加工的前提仍要始终围绕文章的整体意思比拟答案与文中提供的信息的异同，比拟答案的内涵、外延和关系能否与题目的要求相一致等。准确表述灵敏回答前两点如能做好，就已胜利在望，但假如在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确，就是将前面通过浏览确定的答案以准确的语言表达出来，要求做到准确、简洁、灵敏。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮，不准确也绝不会得分。在准确的前提下

12、，还需要简洁。答题的语言不在多少，而在于能否准确和简洁。所谓灵敏，就是在答题时不能死板地套用平常的练习或检测，考试中有很多题目会让考生有似曾相识之感，即便这个题目与平常做过的某道题差不多，也要细致分析，灵敏回答。把握方法避免失误考察的知识点不同，浏览解答方法也不同。解题方法不是绝对的，但要绝对避免容易给解题造成错误的方法。不少考生为了节约时间，先看题，然后在文中寻找与题意有关的语句，以此来判定答案正确与否。这种方法外表上节约时间，实际上是非常有害的，由于答案的正确选择是建立在对文章全面把握的基础上的，假如带着问题去找答案，就有可能成了瞎子摸大象，答题片面而不完好。还有一些同学答题跟着感觉走。答案写得较多的就倾向于正确，答案写得少就倾向于否认;答案能从原文找到某些词语的就倾向于正确，找不到的倾向于否认等等。这些感觉都是不科学的，要记住，在原文能找到答案的不一定正确，找不到答案的也不一定错误。高考语文二轮温习重点及策略