语文（母鸡）教学反思.docx

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1、语文（母鸡）教学反思语文（母鸡）教学反思奇铭浏览是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是学生、老师、文本之间对话的经过。浏览是学生的个性化行为，学生在浏览时会有积极的思维和情感活动，能在理解和体验的经过中有所感悟和考虑，遭到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在小学语文课堂上，浏览有多种存在的方式，从理解的程度看，可分为精读、略读和阅读;从读书的方法看，可分为朗读、默读。无论哪种方式都是学生进行语文学习极有效的途径。（母鸡）一课是人教版语文第七册第四单元的一篇课文，作者通过描写母鸡的负责、慈祥、英勇、辛苦，赞美了母鸡的伟大，表达了对母爱的的赞扬。全文语言通俗流畅，内容粗

2、浅易懂，但课文主旨又意蕴深远。在本课的教学经过中，读，既是目的，又成为了很有效的方法。语文（母鸡）教学反思篇3根据略读教学的目的，对（母鸡）这一课，我紧抓情感变化这条主线，找出关键的句子：“我一向讨厌母鸡。“我不敢再讨厌母鸡了。针对这两种截然不同的态度，提出问题，经过归纳总结成两大问题：1、为什么一向讨厌母鸡呢?2、后来为什么又不敢再讨厌母鸡呢?根据问题，找读相关语句，简单地品读，而不是逐字逐词进行追问研读讲解。我把本课的教学重点定位为：1、引导学生自读自悟，体会老舍对母鸡的感情变化，感受母爱的伟大;(第一课时)2、并通过比拟老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语文实践。(第二课时)教

3、学中，我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识及基本能力的训练，力求两者的和谐统一。教学中，我还捉住重点句来理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，再切入课文捉住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是由于母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命夸耀。而后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢，让学生体会到。由于母鸡的辛苦、英勇、慈祥、负责，所以作者敬仰母鸡。当然，在教学中还发现了很多缺乏，这是一篇略读课文，可是本人由于觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过大，课最后来不及上。还有本人上课节拍比拟慢，学生反应有重复的比拟多。在平常的课堂教学中，要注意训练学生要擅长发表不同意见，一样意见就不必多讲了。语文（母鸡）教学反思