三角形的外角和.ppt
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1、学习目标 学习三角形的外角性质及外角和,结合实例,在实际背景中理解图形的性质,运用三角形的外角性质和外角和,经历探索图形的过程。知识目标: 掌握三角形的外角性质和外角和及其说理。 通过合包角之迷的解析,会运用外角性质和外角和解题和简单说理。 能力目标: 让学生经历观察、思考、猜测、归纳、推理的活动过程;通过分析问题、解决问题、证实结论,从而通晓数学知识的发生与形成过程。通过合作研究合包的角及海星五角和计算,以提高学生的合作意识和沟通、表达能力。情感态度与价值观: 通过课前序曲永远是朋友及自编的诗咏外角欣赏,增强学生对学习本课的兴趣;同时让学生体验温馨的学习气氛。运用三角形内外角的特点编成赠言给
2、学生欣赏,让学生体验生活中力争上游的精神。 重点:难点:三角形外角性质及外角和的探索灵活应用三角形的外角性质解决问题。2、在、在ABC中,中,(1)C=90,A=30 ,则,则B=;(2)A=50 ,B=C,则,则B=.1、三角形三个内角的和等于多少度?、三角形三个内角的和等于多少度?3、在中,、在中, :则:则, 。 4060806560ABCD三角形的外角:三角形的外角: 三角形的三角形的一边一边与与另一边的延长线另一边的延长线组组成的角成的角画图并思考:画图并思考:画一个画一个ABC ,你能画出它的所有,你能画出它的所有外角来吗?请动手外角来吗?请动手试一试试一试同时同时想一想想一想AB
3、C的外角共有几个呢?的外角共有几个呢?归纳:归纳:每一个三角形都有每一个三角形都有个个外角外角每一个顶点相对应的外角都有每一个顶点相对应的外角都有个个每个外角与相邻的内角是每个外角与相邻的内角是邻补角邻补角若若A70, B=60,试求,试求ACD的度数并说出你的理由的度数并说出你的理由图中哪些角是三角形的图中哪些角是三角形的内角内角,哪些角是三角形的哪些角是三角形的外角外角?ACBD通过上题的计算,你发现通过上题的计算,你发现ACD与三角形与三角形的内角的内角A, B之间有怎样的之间有怎样的数量关系数量关系呢?呢?为什么?请你试着用自己的语言说一说为什么?请你试着用自己的语言说一说想一想:想一
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- 三角形 外角
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