部编版道德与法治五年级下册：第5课建立良好的公共秩序第1课时精品.docx

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1、部编版道德与法治五年级下册：第5课建立良好的公共秩序第1课时精品第5课建立良好的公共秩序教学目的1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步构成规则意识。2.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。教学重难点教学重点:帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。教学难点:学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。教学准备:老师课前制作课件、搜集资料，学生课前采集身边的规则、秩序教学方法:启发式、自主学习法、讨论沟通法课时安排:2课时教学经过第二课时一、激趣引入1.脑体操：假如世界上没有秩序会如何？2.师：假如世界上没有秩序，

2、那就会一片混乱，人们乘车不排队，过马路不走斑马线，汽车不等红绿灯，你争我抢，买东西没有了先来后到，一切都会乱套。因而，世界上必需要有秩序，而且还要有良好的秩序，这样，社会才会和谐，人民才会幸福。今天，我们就来探究建立良好的公共秩序。3.揭示课题：5.建立良好的公共秩序二、探究新知活动一：公共生活需要秩序一公共生活秩序单1.考虑：你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？1学生自由沟通。2全班集体汇报。3师小结：公共场所是人们共同生活的地方，它们都有本人的秩序。比方：图书馆的秩序就是平静、看完书后把书工整地放回原位。我们在学校上下楼梯时，靠右行就是秩序。2.公共生活秩序单3各小组将完成情况在全班沟通汇报。3.分析一下同学们的秩序单有什么其同之处。设想假如公共生活没有了秩序，会产生如何的后果。4.师小结：公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安身立命的保障，是社会稳定和进步的基础。二秩序的重要性